Att arbeta med barn med sprkstrning utifrn ett
Att arbeta med barn med språkstörning utifrån ett fysioterapeutiskt perspektiv. Språkförskolekonferens i Sollentuna 2016. Barn med motoriska svårigheter. - Självkänsla. - Koncentration. - Uthållighet. Tidig träning ger ofta snabba förbättringar. Barnets växande hjärna mycket receptiv för träning. Hjärnans plasticitet kan utnyttjas. optimalt. En bild för att åskådliggöra ett barns möjligheter att utveckla sin hjärna.
Movement - ABC Movement Assessment Battery for Children Vetenskapligt evaluerade åldersadekvata motoriska test för barn. Grov- och Finmotorik GROVMOTORIK. -STATISK BALANS. FINMOTORIK BÅLNÄRA MUSKELSTURKA OCH KONTROLL. HUR LÄNGE KAN BARNET STÅ PÅ ETT BEN. HUR LÄNGE KAN BARNET BALANSERA PÅ TÅ. MÄTS I ÅLDERSADEKVATA SEKUNDER. - DYNAMISK BALANS. BÅLBALANS OCH ARMAR OCH BEN I RÖRELSE BALANSERA PÅ LINJE. OLIKA HOPPTEKNIKER. -ÖGA/HAND KOORDINATION. BOLLFÄRDIGHETER TESTAS. MOGNADEN I ATT HANTERA BOLL. KASTA MED RÄTT KRAFTAVVÄGNING. KASTA PRICK PÅ OLIKA AVSTÅND. FÅNGA MED SÄKERHET UTANFÖR KROPPEN. OLIKA BOLLSTORLEKAR. -PINCETTGREPP. KONTROLLEN ÖVER DE YTTERSKA FINGERTOPPARNA. KLARA ATT HANTERA SMÅ MATERIAL MED SÄKERHET PÅ TID. KOORDINATION / SAMSPEL MELLAN HÄNDERNA. DOMINANT HAND. ROTATIONSRÖRELSE I UNDERARMEN OCH STABILITET I HANDLEDERNA. TID I SEKUNDER. PENNGREPP OCH PENNFÖRING FÖLJA MÖNSTER MED PENNA INOM GIVNA LINJER MED MINSKAT AVSTÅND MED HÖGRE ÅLDER.
Neurologisk utveckling. - All rörelse utgår från Nacken ! Ålder Grov-motorik Fin-motorik Kontakt Lek Språk 0 -1 månad Huvud: Kontrollerar ej huvudbalansen Händer, Fingrar: Mimik: Nyföddhetsreflexer: Medvetna hand och Börjar fästa blicken. Sugreflex fingerrörelser saknas Ansats till leende Gripreflex. MORO Gånglika rörelser vid tryck mot fotsulor. 1 -2 månader Huvud: Händer, Fingrar: Mimik: Börjar kontrollera Medvetna hand och Leendet utvecklas balans. Samordnar fingerrörelser saknas succesivt. huvudrörelser och ögonrörelser allt mer Nacke: ATNR. " Fäktarställning" 2 -3 månader Huvud: God huvudbalans i upprätt ställning. Händer, Fingrar: Mimik: Medvetna hand och Ögon fingerrörelser saknas Skrattkontakt med eller är bara vårdaren antydda Nyföddhetsreflexer: börjar avta 3 -4 månader Huvud: Vänder det efter ljud. Armar och ben: Stöder på armar i magliggande Grov. Motorik Händer, Fingrar: Börjar gripa och släppa onyanserat. Delvis medvetet Nyföddhetsreflexer: Försvinner. Gripreflex borta 4 månader. Språk: Börjar Jollra Mimik: Tittar på händerna. Så småningom också på fötterna Reflex-mönster BVC kontroll 6 -8 veckor: Håller upp händer Öppnar händer. Svarsleende Följer boll med blicken.
4 -5 månader Huvud och armar: Börjar samordna arm - huvud och ögonrörelser Händer, Fingrar: Vill ha sällskap Griper medvetet, men onyanserat efter saker Nyföddhetsreflexer Bör vara borta. 5 -6 månader Rörelse: Haskryper. Hjälper till att dra sig upp i sittande Händer, Fingrar: Kontakt: Flyttar föremål från Känner igen ena till andra handen vårdaren. Reagerar på ljud " Fäktarställningen" ATNR försvinner 6 -8 månader Rörelse: Händer, Fingrar: Står på alla 4. Kryper. God handprecision. Klarar växelvis Ofullkomlig benföring. samordning av finare Ställning: rörelser. Sitter utan stöd Griper med tummen mot hela handens fingrar Oppositionsgrepp. Språk: Enstavigt nyanserat joller. "Da, ba, ka" Kontakt: Rädd för främmande ansikten. Reagerar kraftigt på ljud. Moro borta LANDAU Skyddsreflexer: Börjar utvecklas. Armskydd. Fallskydd. Djupseendet börjar utvecklas. STNR AMFIBIE 6 månader. Motorik: Vända sig på mage och tvärtom. Dra sig upp i sittande. Flyttar föremål mellan händerna. Uppmärksamhet: Tittar efter föremål som ramlar till marken. Kommunikation: Jollrar nya kombinationer.
