Atelier 19 Ecriture collaborative Vendredi 20 mars 2015
Atelier #19 Ecriture collaborative Vendredi 20 mars 2015 #FFNUM 2015
Plan de l’atelier : Présentation 30 -35 mn • Réflexion pédagogique : de la coopération vers la collaboration • Usages pédagogiques de l’écriture collaboratives • Valeur ajoutée de l’écriture collaborative ? Echanges 25 -30 mn • Sur la conférence d’André Tricot • Sur l’atelier
Réflexion pédagogique • De la coopération vers la collaboration ? • Collaborer, mais sur quelles activités ? • Comment mettre en place l’écriture collaborative ?
De la coopération vers la collaboration ? Tâche coopérative Tâche collaborative Source : Henri, Lundgren-Cayrol 2001
De la coopération vers la collaboration ? Coopération Division négociée ou imposée (rationalisation) d’une activité en actions qui seront réparties entre les membres du groupe sont autonomes Interactions limitées à la coordination Responsabilité individuelle Collaboration Chacun des membres concourt à la réalisation de toutes les actions Le groupe devient une entité à part entière Interdépendance forte des membres Interactions permanentes La responsabilité est collective
Quels objectifs pédagogiques ? Le socle • • • B 2 i Construire des compétences disciplinaires, numériques, citoyennes Motivation des élèves : ils sont acteurs et responsables Dédramatisation de l’erreur : intervenir sur les productions (consignes, commentaires) Suivi individualisé : évaluation quantitative, qualitative, auto-évaluation, évaluation par les pairs
Collaborer, mais sur quelles activités ? L’écriture collaborative numérique consiste : • à rédiger à plusieurs un même texte • en utilisant un outil numérique • de manière synchrone ou asynchrone • dans ou en dehors du cadre scolaire
Collaborer, mais sur quelles activités ? C. Laval
Comment organiser un travail de construction d'un savoir collectif ? Les élèves sont-ils capables d’ : • autonomie et initiative ? • organisation planification ? • écoute et communication ?
Comment organiser un travail de construction d'un savoir collectif ? • • Apporter informations sur cadre d’utilisation Former si nécessaire à l’usage Définir clairement les consignes Garantir la disponibilité d’un outil de communication ● Mettre en place des règles de travail ● Définir les modalités de l’évaluation et les expliciter.
Quels usages pédagogiques de l’écriture collaborative ? 2 outils, de nombreux usages : • Framapad • Google Drive
Framapad http: //framapad. org/ http: //meetingwords. com http: //piratepad. net http: //titanpad. com http: //framapad. org/
Framapad
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Framapad
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Google. Drive Google et le logo Google sont des marques déposées de Google Inc. , utilisées avec l'autorisation de leur propriétaire. https: //www. google. fr
Google. Drive Présentation de l’environnement
Google. Drive Les options de partage
Google. Drive Éditer un document et communiquer avec les commentaires
Google. Drive Éditer un document et communiquer avec le “chat”
Google. Drive Le suivi de révision
Google. Drive Consultations des historiques de révisions
Exemples d’usages : • rédaction d’un corrigé par les élèves • préparation d’un exposé • recherche d’idées (guide d’entretien, questionnaire…) • recherche de solutions • recherche d’arguments (préparation d’un débat, question de gestion…) • Construction d’un cours …. .
Quelle valeur ajoutée de l’écriture collaborative ? • Bilan global • Bilan de chacun des outils • Le rôle de l’enseignant ?
Quels sont les apports de l’écriture collaborative ? ● dans la gestion de la classe ● dans le développement des compétences des élèves ● dans la relation élèves-enseignant(s) Quels sont les obstacles ? ● techniques ● individuels
Écriture collaborative avec Framapad Apports et Limites Apports ● Préservation de l’anonymat des élèves ● Pas d’exploitation commerciale ● Bon outil d’initiation ● Système de révision efficace Limites ● Sauvegarde des productions finales fortement conseillée (fiabilité des serveurs) ● fonctionnalités limitées ● peu de formats d’exportation
Apports et Limites Apports ● Suite bureautique professionnelle ● Stockage 15 Go (gratuit) ● Options de partage ● Multi-plateforme avec application mobile ● Fonction reconnaissance de caractères ● Nombreux formats de fichiers compatibles ● Gratuité Limites ● Règles applicables concernant la confidentialité des données à caractère personnel ● Pas de suivi temps réel des modifications mais seulement consultation des révisions
Écriture collaborative avec Framapad Quels rôles pour l’enseignant ? § organisateur § formateur sur l’outil support § animateur § valorisateur ▪ initiateur d’une réflexion
Des questions … Quelle contribution a une e ducation au nume rique ? Protection des donne es personnelles ? Crédit image
Ressources sur le thème de l’écriture collaborative • http: //ticetsociete. revues. org/1314 • http: //www. utc. fr/~wprecip/ • Vidéos sur un retour d’expérimentation • http: //outils-reseaux. org/Ecriture. Collaborative • Sur http: //www. pearltrees. com
Internet responsable, protection des données personnelles • http: //eduscol. education. fr/cid 58727/internet-responsable. html • http: //eduscol. education. fr/internet-responsable/ • • CNIL “Guide informatique et libertés” pour l’enseignement du secondaire (p 42 à 45) CNIL Fiche guide sur les réseaux sociaux
Ressources sur les outils Google Drive: Partage documents dans un contexte de travail individualisé : http: //www. vteducation. org/fr/articles/environnements-et-outils-collaboratifs/le-travail-individuel-supervise-avec-google-drive Partage documents dans différentes contextes : http: //www. profweb. qc. ca/fr/publications/recits/quelques-scenarios-decriture-reussis-avec-google-docs/index. html Dossier autour du travail sur les activités et la méthodologie en classe de terminale http: //www. acstrasbourg. fr/fileadmin/pedagogie/ses/Ressources_pedagogiques/Terminale/Rapport_d_activite__s_Google_drive. pdf Types de fichiers compatibles en téléchargement : https: //support. google. com/drive/answer/2407404? hl=fr
Ressources sur les outils Framapad ● Guide d’utilisation des comptes Framapadhttp: //files. framasoft. org/framapad/doc-framapad-espaceprive. pdf ● Usages de framapad dans l’éducationhttp: //www. framablog. org/index. php/post/2013/05/27/fra mapad-education
Vos questions ?
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