Att lra sig ett andrasprk Theodor Kallifatides Mitt

Att lära sig ett andraspråk Theodor Kallifatides ”Mitt grekiska språk blir mer en oas än ett instrument. Jag sjunger ibland högt obscena sånger på grekiska, berättar historier för mig själv på grekiska, svär på grekiska. Jag vilar ut och det är precis vad man bör göra i en oas. ” Fotograf: Caroline Andersson

Att känna sig hemma Jonas Hassen Khemiri ”Jag gick in och ut ur olika aspekter av mig själv. Så gör ju alla. En människa har flera identiteter, de är motsägelsefulla och ständigt i rörelse. Personligheten växlar när man byter språk, och varje aspekt är autentisk på sitt sätt. ” Fotograf: Martin Stenmark

Språklagen (SFS 2009: 600) 14§ Var och en som är bosatt i Sverige ska ges möjlighet att lära sig, utveckla och använda svenska.

Språkombudsutbildare Södra Norrland • Härnösand • Kramfors – 1 grupp start hösten 2017. • Sundsvall – 2 grupper pågående, 2 grupper start i oktober 2017. • Ånge - 1 grupp diplomerad i maj 2017.

Språkombud och Språkutveckling på arbetsplatsen

Vem kan bli språkombud? Förutsättningar för rollen som språkombud är att: • vara väl förtrogen med arbetsplatsens verksamhetsområde • ha vilja och mod att tala inför medarbetarna och chefer, till exempel på APT • ha medarbetarnas förtroende på arbetsplatsen • behärska svenska språket bra. Språkombuden kan ha svenska som modersmål eller som andraspråk. • ha intresse för samverkan kring kompetensutveckling och arbetsplatslärande • vilja och möjlighet att delta i gruppdiskussioner på Samarbetsrum. Det kan vara en fördel att blivande språkombud också har någon annan handledande eller pedagogisk roll exempelvis dokumentationscoach.

Vad är ett Språkombud? Bildkälla: www. vo-college. se/sprakombud

Innehållet i Språkombudsutbildningen: • Om språkinlärning och hur det är att lära sig svenska som andraspråk • Om vad det innebär att ha en kort utbildningsbakgrund • Hur man kan hantera känsliga situationer • Hur man kan stötta kollegor språkligt, i vardagsarbetet (och i studier) • Om arbetsplatslärande och språkutveckling i organisationen (arbetsplatsen) • Om interkulturell kommunikation • Om läs- och skrivsvårigheter/dyslexi • Språkstimulerande övningar

Språkombudsutbildningen

Utbildningens mål är att språkombuden: • Skall fungera som stöd i språkutveckling för alla kollegor på arbetsplatserna samt att • Tillsammans med chefen ansvara för språkutveckling och användning på arbetsplatsen • Utbildningen skall också ge verktyg och metoder som främjar lärande och språkutveckling på arbetsplatsen

Efter avslutad utbildning ska språkombuden: • Veta vad som förväntas av dem i rollen som språkombud • Känna sig trygga i sin roll – språkombuden ska inte fungera som språklärare! • Ha verktyg för att stötta sina kollegor med språkutveckling • Veta hur olika dokument kan förenklas och göras tydligare • Känna till hur handlingsplanen kan följas upp, utvärderas och revideras så att den kan fungera över tid • Implementerat rollen i den egna verksamheten och öppnat upp för en lärande och språkutvecklande arbetsplats

Vad är viktigt för ett bestående resultat? Övergripande: Verksamhetsnära: • En del i kompetensförsörjningen • Språkutvecklande arbetsplats • Arbetsplatslärande • • APT –stående punkt Handlingsplan Nätverksträffar Samarbetsrum

Språk och språkutveckling är allas ansvar.