APRS LA SECONDE RENTRE 2019 Aprs la seconde

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APRÈS LA SECONDE RENTRÉE 2019

APRÈS LA SECONDE RENTRÉE 2019

Après la seconde : voie générale ou technologique ? ■ À la fin de

Après la seconde : voie générale ou technologique ? ■ À la fin de l’année de seconde, chaque élève est orienté, après avis du conseil de classe : • Vers une série de la voie technologique Ou • En voie générale, auquel cas il choisit ses enseignements de spécialité pour la classe de première, après recommandations du conseil de classe

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ L’enseignement Commun: PREMIÈRE TERMINALE FRANÇAIS / PHILOSOPHIE 4

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ L’enseignement Commun: PREMIÈRE TERMINALE FRANÇAIS / PHILOSOPHIE 4 h / – – / 4 h HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 3 h 3 h 18 h par an 4 h 30 4 h EPS 2 h 2 h ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 2 h 2 h 16 h 15 h 30 ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE LANGUES VIVANTES

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière)

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière) • 3 au choix en première • 2 en terminale PREMIÈRE TERMINALE Arts Plastiques 4 h 6 h Théâtre 4 h 6 h Histoire - géographie, géopolitique 4 h 6 h Humanités, littérature et philosophie 4 h 6 h Langues, littératures et cultures étr. 4 h 6 h Mathématiques 4 h 6 h Numérique et sciences informatiques 4 h 6 h Physique-chimie 4 h 6 h Sciences de la vie et de la terre 4 h 6 h Sciences économiques et sociales 4 h 6 h 12 h

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière)

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière) � Théâtre: L’enseignement de spécialité de théâtre propose d’associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d’une culture théâtrale. Cet enseignement permet l’acquisition du vocabulaire d’analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d’un spectacle et de connaissances historiques par l’étude de plusieurs grandes époques de développement de l’art théâtral, y compris dans des traditions non-occidentales. Au-delà de l’adaptation d’un texte à la scène, l’élève s’interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre. � Arts plastiques: L’enseignement de spécialité Arts plastiques a pour principe d’articuler la pratique plastique à une culture artistique. Il associe le plaisir de la pratique artistique dans la pluralité de ses formes (dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, création numérique, approche de l’architecture et du design), à la culture artistique la plus diverse (découverte de démarches artistiques de toutes époques et cultures, analyse plastique d’œuvre, visites d’expositions, voyages, rencontres avec des professionnels de l’art). L’approche des œuvres développe un regard sensible, éclairé et critique sur le monde contemporain. La création plastique est menée au fur et à mesure par l’élève dans une démarche de plus en plus autonome (conduite de son projet depuis l’expérimentation jusqu’à son exposition), de façon à assumer singularité, sensibilité et sens induit, en lien avec des références artistiques. Les situations d’enseignement sont très variées : travail seul ou à plusieurs, croisant les arts, les disciplines nonartistiques, au lycée ou en dehors, … La prise en compte de ce qu’est l’élève comme sujet sensible (intuition, sensibilité, singularité, imaginaire, rythme) est essentielle dans la conduite du cours. � Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques: La spécialité Histoire- géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique. L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière)

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière) � Humanités, littérature et philosophie: La spécialité Humanités, littérature et philosophie propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité. � Langues, littératures et cultures étrangères: L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères (classe de première, voie générale) s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’anglais ou l’espagnol) et acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés (oeuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques …), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires » , tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction). � Mathématiques: L’enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre » , « Analyse » , « Géométrie » , « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation » . Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique -chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées. � Numérique et science informatique: L’enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en oeuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc. ).

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière)

1 - LA VOIE GÉNÉRALE ■ Les enseignements de spécialité (Au lycée La colinière) � Physique-chimie: L’enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis ( « Le son et sa perception » , « Vision et images » , « Synthèse de molécules naturelles » , etc. ) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques. � Sciences de la vie et de la Terre: L’enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux élèves d’approfondir des notions en liens avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant » , « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé » . Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc. , indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement. La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications. � Sciences économiques et sociales: L'enseignement de spécialité Sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.

1 - LA VOIE GÉNÉRALE § Les enseignements optionnels (Au lycée La colinière) •

1 - LA VOIE GÉNÉRALE § Les enseignements optionnels (Au lycée La colinière) • Un seul enseignement optionnel possible en Première • Durée: 3 h Arts Plastiques Théâtre EPS Latin Russe Breton

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § L’enseignement Commun: PREMIÈRE TERMINALE FRANÇAIS / PHILOSOPHIE 3

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § L’enseignement Commun: PREMIÈRE TERMINALE FRANÇAIS / PHILOSOPHIE 3 h / – – / 2 h HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 1 h 30 18 h par an LANGUES VIVANTES 4 h 4 h EPS 2 h 2 h MATHÉMATIQUES 2 h 2 h ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § Les enseignements de Spécialité: • 3 en première

