Assalamualaikum wr wb Novita Wijayanti Rizki Oktaviani Rahma

Assalamualaikum, wr, wb Novita Wijayanti Rizki Oktaviani Rahma Seftiarani Siti Fatmaini Siti Alifa Nabila Yasmin

Jenis jenis aktifitas belajar Aktivitas belajar terjadi dalam satu konteks perencanaan untuk mencapai suatu perubahan tertentu. Jenis jenis aktivitas belajar siswa antaralain : a. Belajar arti kata yaitu menangkap arti yang terkandung dalam kata yang digunakan. b. Belajar Kognitif yaitu proses bagaimana menghayati, mengorganisasi, dan mengulang informasi tentang suatu masalah, peristiwa, obyek serta upaya untuk menghadirkan kembali hal tersebut dalam hal tsb melalui tanggapan, gagasan, atau lambang dalam bentuk kata atau kalimat.

c. Belajar Menghafal adalah suatu aktifitas menanamkan suatu materi verbal melalui proses mental dan menyimpannya dalam ingatan, sehingga dapat diproduksi kembali kealam sadar ketika diperlukan. d. Belajar Teoritis belajar ini adalah menyusun kerangka fikiran yang menjelaskan fenomena alam atau fenomena sosial tertentu. Belajar ini bertujuan untuk mendapatkan data dan fakta.

E. Belajar Konsep belajar ini adalah merumuskan melalui proses mental tentang lambang, benda serta peristiwa dengan mengamati cirinya. Konsep atau pengertian adalah satuan arti yang mewakili sejumlah obyek yang memiliki ciri yang sama.

f. Belajar kaidah Belajar ini dimaksudkan menghubungkan dua konsep atau lebih sehingga terbentuk suatu ketentuan yang mempresentasikan suatu keteraturan g. Belajar berfikir Belajar ini dimaksudkan aktifitas kognitif yang dilakukan secara mental untuk memecahkan suatu masalah melalui proses yang abstrak. Berfikr adalah suatu proses penyususnan kembali kecakapan kognitif.

h. Belajar keterampilan motorik Belajar ini adalah belajar melakukan rangkaian gerak gerik berbagai anggota badan secara terpadu. i. Belajar Estetis Belajar ini adalah proses mencipta melalui penghayatan yang didasarkan pada nilai seni

Prinsip Belajar Menurut Bruce Weil ada 3 prinsip penrting dalam proses pembelajaran 1. Proses pembelajaran adalah membentuk kreasi lingkungan yang dapat membentuk atau mengubah struktur kognitif siswa 2. Berhubungan dengan tipe pengetahuan yang harus dipelajari yaitu fisis, sosial dan logika 3. Dalam proses pembelajaran harus melibatkan peran lingkungan sosial

Prinsip belajar relatif berlaku umum berkaitan dengan perhatian dan motifasi

1. 2. 3. 4. Perhatian dan Motivasi Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran itu dirasakan sebagai sesuatu yang dibutuhkan. Motivasi adalah tenaga yang digunakan untuk menggerakkan dan mengarahkan aktifitas seseorang Keaktifan Anak memiliki sifat aktif, konstruktif dan mampu memcahjan sesuatu Keterlibatan langsung Belajar secara langsung dalam hal ini tidak sekedar mengamati secara langsung melainkan harus dihayati, terlibat langsung dalam perbuatan, dan bertanggung jawab terhadap hasilnya Pengulangan Belajar adalah melatih daya yang ada pada manusia yang terdiri atas mengamat, menanggap, mengingat, menghayal, merasakan, berfikir.

5. Tantangan Menurut Kurt Lewin (field teory) bahwa siswa dalam situasi belajar berada dalam suatu medan atau lapangan psikologis 6. Balikan dan penguatan Prinsip belajar yang berkaiatan dengan balikan dan penguataan terutama ditekankan oleh teori belajar yang diberi kondisi adalah stimulusnya, yang diperkuat adalah responnya. 7. Perbedan individu Tidak ada 2 orang siswa yang sama persis. Tiap siswa memiliki perbedaan 1 dengan yang lainnya. Perbedaan belajar dipengaryhi oleh cara dan hasil belajar siswa.