Atribuciones O como nos explicamos las cosas Marco

Atribuciones O como nos explicamos las cosas…

Marco Epistemológico Orientación cognitivaindividual Orientación sociocognitiva Concepto La atribución es un proceso La atribución es un efecto cognitivo que se origina de la interacción social en desde el individuo Sentido de lo social Lo social como ambiente que gatilla procesos internos Sentido de los cognitivo Una estructura de la mente Una estructura individual sociocognitiva (compartida, construida socialmente) Enfoque metodológico Investigación experimental Lo social como constituyente de la individualidad Investigación experimental

¿Qué es una atribución? Asignación de causalidad explicativa de la realidad Suceso impredectibles o sorpresivos Conflicto interno Proceso de atribución causal

3 modelos explicativos • Heider: “Psicología ingenua de la acción” • Jones y Davis: “La teoría de las inferencias correspondientes” • Kelley: “El modelo de covariación y los esquemas causales”

Heider. “Psicología Ingenua de la acción” • Interés en conocer como las personas se explican los procesos extraños o que se salen de la norma (norma de inferencia del sentido común). Ante la situación nueva el sujeto focaliza su atención y busca una explicación a través de 2 procesos: • Evalúa la capacidad del actor • Evalúa la dificultad de la tarea

2 tipos de causas Causas Internas: radican en el actor • Personalidad • Actitud • Disposición Causas externas: radican en las circunstancias • Situación • Estructura social • Cultura

¿Cuándo se atribuye esta causalidad? Conducta es posible para el actor Conducta supera capacidad del actor El actor desea realizarla No hay intención de realizar la conducta Se atribuye causalidad interna Se atribuye causalidad externa

Aspectos considerados por Heider: (a) Una relación de posibilidad entre la capacidad del actor y la dificultad de la tarea (b) La motivación del actor (c) Intensidad o calidad de los esfuerzos realizados por el actor

Efectos prácticos posibles Distinguir la medida o el grado en que un actor es personalmente responsable de la ocurrencia de un suceso. • Asociación • Causalidad simple • Previsión ¿Situaciones reales de • Intencionalidad aplicación? • Justificabilidad

Jones y Davis: La teoría de las inferencias correspondientes “las atribuciones internas o personales sirven para predecir la conducta” INFERENCIA CORRESPONDIENTE (IC), son aquellas que infieren directamente la disposición o característica personal del sujeto a partir de la conducta observada. Para realizar una IC: -debe existir intencionalidad -se observan los efectos sobre la acción -expectativas sobre el actor

3 situaciones claves en donde se da una IC: (a) Efectos no comunes de la acción • Cuanto menor sea el numero de efectos no comunes a las dos actividades, mayor será la probabilidad de una inferencia correspondiente (b) Expectativas sobre el actor • La desconfirmación de expectativas lleva a la búsqueda de explicaciones de carácter personal e interno

3 situaciones claves en donde se da una IC: (C) Relevancia hedónica • Cuando a y b no se dan e igual se realiza una IC, esta ocurre por razones afectivas que se relacionan con que la conducta del actor afecta al observador. . ¿Qué hay de nuevo en el modelo de las Inferencias Correspondientes?

Kelley: el modelo de covariación y los esquemas causales Como deciden las personas que sus impresiones sobre un objeto son correctas? ” “¿ ? • El modelo de covariación plantea que el observador antes de realizar una atribución realiza un procesamiento de la información disponible ante la situación novedosa.

El modelo de covariación Consenso • M>IA E =Pº • Cuando la mayoría responde de manera similar a la persona observada Distintividad • Pº ≠ Pº E 1, E 2, E 3 • Cuando la persona observada responde de manera diferente a otros objetos o entidades similares. Consistencia • Pº = Pº E 1, E 2, E 3 • Cuando la persona responde siempre de la misma o parecida forma al estímulo o situación considerada

El modelo de covariación • Cada uno de los factores puede adquirir el valor alto o bajo. • Al combinarlos, destacan 3 combinaciones: (i) Consenso alto, distintividad alta y consistencia alta (ii) Consenso bajo, distintividad baja y consistencia alta (iii) Consenso bajo, distintividad alta y consistencia baja Ejercicio de mc arthur

El modelo de covariación “Los sujetos para formular sus juicios atributivos realizan examinan como covarían entre sí los diferentes elementos de información de que disponen” Atribución al estímulo • (i) Consenso alto, distintividad alta y consistencia alta Atribución a la persona • (ii) Consenso bajo, distintividad baja y consistencia alta Atribución a las circunstancias • (iii) Consenso bajo, distintividad alta y consistencia baja

Los esquemas causales “preconcepciones de qué causas van asociadas a qué efectos” Permiten explicar las atribuciones causales cuando no se tienen todos los elementos informativos…

2 esquemas causales básicos: CSM: Causas Suficientes Múltiples • El efecto a explicar puede obedecer a causas diferentes, presentes todas, pero con la particularidad que cada una explica por sí el efecto. CNM: Causas Necesarias Múltiples • El efecto de atribución se produce al activar (considerar) conjuntamente 2 o más causas.

¿Errores o sesgos atribucionales? Una misma conducta se puede interpretar de formas completamente diferentes…

Sesgo fundamental de atribución • Explicar la conducta de los demás apelando a sus disposiciones internas de personalidad, o su forma de ser… ¿psicologización? Sesgo último de atribución • Asimetría de la explicación intergrupal: • Éxito del propio grupo y fracaso del otro: causas internas • Éxito del otro grupo y fracaso del propio grupo: causas asociadas a las circunstancias.

Funciones de las atribuciones • Control: explicación y predicción de la conducta • Autoestima: sesgos egocéntricos • Presentación del Yo: sesgos de autoensalzamiento. ¿Control de…?

Atribución, creencias y explicaciones sociales • Wells (1981) : Heider, Jones y Davis, Kelley corresponde a una perspectiva del procesamiento original • No incluyen los aspectos sociales, pues se suponía que la atribución aparecía cuando no se tenía repertorio ante lo nuevo o extraño. (Lo social sería el aprendizaje socializado, el conocimiento anterior en esta lógica) • Kelley y Michel (1980) reconocen que las personas generan atribuciones a partir de conocimientos previos (inferencias) • Hewstone (1989): las creencias suelen estar compartidas culturalmente: ATRIBUCIONES SOCIALES.

Alcances para la reflexión psicosociológica… Psicología Psicosociología Política Atribuciones Cognitivas Sociocognitivas, relaciones intergrupales, contextos, cultura. Expresión de relaciones de poder. Sentido de lo cognitivo Individual, “interior” Compartido, relativo. Ideológico. Conceptos relacionados Esquemas y representaciones mentales Representaciones sociales, grupos, influencia social Influencia social, poder, construcción de subjetividad. Nivel de análisis Individual Interaccional Relaciones sociales