Ålder Grov. Motorik Fin. Motorik 8 -12 månader Rörelse: Kryper. Sätter sig upp själv. Reser sig går utefter möbler Går med stöd av ena handen. Kan sätta sig från stående. Händer, Fingrar: Utvecklar pincettgrepp. Tumme- pekfinger. Lär att behärska greppet. Plockar småkulor. Staplar burkar. 18 månader 2 år Kontakt. Lek. Språk: Tvåstavigt tal DADA BABA Förstår enkla ord. Enstaka ord mening: " Mamma" "titta" "där". Lek: Klappa händer. Leker tittut Vinkar adjö Rörelse: Färdigheter: Språk: Större Går säkert utan stöd. Stoppa pärla i flaska passivt ordförråd. Huksitter. Reser sig Bygga torn. 2 -3 8 -10 enkla ord. utan stöd eller med Tvärhandsgrepp runt Lek: Pekbok. lätt enhandsstöd, krita Göra saker på uppmaning. Vill äta själv. Ta av mössa, vantar, strumpor. Rörelse: Färdigheter: Springer bra. Sparkar Tornbygge 6 -7 boll i fristående. klossar. Kan skruva upp lock. Lek: Härmar vuxen i aktivitet i lek. Äter själv med sked Reflexmönster BVC kontroll Skyddsreflexer: Utvecklas allt mer och är färdiga- integrerade vid ett års ålder. 10 -12 månader. Motorik: Reser sig upp går utmed möbler. Pincettgrepp? Lek: Tittut. Slår 2 klossar mot varandra. Kommunikation: Förstår enklare ord 18 månader. Motorik: Går säkert utan stöd. Lek: Bygger torn av klossar. Leker kurragömma. Kommunikation: 8 -10 ord ? 2 år. Identifierar kroppsdelar. Hämtar det man ber dem hämta.
2, 5 – 3 års ålder: - Motorik: Hoppa på hela fotsulan. Sparka boll ? -Kommunikation: Tala i meningar med 2 -3 ord. Lyssnar på sagor. Leker enkla rollekar ? - Färdigheter: Använda olika föremål de vet namnet på. Rita cirklar ? 4 års ålder. - Motorik: Gå balansgång ? - Kommunikation: Förstår indtruktioner som består av flera delar. Kan namnen på några färger. Kan räkna 3 föremål. Leker med andra barn ? -Färdigheter: Trä pärlor på tråd. Rita huvudfoting och kors ? -5 - 6 års ålder. -Motorik: Stå på ett ben 10 -20 sekunder. Hoppa på ett ben ? - Kommunikation: Lyssna på och förstå berättelser. Berättar själv begripligt. Leker med jämnåriga ? - Färdigheter: Klippa en cirkel. Rita av geometriska figurer. Räknar till 10. Ritar människor med 5 detaljer. Väntar på sin tur ?
HUMUNCULUS- GUBBEN
Nervernas utveckling - Myelinisering Dendrit Synaps Ranvier nod Cellkropp Omyeliniserad axon = 30 meter/sek. • Myeliniserad axon = 120 meter/ sek. • Myeliniserade celler i hjärnan bildar den vita substansen. I CNS. Oligodendrocyter I perfera nervsysytemet. Schwannceller Schwanncell Axon Cellkärna • Myelinskida • •
Korsande rörelser • Rörelser som korsar kroppens mittlinje förstärker kommunikationen mellan vänster och höger hjärnhalva. • Hjälper oss att utveckla vår motorik. Fler nervtrådar myeliniseras mellan de båda hjärnhalvorna. ( Corpus callosum ) • Barnet blir bättre rustat för tänkande på mer abstrakt nivå. X
Balans Gång? 3 -4 år Osäker Gång? Vag gör vi när det inte Funkar ……. . 4 -5 år 5 -6 år
Kalle är 5 år PDMS testresultat ger en utvecklingsålder på 4, 3 år. Individanpassad motorisk träning för Kalle börjar vid 4, 1 år. 3 -4 år 4 -5 år 5 -6 år Träningen kräver samarbete med alla som finns i barnets vardag.
6 - åringen. Den tuffa fasen.
Gruppgympa på språkförskolan • Krypa, Åla. • Stå på ett ben, Hoppa jämfotahopp, Hoppa på ett ben. ” Hoppsa steg”. • Rulla stock – så rak i kroppen som möjligt. Rulla åt båda håll – förståss! • Sparka boll, Kasta boll i olika storlekar och med olika avstånd. • Korsande rörelser. Koordination.
Träna Focus. Koordination. Abstrakt tänkande. .
. Luftfyllda sittdynor. Kan hjälpa barn som har svårt att sitta still att bli lugnare. Det går helt enkelt inte att sitta helt stilla. En kildyna placerar bäckenet i en framåt tippad position och ger ett mer aktivt sittande med upprätande effekt på ryggen.
SCOOP kan man spela 2 eller flera. Här får man chans att träna hela armen och handen. I precision och kraftavvägning. Öga/ hand koordination. Det är ofta bra att åskådliggöra tiden. Hur länge ska vi träna. Hur lång tid. ska vi träna på just det här momentet. Timglas finns från 30 sekunder upp till 10 minuter
TRO PÅ DIG SJÄLV OCH DIN EGEN FÖRMÅGA.
Tack för att ni lyssnade. Leg. Fysioterapeut. Bibbi Dumée FRISK FORMTEKNIK Svarvargatan 5. 112 49 Stockholm. 0736/ 271757 Utför tester och bedömningar i samarbete med språkförskolepedagoger. Sammanställer individuella träningsprogram.
- Slides: 29