ATIVIDADES PARA CRIANAS PEQUENAS 4 ANOS A 5

ATIVIDADES PARA CRIANÇAS PEQUENAS (4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES)

ATIVIDADE 1 EI 03 EO 04 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. Tempo estimado: 1 hora e 30 min 1 Em um primeiro momento os familiares tentam explicar o que é tristeza, alegria, raiva com as imagens a seguir: Enquanto a criança observa as imagens, deixe-a descobrir apontando para os emojis e perguntando o que elas acham que está acontecendo. 2 Agora, faça um teatro no sofá! Primeiro, suba no sofá e faça as expressões que foram vistas nos emojis. Peça para a criança responder quais são os sentimentos que ela sente ao ver os familiares imitando, depois peça para a criança subir no sofá e de preferência sente-se no chão para que a criança se perceba em um show. 3 Depois, recorte emojis ou faça ilustrações criando um mural dos sentimentos. É importante que a criança desenhe e cole o mural, e durante a interação, continue falando das emoções.

ATIVIDADE 2 EI 03 EO 07 O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos. . Os familiares irão guardar todos os brinquedos da criança(as) sem que ela(as) percebam. 1 Tempo estimado: 1 hora e 30 min 2 3 Na hora da criança brincar, fale para ela que não será utilizados os brinquedos. Nesse momento, surgem os questionamentos do porque dos brinquedos não poderem ser utilizados. Nesse instante de conflito oriente a criança para que ela crie uma nova forma de brincar sem os brinquedos. Se a criança não tiver nenhuma estratégia, mostre que papel, caixas de papelão, e etc. , podem ser brinquedos também. Depois que a criança resolver o conflito, CLIQUE AQUI e escolha uma das ideias criativas e crie um brinquedo junto com a criança. (Se preferível, escolha outra ideia criativa em outra fonte). No fim, devolva os brinquedos para a criança e peça para ela falar a diferença entre os brinquedos que tinha e os novos.

ATIVIDADE 3 (EI 03 CG 05) O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. 1 Em seguida, os familiares ficam sentados em algum lugar que a criança possa vir correndo em velocidade média, a criança ficara com a bolinha e os responsáveis com o pote. (EI 03 ET 01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 2 A ideia é a criança jogar a bolinha no pote antes do familiar fechar o pote. E claro, quem estiver com o pote deve dificultar, tornando a brincadeira divertida. Depois, troque os papéis colocando a criança para fechar o pote e o responsável jogue dentro do pote. 3 Tempo estimado: 30 min Em um primeiro momento, os responsáveis irão pegar um pote de sorvete com tampa e uma bolinha pequena. Pode ser outro pote, desde que seja de plástico e tenha tampa. A bolinha pode ser um ursinho, uma bolinha de papel feita junto com a criança, um brinquedo que não quebre e etc. Coloque uma música divertida e um pouco agitada para que a criança se anime com a brincadeira. Boa brincadeira!

ATIVIDADE 4 (EI 03 EF 02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? 1 Familiares, escolham uma música que a criança goste e que seja divertida e animada. Junto com a criança, tentem criar uma história simples, com dois personagens e com poucas palavras, para que a criança cante junto. Coloquem a música para tocar algumas vezes e dancem e cantem com a criança, depois, coloquem a historinha de no ritmo da música. (EI 03 ET 01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Tempo estimado: 1 hora 2 3 Na hora de cantar com a criança, utilize brinquedos, colher de madeira e outros objetos da casa que sejam seguros para fazer o ritmo para a criança. Agora, façam uma espécie de palco no sofá, pendure os cobertores, façam um microfone com algum objeto e sentem-se no chão para a criança se imaginar em um show. Agora é só cantar! Exemplo de texto: Era uma vez um garoto Que morava no mato Ele adorava cenoura E cantar com os sapos Boa atividade!

ATIVIDADE 51 (EI 03 ET 07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Em um local da casa a criança irá desenhar um amarelinha com os familiares. 1 Se houver tinta e um quintal pode ser feita direto no chão. Se não, pode ser feita com fita crepe em um azulejo, que depois sai. Pegue um objeto reto para que os quadrados sejam feitos. Faça com que a criança realize boa parte da produção, dando apenas dicas de como ela pode fazer o desenho no chão. 2 Na hora de escrever os números, enfatize a repetição dos números: “Olha, esse é o 1, e depois vem o 2”. “Veja, esse é o 7 ele é antes do 8”. Na hora de brincar a criança também deve cantar e falar os números, para fixar ainda mais. Tempo estimado: 1 hora CLIQUE AQUI e veja algumas pessoas brincando. CLIQUE AQUI e veja algumas regras da brincadeira. Boa diversão!

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