Approche actionnelle et tches en FLE Christian Ollivier

Approche actionnelle et tâches en FLE Christian Ollivier Sprachenzentrum, Universität Salzburg christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Approche actionnelle? ? christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

La définition du CECR • La perspective privilégiée [. . . ] est [. . . ] de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches [. . . ] dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier. (CECR 2000: 15) christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Acteurs sociaux? Et si dire n'était pas forcément faire? • Parler # dire quelque chose à quelqu'un = "dire, à propos de quelque chose, quelque chose avec quelqu'un" (Grillo 1997: 63) • L'interaction sociale définit le discours • Le "tu" est inscrit dans le discours du "je". christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Exemple en situation d'apprentissage • Vous êtes en vacances. Vous envoyez une petite carte postale à un ami en France. Vous lui parlez du temps, de vos activités et vous lui donnez votre date de retour. (40 à 50 mots). christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Analyse des interactions sociales ENSEIGNANT amitié APPRENANT ? ? Ami français de l'apprenant christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Production 1 christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Production 2 christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Et dans l'évaluation? christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

• « Il y a ‘tâche’ dans la mesure où l’action est le fait d’un (ou de plusieurs) sujet(s) qui y mobilise(nt) stratégiquement les compétences dont il(s) dispose(nt) en vue de parvenir à un résultat déterminé. » (CECR 2001: 15) • Inclut les « ressources cognitives, affectives, volitives et [. . . ] capacités de l’acteur social. » (CECR 2001: 15) christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Tâche et autonomie? INTERACTIONS SOCIALES Ressources internes Contexte Tâche à réaliser Connaissances Stratégies Compétences Activité langagière christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg Ressources externes Humaines Non humaines

Autonomie = «construire un projet d'action et gérer la réalisation de ce projet au sein d'une structure qui définit les contraintes globales et apporte une aide lorsqu'elle est nécessaire. » (Portine 1998 : 73) • Conscience – des savoirs, stratégies et compétences dont on dispose – de ses propres limites • Capacité – à mobiliser, gérer et utiliser ses savoirs et compétences – à recourir efficacement à des ressources extérieures pour compenser ses déficits personnels. (Ollivier / Weiß 2007) christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Communicatif ou actionnel ? • Communicatif: – Séparation apprentissage – usage – Simulation de situations concrètes dans des interactions sociales simulées • Actionnel: – Apprentissage = usage – Faire social dans de réelles interactions sociales christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Et pratiquement? Tâche Activité 1 Exercice 2 … Activité 2 Exercice 1 Exercice 2 … Activité 3 Exercice 1 Exercice 2 … christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Exemple 1 (RP 1, U 2, pp. 16 ss. ) • Placer des invités à un mariage autour de tables. – Comprendre et donner des informations sur une personne • Activité: faire des hypothèses et décrire des personnes – Exercice de grammaire / lexique (adjectifs, avoir / être, professions…) – Comprendre descriptions de personnes christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Exemples (RP 1, U 7, pp. 66 ss. ) • Création d'un recueil de recettes – Dire ce que l'on aime / n'aime pas • Nom des aliments • … – Donner / demander des informations sur un plat • Au restaurant sénégalais Simulation • … – Ecrire une recette christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Intégrer Internet • Recherche d'images pour comprendre et voir le produit en contexte culturel • Recherche de recettes similaires • Moteur de recherche pour écrire • Correcteur: Orthonet • Pour publier des recettes – Forum: Expl: http: //www. forums. supertoinette. com/ – Wikibook: Expl: http: //fr. wikibooks. org/wiki/Livre_de_Cuisine christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Bibliographie • • Conseil de l'Europe. 2000. Le Cadre européen commun de référence pour les Conseil de l'Europe langues. Strasbourg : Division des langues vivantes, Conseil de l'Europe. Didac. TIClang. 2006. Didac. TIClang: Formation des professeurs de langue à une didactique de Didac. TIClang l'Internet par Internet. http: //www. didacticlang. eu Grillo, Eric. 2000. Intentionnalité et signifiance : une approche dialogique. Grillo, Eric Bern / Berlin / Bruxelles / Frankfurt am Main / New York / Wien : Peter Lang, Publications Universitaires Européennes. Ollivier, Christian. 2006. Motiver en communiquant pour de vrai. Approche Ollivier, Christian actionnelle et web 2. 0. http: //eurofle. wordpress. com/2006/10/23/motiver-encommuniquant-pour-de-vrai/ Ollivier, Christian / Weiß, Gerda (ed. ). 2007. Didac. TIClang : Une didactique (ed. ) des langues intégrant Internet. Hamburg: Dr. Kovac. Portine, Henri. 1998. «L''autonomie' de l'apprenant en questions. » ALSIC n° 1, Portine, Henri vol. 1, 73 -77. http: //alsic. u-strasbg. fr/Num 1/portine/alsic_n 01 -poi 1. pdf. (Dernière consultation : sept. 2006) Puren, Christian. 2006. Explication de textes et perspective actionnelle : la , Christian littérature entre le dire scolaire et le faire social. In: Les langues Modernes. APLV: http: //www. aplv-languesmodernes. org/article. php 3? id_article=389 christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg

Contacts Christian Ollivier Sprachenzentrum, Universität Salzburg christian. ollivier@sbg. ac. at http: //eurofle. wordpress. com christian. ollivier@sbg. ac. at Centre de langues, Université de Salzbourg