AREA PERSONAL SOCIAL CUADERNO AREAS INTEGRADAS ESCRIBE EL
AREA: PERSONAL SOCIAL CUADERNO: AREAS INTEGRADAS ESCRIBE EL TÍTULO: Investigamos en diversas fuentes los Orígenes de las manifestaciones culturales (parte 1) EL PROPÓSITO: Explicar los orígenes de las danzas tradicionales de nuestra cultura a partir del análisis de fuentes históricas. Trabajar en orden y limpieza. Trabajar en el tiempo acordado.
¿Qué materiales se utilizan para la danza? Arcos, Espadas, Palos, Panderetas, Panderos, Pañuelos, Velas.
A) ¿En qué lugar se originó? A)¿Quienes crearon la danza? a A)¿Hace cuánto tiempo? B) ¿Por qué lo hicieron? ¿Qué les inspiro?
¿Qué preguntas debemos formular para saber el lugar y la fecha en la que la danza se creó? ¿En qué lugar se originó? ¿Hace cuánto tiempo? en la ciudad de Chincha en Perú desde el siglo XVII ¿Quienes crearon la danza? Es una danza tradicional de origen incaico de la región Áncash en Perú. ¿Por qué lo hicieron? porque al celebrarlo en navidad danzas y cánticos al Niño Jesús para adorarlo. representativa de los distritos de Huallhuas y San Jerónimo de Tunán, en la provincia de Huancayo (Junín). su origen se remonta a la campaña de resistencia de la Breña. donde participaron los montoneros de Cáceres. es una manifestación artística.
Actividad 2: ➢ Responde las siguientes preguntas: en una hoja blanca 1. ¿Qué información nos brindan acerca del lugar donde se practican estas danzas? El nombre y donde esta. 2. ¿Qué nos dicen estas fuentes acerca de quiénes practican estas danzas y cómo lo hacen? Nos dicen información acerca el tema que estamos hablando, como sus nombres y apellidos, ect. 3. ¿La información obtenida será suficiente para responder todas las preguntas que nos planteamos en el paso 1? ¿Por qué? No, porque nuestra respuesta no esta bien planteada. 4. ¿Estas fuentes confirman algunas de tus hipótesis? ¿Cuáles? Si, la hipótesis 1 y 2. 5. ¿Quién es la autora o autor de las fuentes históricas? ¿Consideras que estas fuentes históricas dicen la verdad? ¿Por qué? Pietro Longhi, Galleria dell'Accademia, Venecia, si considero que dicen la verdad , porque le pregunte amis padres y me dijieron que estaba bien. Actividad 3: ➢ Para el trabajo en la interpretación de imágenes te invitamos a desarrollar la ficha N. ° 3: “La vestimenta de las danzas de Hatajos de Pallas y los Avelinos”.
➢ Responde las preguntas: 1. ¿Qué es lo que observamos en las fotografías? Danzas tradicionales. 2. Detalla las características de los lugares, las personas y sus vestimentas. Imágenen 1: veo mujeres vestidas de rosado en una calle, festejando su costumbres. Imagen 2: traen mascaras, que están bailando o caminando las personas lugar donde hay mucha naturaleza y mucho arboles , casas pastolas personas están vestidas con mascaras de baile y tienen en la cabeza tiene sombreros y llevan cosas en su mano.
Actividad 4: Con tu familia ➢ Preséntales tus respuestas a tus familiares. ➢ Pídeles que te hagan sugerencias para mejorar tu trabajo. - Pídeles que te cuenten cómo es que tu familia practica danzas tradicionales. Si no practican ninguna danza pregúntales si tus abuelos lo hacían y te expliquen por qué dejaron de practicarla. Actividad 5: ➢ Escribe un listado sobre todo lo que aprendiste de las danzas Hatajo de Pallas y los Avelinos. Explica a un familiar cómo lo aprendiste 1. Aprendí sobre sus orígenes. 2. Donde se creo. 3. Cuando se creo. 4. Quienes los creo. 5. Y sus nombres.
Reflexiona: - Escribe o dibuja cuán cerca o lejos sientes que estás de la meta que te presentamos al inicio. Me siento más cerca a la meta, porque e aprendido mucho. - Luego, explica qué pasos o procesos te resultan más difíciles al analizar fuentes históricas y anota cómo podrías mejorar. El tiempo.
- Slides: 11