Assalamualaikum wr wb Nama NIM Prodi Esa Nurftri

Assalamualaikum wr. wb

Nama NIM Prodi : Esa Nurftri Yuliani : 1686206239 : PGSD

Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa Kelas V SDN Blimbing 1 Kabupaten Tangerang

Proposal Skripsi BAB III

B A B A. Latar belakang I IPA Kurangnya Pemahaman Konsep IPA Kesulitan Belajar Siswa Pentingnya Pemahaman Konsep IPA Siswa Hasil Studi tentang Pemahaman Konsep IPA Siswa Indonesia Alasan Memilih Judul tentang Kesulitan Belajar dalam Pemhaman Konsep

Hasil Studi tentang Pemahaman Konsep Siswa Hasil Trend in International Mathematic and Science Study (TIMSS) tahun 2015 dalam bidang sains, Indonesia menduduki peringkat 44 dari 49 negara dengan skor 397 yang mana masih jauh dibawah rata-rata internasional yaitu 500. (Hadi dan Novaliyosi. 2019. h. 563) Programe for International Student Asessment (PISA) Indonesia juga megalami penurunan peringkat. Hasil terbaru dari studi PISA tahun 2018 menunjukkan penurunan skor Indonesia yaitu dari skor 403 pada tahun 2015 menjadi skor 396 pada tahun 2018 sehingga menempati peringkat 75 dari 80 negara yang ikut berpartisipasi. (Yohanes Enggar Harususilo, 2019)

B. Fokus Penelitian Peneliti membatasi permasalahan yaitu Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemahaman Konsep IPA pada siswa kelas V SDN Blimbing 1 Kabupaten Tangerang

C. Rumusan Masalah Bagaimana Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemahaman Konsep IPA pada materi Panas dan Perpindahannya kelas V di SDN Blimbing 1 Kabupaten Tangerang

D. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai Tujuan Umum Tujuan Khusus

E. Manfaat Penelitian Bagi Mahasiswa Manfaat Praktis Manfaat Teoritis Bagi Guru Bagi Stakeholder

B A B A. Landasan Teori I I Pengertian Kesulitan Belajar Faktor Penyebab Kesulitan Belajar 1. Kesulitan Belajar Ciri-ciri Kesulitan Belajar Jenis-jenis Kesulitan Belajar Dampak Kesulitan Belajar

Pengertian Pemahaman 2. Pemahaman Konsep Pengertian Konsep Indikator Pemahaman Konsep

3. Pembelajaran IPA Pengertian IPA Tujuan Pembelajaran IPA Karakteristik Pembelajaran IPA Materi Panas dan Perpindahannya

Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep IPA Penyebab Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep IPA Miskonsepsi Kurang cukupnya pembelajaran konsep

B. Penelitian Relevan ✘ Penelitian yang dilakukan Nugroho Setiawan “Analisis Kesulitan Belajar Berhitung pada Anak Diskalkulia Siswa Kelas V di SD Mawar Saron Kota Tangerang” ✘ Penelitian yang dilakukan Siwi Purwanti “Analisis Ragam Kesulitan Belajar IPA Kelas V SD negeri Jombor” ✘ Penelitian yang dilakukan oleh Meilda Ardhita Dewi “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Melalui Metode Discovery Learning Materi Struktur Bagian Tubuh dan Fungsinya Kelas 4 SD Negeri Bunder IV Kabupaten Tangerang”

B A B I I I Metode Penelitian �� Pendekatan dan Jenis Penelitian �� Lokasi dan Waktu Penelitian �� Sumber dan Jenis Data Penelitian �� Teknik Pengumpulan Data �� Intrumen Penelitian Kualitatif �� Teknik Analisis Data �� Keabsahan Data

Pendekatan dan Jenis Metode Penelitian Pendekatan kualiataif Metode Deskriptif Kualitatif

Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi Penelitian: SDN Blimbing 1 Berlokasi di Jl. Raya Belimbing Kecamatan Kosambi Kabupaten Tangerang Tahun Ajaran 2019/2020 Waktu Penelitian: November 2019 -Oktober 2020

Sumber dan Jenis Data Penelitian Sumber Data Jenis Data Penelitian Guru Data Primer Siswa Data Sekunder

Teknik Pengumpulan Data Angket : angket Tes : berbentuk Observasi : tertutup uraian yang mengamati Wawancara : dengan skala berjumlah 10 dilakukan pada pelaksanaan guttman soal yang proses belajar guru kelas V dengan diberikan mengajar pada dan siswa memberi tanda √ pada kolom kepada 30 terpilih mata pelajaran yang telah siswa terpilih IPA disediakan

Instrumen Penelitian Kegiatan 1 Fokus Tes Pokok-pokok Tes Uraian siswa: Kesulitan Pemahaman Konsep a. Mengartikan suatu konsep b. Memberi contoh dari suatu konsep c. Mengklasifikasikan suatu konsep d. Meringkas suatu konsep e. Menyimpulkan dari suatu konsep f. Membandingkan dari suatu konsep g. Menjelaskan dari suatu konsep 2 Pokok-pokok dalam Angket siswa: Angket Penyebab kesulitan belajar a. Faktor Internal b. Faktor Eksternal

3 Wawancara Pokok-pokok wawancara siswa dan guru: 1. Kesulitan Pemahaman Konsep a. Mengartikan suatu konsep b. Memberi contoh dari suatu konsep c. Mengklasifikasikan dari suatu konsep d. Meringkas dari suatu konsep e. Menyimpulkan dari suatu konsep f. Membandingkan dari suatu konsep g. Menjelaskan dari suatu konsep 2. Cara mengatasi Kesulitan Belajar IPA a. Bimbingan khusus b. Perbaikan atau remedial

Teknik Analisis Data Pengumpulan Data Penyajian Data Reduksi Data Kesimpulan: Gambaran/Verifikasi Sumber: Sugiyono (2014: 247)

Keabsahan Data ✘ Objektifitas (confirmability) ✘ Kesahihan Internal (credibility) ✘ Kesahihan Eksternal (tranferability) ✘ Keterandalan (dependenbility)

Sekian & Terimakasih