AUSUBEL Y BRUNER Dos teoras del Aprendizaje Salomn

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AUSUBEL Y BRUNER Dos teorías del Aprendizaje Salomón Rivera Miranda UNID Zapopan

AUSUBEL Y BRUNER Dos teorías del Aprendizaje Salomón Rivera Miranda UNID Zapopan

INTRODUCCIÓN n ¿Por qué estudiarlos? 1. Ofrecen las Teorías de Aprendizaje más utilizadas por

INTRODUCCIÓN n ¿Por qué estudiarlos? 1. Ofrecen las Teorías de Aprendizaje más utilizadas por las Instituciones Educativas. 2. Hacen énfasis en un Aprendizaje Constructivo y Cognoscitivo. 3. Proponen partir de las necesidades del estudiante. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n David Paul Ausubel nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre

AUSUBEL n David Paul Ausubel nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. n Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pennsylvania y Middlesex. n En 1950 aceptó trabajo en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva. http: //gcarvajalmodelos. wordpress. com/2007/02/01/biografia/ Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. Programar, organizar y secuenciar los contenidos de forma

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. Programar, organizar y secuenciar los contenidos de forma que el alumno pueda realizar un aprendizaje significativo. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. Encajar los nuevos conocimientos en la estructura cognoscitiva

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. Encajar los nuevos conocimientos en la estructura cognoscitiva previa del alumno; evitando así, el aprendizaje memorístico o repetitivo. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? 1. Presentando las ideas básicas unificadoras

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? 1. Presentando las ideas básicas unificadoras de una disciplina antes de la presentación de los conceptos más periféricos. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? b. Utilizando definiciones claras y precisas

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? b. Utilizando definiciones claras y precisas y la explicación de las similitudes y diferencias entre conceptos relacionados. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? c. Reformulando los nuevos conocimientos en

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? c. Reformulando los nuevos conocimientos en las palabras propias de los alumnos. Ausubel y Bruner

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? d. Utilizando ejemplos, por medio de

AUSUBEL n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? d. Utilizando ejemplos, por medio de dibujos, diagramas o fotografías, para enseñar los conceptos. Ausubel y Bruner

BRUNER n Jerome Bruner, (Nueva York, 1 de octubre de 1915), es un psicólogo

BRUNER n Jerome Bruner, (Nueva York, 1 de octubre de 1915), es un psicólogo estadounidense. n Graduado en la Universidad de Duke en 1937. Después se marchó a la Universidad de Harvard, donde consiguió en 1941 su doctorado en Psicología. n En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard y, aunque no es el inventor , fue quien impulsó la psicología cognitiva. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje, la cual retoma de la Teoría Socio-histórica de Lev Vygotski. http: //es. wikipedia. org/wiki/Jerome_Bruner Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Facilitar el aprendizaje: diseñar y elaborar estrategias; además

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Facilitar el aprendizaje: diseñar y elaborar estrategias; además de realizar actividades acordes con el conocimiento que se desea enseñar. Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Estar pendiente de las problemáticas que le surgen

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Estar pendiente de las problemáticas que le surgen a los alumnos para poder orientarlos. Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Verificar si siguen correctamente las pautas y si

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. Verificar si siguen correctamente las pautas y si hay errores para que ellos mismos lo corrijan. Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Sirviendo de Andamiaje en el

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Sirviendo de Andamiaje en el aprendizaje del alumno. Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Proporcionándole al estudiante recursos para

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Proporcionándole al estudiante recursos para que resuelva por sí mismo los problemas de aprendizaje. Ausubel y Bruner

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Prediciendo, preguntando, resumiendo y clarificando.

BRUNER n PAPEL DEL MAESTRO 1. ¿Cómo hacerlo? a. Prediciendo, preguntando, resumiendo y clarificando. Ausubel y Bruner