ATELIER DINITIATION PEDAGOGIQUE La dmonstration pratique Mars 2007

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ATELIER D’INITIATION PEDAGOGIQUE La démonstration pratique Mars 2007 IFCS de Rabat Mlle B. REZZOUK

ATELIER D’INITIATION PEDAGOGIQUE La démonstration pratique Mars 2007 IFCS de Rabat Mlle B. REZZOUK –Unité d’Animation Pédagogique

La démonstration pratique Les objectifs de la séance: Clarifier le concept de démonstration pratique;

La démonstration pratique Les objectifs de la séance: Clarifier le concept de démonstration pratique; Différencier les principales étapes de la démonstration pratique; Identifier les conditions de la réussite d’une démonstration pratique; Reconnaître les pièges , les avantages et les inconvénients de la technique démonstrative.

La démonstration pratique • De quoi s’agit-il ? • Pratique à reproduire en situation;

La démonstration pratique • De quoi s’agit-il ? • Pratique à reproduire en situation; • Expérimentation concrète des tâches par les étudiants après l’observation; • Technique d’acquisition du savoir- faire des procédures de soins

La démonstration pratique • Les étapes de la démonstration pratique: Phase de préparation Préparation

La démonstration pratique • Les étapes de la démonstration pratique: Phase de préparation Préparation intellectuelle - Analyse préalable des tâches ; - Elaboration d’un script sur le déroulement de la séance. Préparation matérielle - Prévision du matériel didactique par le démonstrateur.

La démonstration pratique Phase d’explication: - Description minutieuse des étapes de la technique à

La démonstration pratique Phase d’explication: - Description minutieuse des étapes de la technique à réaliser devant les étudiants ; Phase didactique (démonstration proprement dite ) La réalisation pratique : - Le formateur réalise les tâches dans un enchaînement logique et cohérent sous l’observation des étudiants; - L’exécution des actes par le formateur suit un rythme ralenti ; - Le démonstrateur suscite des questionnements sur le pourquoi des gestes auprès des étudiants.

La démonstration pratique L’exécution par l’étudiant volontaire: - De la technique devant ses collègues

La démonstration pratique L’exécution par l’étudiant volontaire: - De la technique devant ses collègues en répétant les mêmes actes démontrés ; - Participation de l’enseignant à expliquer les points déterminants de la réussite d’une exécution en suscitant la réflexion sur les actes à accomplir. Phase de la reformulation: - Description orale des manipulations pratiques avant d’être mises en œuvre par les étudiants.

La démonstration pratique Phase d’expérimentation: • Reproduction des tâches par les étudiants; • Apprentissage

La démonstration pratique Phase d’expérimentation: • Reproduction des tâches par les étudiants; • Apprentissage des habiletés techniques ; • Maîtrise des actes grâce à la répétition. Phase d’analyse et synthèse : Mettre en évidence les points clés de la réussite de la manipulation; les difficultés rencontrées.

La démonstration pratique • Les conditions de la réussite de la démonstration pratique La

La démonstration pratique • Les conditions de la réussite de la démonstration pratique La technicité L’utilité Le lien avec l’activité professionnelle Le climat de confiance

La démonstration pratique • Quelques pièges à éviter Sauter les étapes Préparation insuffisante Monotonie

La démonstration pratique • Quelques pièges à éviter Sauter les étapes Préparation insuffisante Monotonie L’ingérence

La démonstration pratique • Les avantages et les inconvénients de la démonstration pratique Les

La démonstration pratique • Les avantages et les inconvénients de la démonstration pratique Les avantages Présence de l’enseignant Méthode sécurisante; Développement de la dextérité manuelle; Mise en contact avec les problèmes concrets; Motivation des étudiants. Les inconvénients Effectif réduit des apprenants Nécessité du temps et du matériel ; Préparation fastidieuse pour le démonstrateur; Coût élevé en personnel.