Aprendizagem competncia BNCC Estou preparado a Prof MARIA
Aprendizagem competência: BNCC Estou preparado (a)? Prof. ª MARIA REGINA DOS PASSOS PEREIRA VII CONGRESSO DE EDUCADORES SACRAMENTINOS INDAIATUBA -SP CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Qual o Fundamento da BNCC ? O direito a aprendizagem e ao desenvolvimento de todos os alunos. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
• Define os conhecimentos essenciais que todos os alunos da Educação Básica têm o direito de aprender, em qualquer lugar do país. • É obrigatória para todas as escolas públicas e privadas. • Abre espaços específicos para conteúdos locais. PPP poderá ir além da Base, mas não menos do que ela determina. • É uma política de Estado, não de governo. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Acompanhamento dos planos de aula Plano de aula PPP Currículo BNCC CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Currículo por competências CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Construção do conhecimento pressupõe: Aquisição dos Construção saberes já do seu de construídos próprio saber competências pela humanidade CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Aquisição dos Construção do seu Construção de saberes já próprio saber competências construídos pela humanidade Tem por base as A mobilização destes Tem por base experiências conhecimentos e sua apropriação vivenciadas significação mediatizada pelos instrumentos CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
O que é competência? CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência segundo a BNCC: • é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
“As habilidades decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do saber fazer. Por meio das ações e das operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências. ”
Que sujeito queremos e precisamos formar? Essa decisão passa pela análise e escolha de uma concepção teórica que tenha por base a formação do sujeito agentivo, previsto na BNCC. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
BNCC Competências Gerais Competências específicas das áreas. ( Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso) Competências específicas dos componentes curriculares. Ex. L. Portuguesa, Arte, Educação Física e Inglês Objetivos/Habilidades CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 1 O que? Para quê? • Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital • para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 2 O que? Para quê? • Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 3 O que? Para quê? Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de diversificadas da artístico-cultural. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL práticas produção
Competência 4 O que? Para quê? Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 5 O que? Para quê? • Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) • para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 6 O que? Para quê? • Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que • lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 7 O que? Para quê? • Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, • para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 8 O que? Para quê? • Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, • compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 9 O que? Para quê? • Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, • fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Competência 10 O que? Para quê? • Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, • tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Construir um projeto pedagógico que assuma um currículo por competências pressupõe: • centralidade do aluno; • foco na qualidade e na autonomia; • uma prática pedagógica diversificada; • uma escola diferenciada; • uma pedagogia ativa;
Dois grandes desafios 1 - oferecer oportunidades para todos de avançarem além da educação obrigatória 2 - Conceber um ensino que garanta a todos as condições básicas para: inserção no mundo do trabalho; a plena atuação na vida cidadã e os meios para continuar aprendendo.
Três eixos que necessitamos para os próximos anos? 1 - Flexibilidade para atender às diferentes pessoas e situações e às mudanças permanentes que caracterizam o mundo da sociedade da informação; 2 - Diversidade que garante a atenção às necessidades de diferentes grupos em diferentes espaços e situações; 3 - Contextualização que, assegurando uma base comum, diversifique os trajetos, permita a constituição dos significados e dê sentido à aprendizagem e ao aprendido.
A escola precisa oferecer os conhecimentos produzidos pela humanidade e competências para mobilizá-los e colocá-los em ação.
Estrutura da BNCC 6º ao 9º ano CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Educação Básica Competências gerais da BNCC Ensino Fundamental – 6º ao 9º ano Áreas do conhecimento Componente Curricular Linguagens Língua Portuguesa Arte Educação Física Inglês Matemática Ciências da Natureza Ciências Humanas História e Geografia Ensino Religioso CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Como está a Educação Básica, da creche ao 9º ano? Em regime de colaboração – Estado e Municípios • Análise da Versão Zero • Elaboração da Versão 1 • Elaboração Versão 2 • Dezembro/2019 – homologação do currículo
Como está o Ensino Médio? CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
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BNCC Igualdade Currículo Equidade CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
• “É preciso empreender esforços, para que cada aluno tenha garantido em sala de aula, o direito de se tornar cidadão de primeira classe. ” CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
Referências Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular 2017 BERGER FILHO, Ruy Leite. Formação Baseada em Competências numa Concepção Inovadora para a Formação Tecnológica. Anais do V Congresso de Educação Tecnológica dos Países do MERCOSUL. Pelotas: MEC/SEMTEC/ETFPEL, 1998. LIBERALI, F. Formação Crítica de Educadores: Questões Fundamentais. Campinas, SP: Pontes, 2010. NININ, M. O. G. , MAGALHÃES, C. C. A linguagem da colaboração crítica no desenvolvimento da agência de professores de ensino médio em serviço. Alfa, São Paulo, v. 61, n. 3, p. 625 -652, 2017 PEREIRA, M. R. P. , LIMA, S. Sala de aula: vivências afetivas e práticas pedagógicas. Editora Littere, Fortaleza, 2014 CONATUS CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL
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