Arkitektur Mit rum Malene Brun Sabransky LH 230558

Arkitektur Mit rum Malene Brun Sabransky (LH 230558)

Trin 1: Hvad vil jeg undersøge? • Ny legeplads for indskolingens børn (0 -3 klasse) • Hvad skal ”vores” legeplads indeholder? • Fokus på en afgrænset målgruppe, men med et stort spektrum af behov og ønsker.

Trin 2: Forskelle og ligheder • Empiri i 0 + 3 klasser. • Fokus på: • Legepladsens ånd. • Hvordan oplever vi legepladsen? • Hvilke type mennesker opholder sig der? • Hvordan er stemningen? • Den identitet den skal udstråle • Hvilken funktion skal den have? • Hvor skal den ligge? • Hvilke materialer skal bruges?

Trin 3: Hvordan skal den se ud? • Idégenerering / brainstorm (Fra elever) • Fokus på: funktion, brugere, beliggenhed og materiale. Dog i mindre grad • Tegning / skitser (Mig) • Stor grad af fokus på funktion, brugere, beliggenhed og materiale

Idégenerering med fokus på materialer • Materialevalg: • • • • Plade/hylde 50*50 Papmaché & avispapir til opbygning af bund. Akrylfarve Sand Div. Træmateriale fra sløjdlokale Div. Stoffer/garn fra håndarbejde Div. Papirer/udklip fra SFO ”farveladen”. Plastikrør Lædersnor Grene (autentiske dele) Limpistol Spraylim Insektnet

Skitske

Opbygningsprocessen.

Prøveplacering Svævebane

Kuperet terræn, med vandløb og pumpestation. Rutchebane rør – bemærk det er udskiftet til ”ny model”. 2 klatrestiger.

To indhegnet fodboldbaner på kunststof med faste mål. Ved den ene sidelinie er der to kæmpe bænke. Mosaik / spejlvæg. Ca. 3 m. høj. Ikke muligt at kravle over. Der er huller af forskellige str. Og former for at fremme lysindfald og give mulighed for, at ”kigge ind til kampen”.

Mini skov med stier. Mulighed for, at bygge huler og lave udgravninger.

Klatretårn med udkig.

Refleksioner (ift. Undervisning og mål) • Undervisningsforløb med 5. klasse. • Fokus på Nye forenklede mål. (Færdigheds og vidensmål) • Overordnet kompetencemål: Billedfremstilling • Tegning og grafik • Skulptur og arkitektur • Overordnet kompetencemål: Billedkommunikation • Udstilling og formidling

Refleksioner ift. undervisningsforløb • Gruppearbejde. (2, max 3 i grupperne) • Stor plade i fast og stabilt materiale. • Grundig forarbejde. • Detaljeret skitse • Materialeliste