Aprendizaje Basado en Proyectos con Apoyo de Recursos
Aprendizaje Basado en Proyectos con Apoyo de Recursos Multimediales ABP+ RM
ABP + RM • ¿Qué es ABP + RM? – Metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos – Metodología de Aprendizaje con Apoyo de Recursos Multimediales • • Actividades de largo aliento Interdisciplinarias Centradas en el aprendiz Integradas con los temas de la sociedad
ABP + RM • ¿Por qué aprendizaje basado en proyectos? – Para tener aprendices • • • Motivados Involucrados en su aprendizaje Centrados en sus intereses Tomando decisiones Buscando respuestas Resolviendo problemas
ABP + RM • ¿Por qué aprendizaje basado en proyectos? – Para que el aprendizaje sea • • Interdisciplinario Integrado al contenido En contextos reales, para un mundo real Relevante y útil
ABP + RM • ¿Por qué hacer aprendizaje basado en proyectos? – Para que los profesores sean • Coaches • Facilitadores • Coaprendices
Elementos de ABP+RM • • Contenido curricular Toma de decisiones de los aprendices Trabajo colaborativo Conexión con la sociedad Evaluación sistemática Amplio marco de tiempo Integración de herramientas multimediales
Contenido Curricular • • • Basado en los contenidos del curriculum Planificación pedagógica del profesor Acoge la Interdisciplinariedad Explicita los logros de los aprendices Da sentido a una diversidad de actividades Considera la evaluación del aprendizaje
Toma de Decisiones de los Aprendices • Genera amplias oportunidades para que los aprendices decidan en – – Selección de temas Diseños de producción Formas de presentación Mecanismos de evaluación
Trabajo Colaborativo • Trabajo de Equipo entre – Aprendices y profesores – Aprendices y comunidad • Desarrolla destrezas sociales • Refleja el ambiente del mundo del trabajo • Amplía la perspectiva del aprendiz sobre el tema
Conexión con la Sociedad • Temas relevantes para la vida de los aprendices • Temas de alto impacto en la comunidad • Temas conectados a profesiones reales, con sus métodos, prácticas y audiencias • Comunica a la clase con el mundo externo • Facilita la interacción con mentores
Evaluación Sistemática • • Implica documentar un proceso en desarrollo Variados métodos, técnicas e instrumentos Frecuentemente durante todo el proceso Desde los diferentes niveles (profesor, aprendiz, ambos) • Compartida por el aprendiz
Amplio Marco de Tiempo • Considerar los tiempos necesarios para que los alumnos, planteen, reflexionen, revisen su aprendizaje • Tiempo – Extensión necesaria – Organización flexible
Integración Multimedial • Aprendizaje apoyado por la integración de recursos multimediales • Oportunidad de utilización efectiva de la tecnología • Herramientas de planificación, desarrollo y presentación
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