Appels projets et projets en cours Appels projets

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Appels à projets et projets en cours

Appels à projets et projets en cours

Appels à projets : du local au régional AP sciences en essonne du CG

Appels à projets : du local au régional AP sciences en essonne du CG 91 - 10 mars 2013 ► In ou hors fête de la science ► maxi 9 k€ par porteur et 40% du budget global ► dimension médiation obligatoire (pas de production, ni de création de site web) ► versement 60% à la signature; 40% sur factures AP IDF : "Soutien à la promotion de la culture scientifique et citoyenne" – 18 janvier 2013 ► opération gratuites, en collaboration avec labos ►itinérance recommandée + thème handicap en 2013 FDS CAPS ► thème 2013: les ondes ► dépôt projet avril

Coordonnée à la MISS et de DIAGONALE MISS DIAGONALE Paris Saclay Patrimoine et Histoire

Coordonnée à la MISS et de DIAGONALE MISS DIAGONALE Paris Saclay Patrimoine et Histoire des sciences Arts et sciences

La MISS cible niveau des elèves (demandé par la région) : CM 1 -CM

La MISS cible niveau des elèves (demandé par la région) : CM 1 -CM 2 -6è-5è (à plus long terme : les lycées) MISS : Ouverture prévue rentrée 2014 – batiment 204 – zone de travail + amphi Au départ : classes viennent 1 journée, et à terme classes vertes (plusieurs jours) Animation : via les doctorants Paris Sud (missions doctorales) + décharges pour des coordonateurs + fondation FCS pour payer un technicien pour monter des manips (niveau Assistant Ingénieur) + au moins 1 poste moyen terme pour gérer la partie administrative. Pour chaque atelier, il faut un responsable par atelier qui vérifie un peu le matériel, la formation des intervenants, etc.

La MISS 4 phases 3 éclairages La préparation du séjour – l’accueil et la

La MISS 4 phases 3 éclairages La préparation du séjour – l’accueil et la mise en condition – la phase expérimentale – la restitution S’y greffent des moments plus ludiques dans le mode résidentiel Le cœur du programme reste la démarche expérimentale, conformément aux objectifs initiaux de la MISS. Elle est systématiquement enrichie d’une ouverture vers l’histoire des sciences et la citoyenneté, le sens des images, les enjeux de la modélisation. Contribuer à la formation de citoyens critiques et impliqués 2 motivations Une diversité de partenaires Réinvestir l’imaginaire professionnel des jeunes 4 thèmes immédiatement disponibles Déjà 20 laboratoires ou instituts mobilisables pour accompagner l’action