As noes de nmero numeral e algarismo IMES

As noções de número, numeral e algarismo IMES – Fafica Curso de Pedagogia – 2º Ano Prof. MSc. Fabricio Eduardo Ferreira fabricio@fafica. br

Práticas tradicionais • passar o lápis sobre o pontilhado; • colar bolinhas de papel crepom; • escrita repetida de um numeral e/ou sequências numéricas; • enfeitar numerais dando-lhes aspectos de animais ou objetos.

Concreto X Abstrato • A matemática é uma “ciência” abstrata. • Antigamente pesquisas afirmavam que antes dos 7 anos de idade as crianças não possuíam recursos para abstrair qualquer conceito. • Atualmente é aceito o desenvolvimento da abstração em todas as etapas do desenvolvimento, desde que as ações do mundo físico (concreto) tenham algum significado na representação formal (abstrato).

Algarismo, numeral e número • Algarismos: são símbolos usados na representação de números. • Numeral: é um substantivo que significa classe de palavras que indica uma quantidade exata de pessoas ou coisas, ou que indica o lugar que ocupam numa série. • Número: é um substantivo que significa palavra ou símbolo que expressa uma quantidade.

Como trabalhar esses conceitos? • As representações utilizadas pelos alunos variam de acordo com o desenvolvimento cognitivo de cada um. • No início os alunos podem representar as quantidades através de traços ou pequenos círculos para representar, por exemplo, as quantidades de pontos numa brincadeira. • As intervenções do professor devem ter como objetivo final a transposição dessas representações para a utilização dos algarismos indo-arábicos. • Para isto o professor deve valer-se do cotidiano em que o aluno está inserido apresentando as diversas formas em que tais algarismos aparecem no dia-a-dia

Mural dos Números

Os Números e Nós Nome Altura Peso Aniversário Casa Telefone João 1, 20 35 11/11/2008 21 35731001 Laís 1, 15 32 13/08/2008 141 35732020 Lucas 1, 22 36 16/10/2008 201 35730303 Márcia 1, 18 34 26/01/2008 50 35730440 Sérgio 1, 30 38 12/01/2008 340 35735005

Cardinal X Ordinal • Durante a aprendizagem da notação dos algarismos o professor deve explicitar a utilização dos mesmos para contagens (cardinal) e para ordenação dos elementos de um conjunto (ordinal). Para isto o professor pode desenvolver as atividades: • Coleção de tampinhas de garrafa (cardinal); • Utilização da fita métrica (ordinal).

Atividades auxiliares • Utilização de cartazes para diferenciar a posição dos algarismos em numerais diferentes. • Ditado de numerais para identificar regularidades e noções de sucessor e antecessor. • Pesquisa entre o maior e o menor número conhecido pelo aluno e sobre curiosidades. • Bingo dos numerais para identificar as dificuldades apresentadas durante o processo.