ATIVIDADES PARA DESENVOLVER COM CRIANAS BEM PEQUENAS 1
ATIVIDADES PARA DESENVOLVER COM CRIANÇAS BEM PEQUENAS (1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES)
ATIVIDADE 1 (EI 02 EO 01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Tempo estimado: 30 min O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? 1 2 Para essa atividade, convoque todos os familiares da casa! Comece criando uma linha imaginária no meio de algum dos cômodos da casa. De mãos dadas, uma pessoa fica de um lado da linha e a outra do outro lado da linha e pede pra ela pular a linha. Depois a criança que pulou volta para o outro lado e ajuda o familiar a pular a linha também. Pode ser utilizado um cabo de vassoura também. Se a criança tiver uma certa destreza, segure em suas mãos e peça para ela se afastar um pouco mais da linha e tentar pular. Na vez do familiar, interaja com a criança dizendo: “Me ajude, está muito longe, puxa, vamos lá, força, me ajude. . . ”, fazendo com que a criança entenda que precisa ajudar a pessoa a pular. SUGESTÕES Uma outra forma é amarrar um dos pés ao seu e correr junto, colocando a linha em um determinado lugar e pulando junto também. Nessa parte, faça com que seu corpo fique mais lento que o dela, faça com que ela te puxe, te ajude a levantar. Outra opção é, durante a brincadeira, brincar de ficar em silêncio, fazendo com que a criança entenda que precisa te ajudar apenas com a linguagem corporal. Mexa-se, caia no chão, levante, solte os braços e assim por diante.
ATIVIDADE 2 (EI 02 EO 06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras 1 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Nessa atividade, os familiares irão utilizar uma caixa de papelão grande e uma bola. O ideal é que tenha mais de uma criança na brincadeira, e caso não tenha, outros familiares podem brincar também. A ideia é que a criança jogue a bola na caixa, mas depois de jogar será a vez de outra pessoa. Então a criança deve buscar a bola na caixa e entregar para outra pessoa, mostrando que na interação entre pessoas é preciso compartilhar as coisas. SUGESTÃO A imagem a seguir mostra um exemplo de ilustração, que também pode ser utilizada para colorir. 2 3 Depois, em um cartaz ou folha A 4, os familiares e a criança irão criar uma ilustração com a(as) criança(as) mostrando como é importante compartilhar e esperar a vez de cada um. A ilustração pode ser a própria cena em que está sendo desenvolvida a brincadeira, ou outra situação que remeta a ação de convívio social. Durante a brincadeira CLIQUE AQUI e coloque a música que fala sobre compartilhar. Tempo estimado: 1 hora
ATIVIDADE 3 (EI 02 CG 02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc. , ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 2 3 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? 1 Que tal brincar de esconde-esconde dos brinquedos dentro de casa? A ideia é criar a fantasia de que você e as crianças são exploradores que estão em busca dos brinquedos perdidos. Comece montando um binóculo simples para ajudar as crianças a entrarem no personagem. Para isso, junte dois rolos de papel higiênico com o auxílio de uma fita adesiva e, em seguida, corte um pedaço de barbante e prenda uma ponta dele em cada rolo de modo a formar uma alça, conforme mostra o EXEMPLO 1. Com isso o primeiro passo está pronto! Agora, separe alguns brinquedos de diferentes tamanhos esconda pela casa, considerando lugares que explorem noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc. Alguns exemplos podem ser: dentro de gavetas, debaixo do tapete, atrás do sofá, no jardim do lado de fora, em cima da televisão entre outros lugares. Mas cuidado para não deixar as crianças verem! Faça uma lista dos brinquedos que foram escondidos ou melhor, que se perderam e comecem a investigação! Durante a brincadeira, faça perguntas para as crianças para despertar a curiosidade, como: Onde está tal brinquedo? O que será que é aquela coisa no tapete? Brinque com a imaginação criando algumas situações do tipo: Aquilo se mexeu! Você tem certeza? Será que é perigoso? Nesses momentos, incentive que as crianças usem seus binóculos para investigarem outros cômodos de longe. Tempo estimado: 1 hora
ATIVIDADE 4 4 (EI 02 ET 05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc. ). Tempo estimado: 1 hora 2 3 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? 1 Já reparou como as crianças são curiosas em relação a tudo? Então por que não aproveitar e explorar essa característica? Separe alguns objetos de diferentes tamanhos, formas, cores, pesos e texturas. Alguns exemplos são: esponja de lavar louça, brinquedos de diferentes naturezas, porta retrato, canetas, borrachas, livros, almofadas, tapete de pelinho, embalagens etc. Coloque todos esses objetos dentro de uma caixa de papelão ou em outro recipiente que tiver em casa e comece a brincadeira! Cubra os olhos da criança com um pano ou uma venda e incentive que ela escolha um dos objetos dentro da caixa. Feito isso, ela deve manipulá-lo por alguns segundos e explorá-lo com as mãos a fim de investigar se o objeto é grande, pequeno, fino, grosso, pesado, leve, se tem alguma textura etc. Após esse momento, tire a venda dos olhos da criança e solicite que ela continue identificando e classificando mais características sobre ele como cores e formas. Repita essa brincadeira com mais objetos da caixa. Todos devem participar! Em algum momento, a criança pode ser a pessoa que irá vendar os familiares e ajudá-los a classificar os objetos.
ATIVIDADE 5 (EI 02 TS 02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 2 3 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? 1 Hoje é dia de modelar os membros da família! Para isso, separe algumas massinhas de modelar de diferentes cores. Caso não possua massinha de modelar em casa, CLIQUE AQUI e veja uma receita simples de como fazer esse material em casa. Junte todo mundo e se preparem para a diversão! Comece fazendo uma sessão de fotos. A criança deverá escolher um membro da família e pedir para essa pessoa fazer uma pose para tirar foto. O mesmo vale para os demais participantes da brincadeira, cada um escolherá uma pessoa para fazer o mesmo. Agora é só começar a obra de arte! A criança deverá olhar a foto da pessoa que escolheu e tentar representá-la utilizando as massinhas. Nesse momento, proporcione que ela explore diferentes cores, formas e volumes com a massinha e disponibilize outros materiais como palitos, glitter etc. que ela possa utilizar para enfeitar seus modelos. Apenas lembre-se de escolher materiais que não ofereçam risco. Após todos criarem seus membros tridimensionais da família, faça uma exposição comparando os modelos com as fotos. Tempo estimado: 1 hora e 30 min
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