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § Les enseignements de Spécialité: • 3 en première • 2 en terminale PREMIÈRE -Sciences de gestion et numérique STMG - Management - Droit et Économie TERMINALE - Management, sciences de gestion et Numérique avec un enseignement spécifique choisi: Ressources Humaines et Communication, Gestion et Finance et Systèmes d’Information et de Gestion -Physique chimie pour la santé -Biologie et Physiopathologie humaines - Biologie et Physiopathologie humaines ST 2 S - Sciences et techniques sanitaires et sociales -Ingénierie, Innovation et Développement durable -Innovation et Technologie avec un enseignement spécifique choisi: Innovation STI 2 D - Ingénierie et Développement durable Technologique et Éco-Conception ou Systèmes - Physique chimie et Mathématiques d’Information et Numérique - Physique chimie et Mathématiques

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § Les enseignements optionnels (Au lycée La colinière) •

2 - LA VOIE TECHNOLOGIQUE § Les enseignements optionnels (Au lycée La colinière) • 1 enseignement optionnel possible en Première et en Terminale Arts Plastiques Théâtre Langue Vivante 3 EPS

3 - LES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT § CONTRÔLE CONTINU ü 10% de la note

3 - LES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT § CONTRÔLE CONTINU ü 10% de la note finale: Bulletins scolaires de première et de terminale ü 30% de la note finale: Épreuves communes, 2 sessions en première + 1 session en terminale 40% De la note finale 60% De la note finale Les épreuves communes o. Elles sont organisées en trois séquences: -Deux séquences d’épreuves lors deuxième et troisième trimestres de la classe de 1 re -Une séquence d’épreuves au cours du deuxième trimestre de la classe de terminale. § ÉPREUVES TERMINALES o. Elles concernent les disciplines non évaluées lors des épreuves finales et la discipline de spécialité non poursuivie en terminale Oral o. Les copies sont anonymes et corrigées par d’autres professeurs que ceux des élèves o Les sujets sont issus d’une banque nationale numérique o. L’EPS est évalué tout au long de l’année de terminale ü 1 épreuve anticipée en première: Français écrit et ü 4 épreuves en terminales: Enseignements de spécialité (2) Philosophie Grand oral

3 - LES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT § LES COEFFICIENTS du BAC 2021 ÉPREUVES TERMINALES

3 - LES ÉPREUVES DU BACCALAURÉAT § LES COEFFICIENTS du BAC 2021 ÉPREUVES TERMINALES Épreuve En fin de Première En fin de Terminale ÉPREUVES COMMUNES Coef Épreuve BULLETINS SCOLAIRES Coef Épreuve Coef Français écrit 5 Spécialité 1 1 Français oral 5 Histoire-Géographie 1 Spécialité 2 1 Philosophie 8* Langue A 1 Spécialité 3 (seulement en 1ère) 1 Grand Oral 10** Langue B 1 Histoire-Géographie 1 Spécialité 2 16 Ens. Scientifique 1 Langue A 1 Spécialité 3 16 Histoire-Géographie 1 Langue B 1 Langue A 1 Français (seulement en 1ère) 1 Langue B 1 Ens Moral et Civique 1 Ens. Scientifique 1 Philosophie (seulement en term) 1 Ens. Scientifique 1 EPS (seulement en Terminale) 1 Options 1 *4 pour le bac technologique **14 pour bac technologique Total des coef 2 sessions en 1ère 1 session en terminale 60 Moyenne des 3 sessions 30 Moy des bulletins de 1ère et Term 10 Exemple: Thibault (bac général) a obtenu les notes suivantes: Aux épreuves terminales: 12 en français écrit, 14 en français oral, 15 en philosophie, 12 au grand oral, 11 en spécialité 1, 10 en spécialité 2 Aux épreuves communes: 11 et 10 à la spécialité 3 (celle arrêtée en fin de 1 ère); 9, 10 et 8 en Histoire-Géo; 11, 15 et 13 en Langue A; 8, 12, et 9 en Langue B; et 8, 7 et 10 en enseignement scientifique. Bulletins scolaires: 12 de moyenne en spécialité 3 en 1 ère, 13 et 14 de moyenne en spécialité 2 en 1 ère et en terminale, 9 et 10 en spécialité 1, 12 et 14 en Histoire-Géo, 16 et 11 en Langue A, 12 et 13 en Langue B, 14 en français, 11 et 15 en EMC, 13 en philosophie, 9 et 8 en enseignement scientifique, 15 en EPS et 18 et 17 en arts plastiques Calcul des points: [(12 x 5) + (14 x 5) + (15 x 8) + (12 x 10) + (11 x 16) + (10 x 16)] + [((11+10+9+10+8+11+15+13+8+12+9+8+7+10)/14)x 30] + [((12+13+14+9+10+12+14+16+11+12+13+14+11+15+13+9+8+15+18+17)/20)x 10 = 706 + 302, 14 + 120 = 1136, 40 Moyenne: (1136, 40 x 20)/2000 = 11, 28 Thibault a obtenu son bac avec 11, 36 de moyenne