Apprentissage des langues vivantes et TICE priorits ministrielles

Apprentissage des langues vivantes et TICE: priorités ministérielles, actions de la sous-direction TICE. Réunion des interlocuteurs académiques LV-TICE Sèvres 17 décembre 2007 SG/STSI/SDTICE Pôle langues vivantes Anik Monoury 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV

Les priorités ministérielles Discours du ministre au Salon Educ@TICE le 21/11/07 Après un état des lieux, le rôle des TICE à l’école : Ø permettent d’enrichir la relation entre le professeur et ses élèves, grâce à la diffusion de contenus de qualité Ø facilitent le travail collaboratif des enseignants Ø peuvent accompagner les élèves souffrant de handicaps 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 2

Les priorités ministérielles http: //www. education. gouv. fr/cid 20466/educatice-2007 -discours-video-du-ministre. html Projets et axes à explorer dans 1000 écoles à la rentrée 2008, des dispositifs de visioconférence des mesures pour les élèves handicapés des clés USB pour tous les nouveaux enseignants à la rentrée 2008 -2009 une expérimentation e-book dans 50 classes de 6ème en Alsace à la rentrée 2008 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 3

Le contexte national http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/textes/un_plan_en_faveur_d le Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères du ministère. les nouveaux programmes le bac STG : les nouvelles épreuves d’expression orale et de compréhension orale le socle commun : niveau A 2 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 4

http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/textes/un_plan_en_faveur_d BO hors-série n° 7 du 26 avril 2007 B. O. n° 23 du 8 juin 2006 : §A. 4 Les TICE, un rôle important pour : Ø une plus grande exposition à la langue Ø l’amélioration des compétences à l’oral Ø le développement de l’apprentissage en autonomie 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 5

La SDTICE Sous-direction des technologies de l’information et de la communication Son rôle : mutualiser « faciliter le travail collaboratif des enseignants » 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 6

SDTICE Actions académiques mutualisées 2006 -2007 http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/animation/actions Actions académiques mutualisées Réponses au 1 er appel à propositions en 2006 12 académies Dans 10 académies : les baladeurs et autres appareils mobiles Autres thèmes : Ø ENT, TBI, ressources numériques Ø B 2 i, Mélia, messagerie vocale, visiophonie 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 7

SDTICE Actions académiques mutualisées 2007 -2008 http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/animation/actions 2ème appel à propositions - juillet 2007 14 académies retenues 4 LV : allemand, anglais, espagnol, italien Réunion nationale le 24 octobre 2007 Dans 13 académies : la baladodiffusion Autres thèmes : Ø ENT, TBI, ressources numériques, visioconférence Ø B 2 i associé à chaque action 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 8

SDTICE : mutualiser http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/animation/actions Compte rendu des réunions nationales Interventions et ateliers aux réunions des interlocuteurs académiques LV-TICE janvier et décembre 2007 : 2 réunions virtuelles en visioconférence : ac. de Montpellier et SDTICE sur la suite de l’action handi_langues Listes nationales de discussion avec messagerie avec partage d’un espace Documents Dossier Baladodiffusion sur le site educnet langues Pointage sur les publications académiques 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 9

Mutualisation des ressources Actions spécifiques http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/baladodiffus - Sélection des académies - Ressources pour l’élève déclinée sous forme de fiches standards classée par thèmes renseignées par les réseaux nationaux : en allemand, anglais, espagnol - Banques son à développer : échanges de fichiers avec partenaires étrangers, enregistrements de natifs, d’assistants 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 10

Mutualisation des usages Actions spécifiques http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/usages/baladodiffus Les ateliers ont eu pour objectifs de : • Dégager une typologie des usages de la baladodiffusion • Lister les spécificités requises des appareils • Publier les usages sur les sites académiques : Créteil, Besançon, Dijon, Grenoble, Montpellier, Nantes, Poitiers, Rennes. . . 17/12/2007 en dégageant une fiche-type Usage Ex : Créteil et Grenoble SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 11

Actions spécifiques Mutualisation des usages • une EDU’base langues vivantes en 2008 en cours de test dans 7 académies : Clermont-Ferrand, Grenoble, Lille, Lyon, Nice, Poitiers et Rennes • deux vidéos d'usage LV bientôt - la baladodiffusion et la préparation aux épreuves orales du bac STG (anglais-académie de Dijon) - la baladodiffusion en sixième (espagnol-ac. de Bordeaux) • des parcours de formation Pairform@nce 8 parcours en langues vivantes dans 3 académies : Besançon, Clermont-Ferrand et Strasbourg 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 12

La SDTICE Sous-direction des technologies de l’information et de la communication Son rôle : faciliter la diffusion de contenus de qualité 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 13

Conventions Accords cadres http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/audiovisuel/ • Avec des chaînes de télévision étrangères - britanniques : BBC WORLD, BBC PRIME - espagnoles : TVE internacional/24 horas - portugaise : RTPi • Avec France 5 et Scéren: convention lesite. tv - Parlez-vous européen ? (EURONEWS) 6 langues - Vidéos Palier 2 (sources diverses) 3 langues • Avec Ebs : libre de droits à des fins pédagogiques - Europe by satellite 20 langues 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 14

Conventions Accords cadres http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/audiovisuel/ • Droits Ils permettent aux élèves, étudiants et enseignants des écoles, collèges, lycées, IUFM, universités : - de recevoir les émissions des chaînes - de procéder à leur enregistrement sur support analogique et numérique pour leur utilisation dans l'enceinte des établissements 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 15

