AS EMOES EMOES Estados internos que se caracterizam

AS EMOÇÕES

EMOÇÕES Estados internos que se caracterizam por cognições, sensações, reacções fisiológicas e comportamento expressivo específico (consoante o estado emocional)

EMOÇÕES

As Emoções são expressas: • De forma verbal • De forma não verbal Depende do contexto social e da aprendizagem

FUNÇÕES DAS EMOÇÕES • Preparar o indivíduo para agir; • Moldar comportamentos futuros; • Ajudar a regular a interacção social.

COMPONENTES DAS EMOÇÕES • FISIOLÓGICAS • SUBJECTIVAS: COGNIÇÕES E SENSAÇÕES • COMPORTAMENTAIS

COMPONENTES DAS EMOÇÕES • COMPONENTE FISIOLÓGICA: variação do tipo e da intensidade das respostas fisiológicas. • COMPONENTE SUBJECTIVA: – interpretação das situações; – cognições podem alterar a intensidade e a duração das emoções – Dimensões subjacentes: Harold Schlosberg (1954)

COMPONENTE COMPORTAMENTAL • As emoções são normalmente acompanhadas de expressões faciais, gestos e acções; • Algumas expressões e gestos parecem ter origem genética (eg. Sorrir) • As expressões e gestos são influenciados quer pelos padrões sociais quer pela aprendizagem.

EMOÇÕES • Comportamento, pensamento e sensação interrelacionam-se durante uma emoção, embora não exista consenso sobre em que sequência elas surgem; • Normalmente a mesma situação provoca mais do que uma emoção; • A emoção está muito ligada à motivação já que esta pressupõe uma necessidade que conduz a um comportamento e a necessidade e o comportamento estão relacionados com estados emocionais

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL • As emoções surgem logo após o nascimento; • As primeiras reacções emocionais são necessárias à sobrevivência do bebé; • Desenvolvimento da empatia nos recém-nascidos– compreensão dos sentimentos dos outros; • Aos três meses os bebés respondem a expressões faciais.

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL • Para W. Bridges: – Nascimento: não há reacções específicas; somente reacções musculares genéricas e incontroladas; – Até 3 meses: tristeza e satisfação passam a diferenciarse; – Até 6 meses: cólera, aversão e medo; – Até 12 meses: exaltação e afeição pelos adultos; – Até 18 meses: ciúme e afeição por crianças; – Até 24 meses: alegria.

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL • À medida que o indivíduo vai crescendo, aprende progressivamente a controlar e a expressar as emoções de modo mais adequado.

EXPRESSÃO EMOCIONAL • Expressar emoções tem algo de aprendido e algo de não aprendido; • As crianças evidenciam maiores dificuldades em expressar as suas emoções: primeiro utiliza sinais e depois passa a servir-se de palavras e gestos; • A expressão das emoções é influenciada pela experiência e educação;