ATIVIDADES PARA CRIANAS A PARTIR DO 1 ano

ATIVIDADES PARA CRIANÇAS A PARTIR DO 1º ano do Ensino Fundamental

ATIVIDADE 1 Tempo estimado: 30 min (EF 15 AR 04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc. ), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais EU GOSTO DESSA BRINCADEIRA Peça para a criança elaborar um desenho retratando uma brincadeira ou jogo que ele(a) goste. Tire uma foto do cartaz e compartilhe a foto nas redes sociais com a #conectmaestro

(EF 15 AR 07) ATIVIDADE 2 Tempo estimado: Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, 45 min galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc. ). DE OLHO NO MUSEU Acesse virtualmente um Museu (https: //artsandculture. google. com/project/streetviews) juntamente com a(s) criança(s) que estão na sua casa. Grave essa exploração, destacando o que chamou mais a atenção das pessoas que estão fazendo a visita virtual e o que não foi compreendido, incentive que a(s) criança(s) formulem perguntas, para isso, enfatize os detalhes de cada parte vista no museu, comente sobre as obras, cores dentre outros elementos presentes. Compartilhe o vídeo nas redes sociais com a #conectmaestro

(EF 01 MA 16) ATIVIDADE 3 Tempo estimado: Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. 50 min O QUE A GENTE VAI FAZER HOJE? Crie um cronograma com a rotina de um dia, colocando os horários e as atividades que a família irá realizar. Converse com as crianças e procure incentivá-las a entender que cada parte do dia possui um conjunto de atividades, veja se a criança consegue lembrar do que fez no dia anterior, dentre outras atividades rotineiras. No final do dia, grave um vídeo e fale se o que foi programado ocorreu e se novas ações aconteceram. Compartilhe o vídeo nas redes sociais com a #conectmaestro

(EF 01 CI 03) ATIVIDADE 4 Tempo estimado: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as 50 min mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. ) são necessários para a manutenção da saúde. Mas como é que lava a mão mesmo. . . Assistir os vídeos: https: //www. youtube. com/watch? v=Ca. TXgm. Hy. MSk https: //www. youtube. com/watch? v=a. WPL__BLZew https: //www. youtube. com/watch? v=9 c. W 1 w. D 8 -dsk Grave um vídeo da produção e Compartilhe nas redes sociais com a #conectmaestro

(EF 01 CI 03) ATIVIDADE 4 Tempo estimado: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as 50 min orelhas etc. ) são necessários para a manutenção da saúde. Faça da interação com o vídeo uma forma divertida de aprender a lavar as mãos, imitando o vídeo, dançando e cantando com as crianças. Em seguida, crie um vídeo ensinando as pessoas a lavar as mãos, explicando a sua importância. Compartilhe nas redes sociais com a #conectmaestro

(EF 01 GE 09) ATIVIDADE 5 Tempo estimado: Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de 1 hora vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. (EF 02 GE 10) Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola. Compartilhe o vídeo nas redes sociais com a #conectmaestro

ATIVIDADE 5 Tempo estimado: 1 hora CAÇA AO TESOURO DENTRO DE CASA! Converse com a(as) criança(as) sobre o universo de caça ao tesouro, mostrando esse gênero. Se possível mostre algum livro ou desenho no computador que ilustre esse universo. Em seguida, escolha um objeto e esconda-o. Elabore um mapa partindo da porta de entrada da sua casa até esse objeto. O seu mapa deve conter pistas para que a criança chegue até o objeto – exemplo – siga em frente, vire à direita, vire à esquerda, dê 10 passos. Crie um áudio, utilizando o Whats. App e envie para a(s) criança(s) que está em sua casa. Compartilhe o vídeo nas redes sociais com a #conectmaestro

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