Droits d’usage Enquêtes nationales • Légamédia Pour s'y retrouver sur la question d’éducation et droits de l’internet, Educnet présente une banque de ressources actualisée • Les accords sectoriels sur l'utilisation des oeuvres protégées à des fins d'enseignement et de recherche dont des programmes de télévision en classe, mais cela ne concerne que les chaînes hertziennes et TNT non payantes. Voir le B. O. du 1 er février 2007 • Educnet LV 17/12/2007 quelques repères SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 16

Objectifs 2007 -2008 Accords 2006 -07 • Prolongements des 4 accords TV • Accords à négocier avec d’autres chaînes TV … allemandes, arabes, chinoises, italiennes, russes, • Accords à négocier avec des sites, radios en ligne, … - pour la clé USB « nouveaux enseignants LV» - pour la baladodiffusion - pour les examens 17/12/2007 LV - pour les ENTSG-STSI-SDTICE-Pôle (Espaces numériques de travail) 17

Marque RIP http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/rip-mp 3 • RIP : Reconnu d’intérêt pédagogique • Depuis 2005 : négociations avec des éditeurs droits d’exploitation des fichiers audio et vidéo pour tous les cédéroms RIP acquis en version établissement : - fichiers. mp 3 téléchargeables : Voicebook, Neuroconcept, Commest multimédia, Jériko-Cito, Softissimo - podcasts : Dyn. Ed pour la classe, la baladodiffusion, l’entraînement 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 18 nomade

Marque RIP sites http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/rip/ Ouverture de la marque RIP aux sites Ø thème en langues vivantes : sites de données de ressources authentiques (textuelles, iconographiques, visuelles, sonores) aux droits libérés pour une utilisation pédagogique en classe et hors classe avec liens thèmes culturels et niveaux CECRL 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 19

Projet SCHENE Projet http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/schene/ Schéma de l’édition numérique pour l’enseignement 2004 -2007 : consultations de groupes académiques d’enseignants de langues sous la responsabilité d’IA-IPR et IEN-ET - niveau 4ème : 1 er appel à propositions 8 avril-8 juillet 2005 - niveau lycée : 2ème appel à propositions 1 er févr-26 avril 2006 - niveau Palier 1 et Lycée professionnel : 3ème et dernier appel à propositions 6 avril-12 juillet 2007 en langues vivantes, besoin prioritaire n° 1 exprimé : 17/12/2007 « Progresser grâce à SG-STSI-SDTICE-Pôle des documents LV authentiques » 20

• Soutiende de projets Soutien http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/schene/projets-soutenu Soutien de projets d’éditeurs français et en co-édition avec des partenaires européens • 2005 -2006 : 4 titres RIP en/hors ligne - « A l’écoute des médias - lycée niveaux 1 & 2 - anglais et allemand » , une co-production franco-néerlandaise Jériko-Cito • 2006 -2007 : suite de la collection avec 2 titres (avril 2007) 2ème appel à propositions SCHENE - « A l'écoute des médias - 3ème/seconde - anglais et allemand » avec droit d’usage des fichiers audio. mp 3 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 21

• Soutiende de projets Soutien http: //www 2. educnet. education. fr/sections/contenus/projets 06 -07 • 2006 -2007 : « Infolangue » Softissimo (décembre 2007) 2ème appel à propositions SCHENE - Plateforme de stockage, de recherche et de diffusion de documents authentiques audio et vidéo pour l’apprentissage de l’allemand, l’anglais et l’espagnol, accompagnée d’une boîte à outils et d’activités - de la 4ème à la terminale avec droit d’usage des fichiers audio. mp 3 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 22

Projet SCHENE Projet http: //www 2. educnet. education. fr/sections/contenus/cmm/ Schéma de l’édition numérique pour l’enseignement en réponse au 3ème et dernier appel à propositions LV 6 demandes de soutien en juillet 2007 présentées en octobre et décembre 2007 à la commission multimédia - 2 projets soutenus et 1 en cours d’expertise besoin « Progresser grâce à des documents authentiques » - 1 projet soutenu besoin « (S’)évaluer dans un cadre de référence » http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/ressources/schene/projets-soutenu 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 23

Diffusion et information Actions spécifiques Opération d’acquisition de produits soutenus et RIP 2007 9 titres sur cédérom avec les fichiers. mp 3 destinataires : IGEN, IA-IPR, IEN-ET, interlocuteurs et AAM (actions académiques mutualisées) Offre des 2 plateformes CNS et KNé : Wiz Offre Scéren-France 5 lesite. tv et des CRDP : ex : la collection Ciné V. O. du CRDP de Paris la revue TVLangues du CRDP de Bourgogne 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 24

Diffusion et information Actions spécifiques SIALLE : Service d’Information et d’Analyse des Logiciels Libres Éducatifs un exemple de développement en université : Voice. Forum, forum vocal pour favoriser l’expression orale en continu et en interaction asynchrone 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 25

Diffusion et information Actions spécifiques clef USB Opération de diffusion de ressources numériques aux nouveaux enseignants une clef pour les langues vivantes en septembre 2008 l’offre éditoriale publique et privée les ressources « libres » les ressources académiques et nationales validées … 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 26

Généralisation des pratiques Notre rôle communiquer 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 27

Lettres TIC’Edu Lettres http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues/animation/lettres-tic/ • • La lettre TIC’Edu n° 1 : avril 2006 La lettre TIC’Edu n° 2 : octobre 2006 La lettre TIC’Edu n° 3 : juin 2007 La lettre TIC’Edu n° 4 : janvier-février 2008 une partie nationale des ajouts académiques une diffusion via la messagerie professionnelle et les sites académiques 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 28

Educnet langues http: //www 2. educnet. education. fr/sections/langues Merci pour votre attention anik. monoury@education. gouv. fr 17/12/2007 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 29