ASIGNATURA EDUCACION COMPARADA PA 121 4 UV OBJETIVOS

ASIGNATURA EDUCACION COMPARADA PA 121 4 UV. OBJETIVOS GENERALES: 1. Precisar las nociones de Pedagogía Comparada y Educación Comparada. 2. Conocer los métodos de Educación Comparada y saber aplicarlos con criterio critico, científico y objetivo, de diversos aspectos. 3. Comprender que la Pedagogía Comparada es una disciplina pedagógica practica de gran utilidad para la solución de problemas que afectan a todo sistema educativo.

CONTENIDOS 1. Origen y evolución de la educación comparada. Comparaciones de hecho y de disciplina. 2. Teorías de la educación comparada. 3. El método científico y la educación comparada. 4. La educación comparada como campo de investigación. Métodos especiales.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clases magistrales, exposiciones dialogadas, trabajos de equipos, estudio dirigidos, investigaciones, bibliográficas y de campo, conferencias y otras técnicas didácticas, según sea el contenido a desarrollar.

EVALUACION: • Pruebas escritas y orales. Trabajos prácticos y de investigación, formulación y resolución de guías, exposiciones, actividades de extensión, etc.

DISTRIBUCION DE PUNTOS • PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS (20+20+20) 60 • INVESTIGACION 5 • EXPOSICION 5 • COEVALUACION 10 • ASISTENCIA 10 • PROYECTO EXTENSIONISTA 5 • EVENTOS EXTRACLASE 5 • TOTAL 100

PROYECTO EXTENSIONISTA El proyecto extensionista, consistirá en una actividad que conlleve a adquirir, dotar o incorporar un recurso, insumo, mobiliario o equipo que supla una necesidad, deficiencia que padece la carrera y que es necesario atender para mejorar la calidad pedagógica y educativa de la misma con miras a la acreditación de la misma.

PRIMER UNIDAD • • • OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS FECHAS I UNIDAD • • • La Educación Comparada: Definiciones, finalidades, desarrollo histórico, importancia, objeto y áreas de estudio, prioridades actuales de la Educación Comparada. • • • • Definir la Educación Comparada, sus fines, objetos y métodos de estudio originales. Caracterizar su desarrollo histórico. Nombrar personajes e instituciones precursores de los estudios comparatistas en educación. Identificar cuales han sido y son los temas de estudios comparativos de la Educación Comparada.

SEGUNDA UNIDAD Teoría y Metodología de la E. C. : • Reflexiones sobre metodología; El método comparativo; mapa de teorías y metodologías de los 90´s; Investigaciones con metodología cuantitativa, cualitativa y estadísticas.

TERCER UNIDAD • • • DEBATES ACTUALES, NUEVOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y RETOS DE LA EDUCACIÓN COMPARADA: Globalización, Estado-nación; estudios comparados de organismos internacionales; La E. C. Y sus relaciones con otras disciplinas afines; Objetivos y retos actuales de la E. C. • • EXAMEN 20%

III UNIDAD • • • Distinguir las prioridades de los estudios comparativos actuales. Analizar los estudios comparativos en sus diferentes enfoques y actores. Reconocer el fenómeno de la globalización, Estados, nación y el papel de la E. C. Señalar el tipo de relación entre la E. C. , con otras disciplinas. Enlistar los nuevos objetivos, funciones y retos de la E. C.

EXAMENES DE 20% 1 feb. – 7 mar. 8 marzo 9 mar. -10 abr. 11 de abril 12 abr. - 16 may 17 de mayo

II UNIDAD Valorar la teoría y metodología de la Educación Comparada. Distinguir y describir los métodos y procedimientos de los estudios comparativos. Diferenciar la metodología cuantitativa, cualitativa y estadística en los estudios comparatistas. Comparar y contrastar los enfoques y aplicaciones metodológicas de la E. C.