Aprendo a l eer Lenguaje y Comunicacin Texto

¡Aprendo a l eer! Lenguaje y Comunicación Texto Leo Primero tomo II Clase 32 1°Básico

Orientaciones Pedagógicas Estimados apoderados, Para esta clase deberán acompañar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades propuestas para la clase 32 (desde la pág. 32 a la 37). En relación a la actividad de escritura, por el momento no se realizará. Sin embargo, será retomada más adelante. Otorguen el tiempo necesario para que los niños/as puedan cumplir con los objetivos planteados y recuerden ir reforzando de manera positiva los avances. Generen un clima de silencio y propicio para el aprendizaje, evitando cualquier elemento distractor. Trabajen en un lugar cómodo y con luz apropiada.

Objetivos de aprendizaje: • • • Profundizar la comprensión del cuento “Alex quiere un dinosaurio”. Profundizar la comprensión del cuento “El soldadito de plomo”. Formar palabras juntando sílabas. Desarrollar conciencia fonológica identificando sonido inicial. Leer oraciones de manera independiente. Crear y escribir diálogos de manera espontánea. Materiales: Texto de estudio Leo Primero, tomo II. Desde páginas 32 a 37. Lápiz grafito. Goma de borrar.

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Comentemos: ¿Qué sucede cuando Alex lleva un dinosaurio a su casa? El dinosaurio mastica todo lo que encuentra en la pieza de Alex, en la escuela se comienza a sentir muy mal. ¿Cómo resuelven el problema? Fueron paseo por los campos, hasta que Fred encontró un pantano y se puso muy feliz. ¿Ustedes podrían llevar un dinosaurio a vivir a sus casas? ¿Por qué? El texto dice "los dinosaurios bebés estaban en el sótano de la tienda". ¿Qué significa la palabra sótano? Respuesta personal. Algunas casas tienen una pieza subterránea. Esta corresponde al sótano

El soldadito de plomo estaba desesperado, pensando que no volvería a ver ni a la bailarina ni a los niños. De pronto, un pez enorme abrió su boca y se lo comió. Había una vez dos hermanitos que tenían muchos juguetes. Tenían un soldadito de plomo al que leatrapó faltaba al una pierna esehabía era eltragado juguete al Por casualidad, un pescador pez que yse preferido devendió los dosa niños. También tenían unade bailarina quería el soldadito y lo una pescadería. La mamá los niños compró mucho para al soldadito. el soldadito estaba enamorado bailarina, ¡Al pescado cenar. ¿YY qué creen que encontró dentro de del lapescado? pero nunca se lo había dicho. Creía que la bailarina no lo iba a querer, soldadito de plomo! porque le faltaba una pierna. Unniños día de muchomuy viento, el soldadito pora la Los estaban contentos por salió tenervolando de nuevo suventana. juguete Un más niño lo encontró en la calle. Al ver que le faltaba una pierna, hizo un querido. La bailarina, llena de felicidad, abrazó al soldadito. Entonces, el barco de papel y lo puso a navegar río abajo, hasta que llegó al mar. El soldadito se atrevió a decirle estaba se enamorado de del ella. mar. Los juguetes papel mojado se rompió y elque soldadito fue al fondo hicieron una gran fiesta para celebrar el regreso del soldadito. El soldadito y la bailarina bailaron toda la noche y siguieron siempre juntos. H. C. Andersen. El soldadito de plomo. (Traducción libre).

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Página 37 Página 36 Completa tu ticket de salida n° 32 , sube una fotografía a Classroom o: en Clase. en Trabajo diálog en de Globo se usa de g para o s p c i i t m e Est o co s a da t a e c i r e o c t i s hi que d o l r a aje indic n o s r e p ¡Escritura creativa y espontánea! ¿Qué creen ustedes que estará diciendo cuaderno al lápiz? ¿Qué le responderá el lápiz al cuaderno?

¡Excelente trabajo! • Recuerda que nos conectamos en videoconferencia de lunes a viernes desde las 10: 00 a 11: 00 hrs. Ingresa a través del tablón de la asignatura de Lenguaje y Comunicación: • Ante cualquier consulta no dudes en escribir a tu profesora. • Recuerda ingresar a la plataforma Classroom y subir una foto de tu ticket de salida.