Apprendimento Apprendimento Esperienze che provocano un cambiamento Relativamente
Apprendimento
Apprendimento Esperienze che provocano un cambiamento Relativamente permanente di stato
Condizionamento classico Riflessologia russa I. Pavlov
Condizionamento classico
Condizionamento classico
Condizionamento classico
Condizionamento classico prima del condizionamento Nessuna risposta Stimolo neutro Stimolo incondizionato Riflesso incondizionato Risposta incondizionata durante il condizionamento Stimolo neutro Stimolo incondizionato Risposta incondizionata dopo il condizionamento Stimolo condizionato Riflesso condizionato Risposta condizionata
Condizionamento classico Estinzione e recupero spontaneo
Condizionamento classico generalizzazione
Condizionamento classico
Condizionamento classico Condizionamento di emozioni
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo La nascita del comportamentismo può essere fatta risalire al secondo decennio del 1900, negli Stati Uniti. Watson nel 1913 pubblicò il manifesto del comportamentismo
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo • La mente deve essere considerata come una Black Box • Il comportamento è l’unica cosa osservabile e descrivibile • La nostra mente alla nascita è una tabula rasa
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Il primo grande esponente del comportamentismo è Thorndike che riferendosi a sperimentazioni con animali studiò l’apprendimento per prove ed errori e propose la “legge dell’effetto”.
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Un altro studioso, Skinner, è storicamente il principale esponente del comportamentismo. A lui si deve la concezione della Skinner-Box alla base della formulazione del “condizionamento operante”.
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo rinforzo positivo presentazione di uno stimolo che soddisfa un bisogno (cibo, acqua) rinforzo negativo cessazione di uno stimolo negativo (scossa, rumore) punizione presentazione di uno stimolo avversivo rinforzo intermittente il rinforzo è presentato solo ogni tanto con intervalli temporali fissi o variabili
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo diversi programmi di rinforzo intermittente (sempre, però, dopo che è stata fornita una risposta) Intervallo fisso intervallo variabile rapporto fisso rapporto variabile rinforzo ogni X secondi circa rinforzo ogni X risposte circa
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Discriminazione un comportamento è rinforzato solo quando è accompagnato da un certo stimolo l’animale impara a discriminare lo stimolo e produce il comportamento solo quando lo stimolo è presente Esempio: il ratto riceve cibo solo quando abbassa la leva in presenza di un tono di 1000 Hz Generalizzazione risposta a stimoli simili allo stimolo che è stato rinforzato Esempio: il ratto abbassa la leva anche in presenza di un tono di 500 Hz
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo L’apprendimento tramite sequenze di stimoli e risposte può portare alla creazione di catene associative che rendono conto di comportamenti complessi Si può attuare un modellamento mediante approssimazioni successive
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Skinner spiegò il comportamento superstizioso ritenendolo dovuto a rinforzi distribuiti casualmente ad azioni che poi vengono modellate come antecedenti ai rinforzi desiderati
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Gli esperimenti di Tolman portarono alla considerazione di un paradigma S-O-R
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Gli esperimenti di Tolman: Gruppo A >> no R Gruppo B >> R sempre Gruppo C >> R dopo 11 gg
L’associazionismo e il comportamentismo Comportamentismo Esistono predisposizioni naturali a particolari forme di apprendimento. I topi sono portati all’esplorazione, non è molto probabile che tornino dove hanno già trovato cibo
L’associazionismo e il comportamentismo Chomsky ha criticato duramente l’impostazione comportamentista in quanto non in grado di rendere conto di fenomeni quali l’uso creativo del linguaggio.
L’associazionismo e il comportamentismo Apprendimento senza esperienza diretta I bambini acquisiscono modelli comportamentali per semplice imitazione (Bandura, 1977)
L’associazionismo e il comportamentismo Apprendimento Culturale L’apprendimento culturale di M. Tomasello Gli esseri umani sono in grado di apprendere una cultura in quanto hanno la capacità peculiare di: • assumere la prospettiva del loro interlocutore; • attribuire degli stati mentali ad altri esseri umani; • simulare questi stati mentali all’interno delle proprie cognizioni.
Apprendimento Culturale concetto di persona elaborato da chi apprende 72 --- agente riflessivo riferimento per l’apprendimento agente come collaboratore apprendimento collaborativo 36 -48 agente mentale agente come istruttore apprendimento tramite istruzioni 9 -14 agente intenzionale apprendimento imitativo agente come modello
Apprendimento implicito Grammatica a stati finiti di Reber 1967, 1996)
Apprendimento implicito L’apprendimento implicito è: • Una capacità che si differenzia poco tra individui diversi • Indipendente dal QI • Stabile nel corso della vita • Resistente a disturbi mentali quali le psicosi o le amnesie
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