Aria unui triunghi formule de calcul Folosind metoda

  • Slides: 8
Download presentation
Aria unui triunghi – formule de calcul Folosind metoda Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Harkó

Aria unui triunghi – formule de calcul Folosind metoda Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Harkó Ilona Mária Şcoala Generală Iernut

Obiective: • să determine, folosind metode adcevate (măsurare şi/sau calcul), lungimi de segmente, măsuri

Obiective: • să determine, folosind metode adcevate (măsurare şi/sau calcul), lungimi de segmente, măsuri de unghiuri şi arii; să estimeze măsuri de unghiuri şi arii; • să identifice utilizări ale unor concepte şi metode matematice studiate, în rezolvarea unor situaţii problemă sau probleme practice. • să utilizeze noţiuni de trigonometrie în rezolvarea unor probleme; • să utilizeze diferite metode pentru a calcula a aria unui triunghi; • să determine lungimi de segmente şi măsuri de unghiuri cunoscând aria unui triunghi; • să stabilească natura unui triunghi cunoscând aria sa.

Este scris pe tablă titlul lecţiei: , , Aria unui triunghi “ Vom aminti

Este scris pe tablă titlul lecţiei: , , Aria unui triunghi “ Vom aminti noţiuni legate de: Aria unui triunghi-formule de calcul. Vom învăţa: Alte formule de calcul pentru aria unui triunghi. Se realizează pe tablă următorul tabel care va fi completat pe parcursul lecţiei:

ŞTIU Aria unui triunghi: a) b)ΔABC VREAU SĂ ŞTIU AM ÎNVĂŢAT Alte formule de

ŞTIU Aria unui triunghi: a) b)ΔABC VREAU SĂ ŞTIU AM ÎNVĂŢAT Alte formule de calcul pentru aria unui triunghi echilateral, triunghi dreptunghic formula lui Heron AD·BC=BE·AC=CF·AB; c) Triunghiri echivalente =def= triunghiuri cu aceiaşi arie

A B D C formula lui Heron

A B D C formula lui Heron

Se rezolva cinci probleme adecvate aplicand formulele invatate, realizand feedback-lui Evaluare: Profesorul ascultă opiniile

Se rezolva cinci probleme adecvate aplicand formulele invatate, realizand feedback-lui Evaluare: Profesorul ascultă opiniile elevilor cu privire la noile cunoştinţe învăţate, face aprecieri generale şi individuale asupra modului în care aceştia s-au implicat şi au rezolvat sarcinile primite. Sunt notaţi elevii care s-au remarcat la lecţie.

Avantaje: 1. Se clarifica ceea ce se stie, ceea ce nu se stie si

Avantaje: 1. Se clarifica ceea ce se stie, ceea ce nu se stie si ceea ce mai ramane de invatat 2. Este o modalitate de invatare interactiva 3. Mobilizeaza intregul colectiv de elevi 4. Interdisciplinaritatea 5. Este o modalitate pragmatica de abordare a textului

Dezavantaje: 1. Poate fi uneori time-consuming (costisitoare din punct de vedere al timpului) 2.

Dezavantaje: 1. Poate fi uneori time-consuming (costisitoare din punct de vedere al timpului) 2. Nu se preteaza la absolut toate lectiile