Aperu des Standards Minimums pour la Protection de

Aperçu des Standards Minimums pour la Protection de l’Enfance dans l’Intervention Humanitaire

Quel est le contenu des Standards Minimums pour la Protection de l’Enfance (SMPE)? ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ English Français Español

Membres du GTPE et Associés Bureau for Population and Refugee Migration; Agence Canadienne de developement international; Child Frontiers; Child Helpline International; Child Soldiers International; Child. Fund International; Université de Colombia, CPC Network; Danish Refugee Council; Department for International Development; Displaced Children and Orphans Fund, European Commission Humanitarian Office; Every. Child; Family for Every Child, Appel de Genève, GOAL, Handicap International, Heartland Alliance, Bureau International des droits de l’enfant; Comité International de la Croix Rouge; Organisation International du Travail; International Rescue Committee; Islamic Relief Worldwide; Keeping Children Safe Coalition; Mercy Corps; Norwegian Refugee Council; Office for Foreign Disaster Assistance; Plan International; Refugee Point; Save the Children Sweden; SOS Children's Villages International; Agence Suisse pour la coopération et le développement; Terre des Hommes; The International Institute for Child Rights and Development; Fond des Nations Unies pour l’enfance; Departement des opérations de maintien de la paix; Agence des Nations Unies pour les réfugiés; War Child Canada; War Child Holland; War Child UK; Watchlist on Children and Armed Conflict; World Vision International.

La nécessité des standards minimums pour la protection de l’enfance en situations d’urgence * Fournit des repères sur la qualité des programmes de protection de l’enfance * Aider les organisations à se préparer sur les questions de protection de l’enfance pendant les interventions humanitaires * Les indicateurs permettent aux organisations de mieux évaluer leurs interventions en terme de protection de l’enfance * Permettre aux nouveaux membres du groupe, au niveau national, de bénéficier des évolutions du secteur et encourager tous les acteurs à acquérir un minimum de qualité dans leurs interventions.

Le processus de développement des Standards Apports de 40 pays à travers le monde 400+ personnes 30 organisations Novembre 2010 Première réunion Juillet 2011 Consultation large 8 avantprojets Avril 2012 Consultations nationales (4 langues) 16 consultations nationales Juin-Sept 2012 Derniers ajouts, édition, impression Octobre 2012 Lancement mondial

SMPE et autres Standards Humanitaires Le projet Sphère, les Standards professionnels pour les activités de protection du CICR, INEE Standards, HAP et les autres acteurs de l’aide humanitaire pour améliorer la qualité et la responsabilité dans l’aide humanitaire Les standards minimums ont été reconnus comme Standards associés du manuel Sphère en mai 2012 Les associés du manuel Sphère

Les Objectives des SMPE • Etablir des principes communs pour tous les acteurs de la protection de l’enfance et renforcer la coordination entre eux. • Accroitre la qualité de la programmation en matière de protection de l’enfance et son impact sur les enfants. • Améliorer le concept de redevabilité des agences pour les activités relatives à la protection de l’enfance. • Approfondir la définition du secteur d’activité humanitaire en matière de protection de l’enfance. • Fournir une synthèse des bonnes pratiques et des enseignements observés jusqu’à présent. • Permettre d’améliorer le plaidoyer et la communication concernant les risques, les besoins et les interventions en matière de protection de l’enfance.

Structure des Standards Minimums Les Standards Minimums sont structurés suivant le modèle des standards du Projet Sphère : • Introduction • Le Standard (une seule phrase) • Les actions clés • Les indicateurs • Les notes d’orientations • Les références

Convention Droit Enfant 1. 2. 3. 4. Survie et développement Non-discrimination Participation des enfants Intérêt supérieur de l’enfant SPHERE 10 principes clés du fondement des Standards Minimums 5. Eviter d’exposer les personnes à de nouveaux préjudices 6. Garantir l’accès à une assistance impartiale 7. Protéger contre des préjudices physiques et psychologiques 8. Assister les personnes pour faire valoir leur droit, à accéder aux moyens à disposition pour obtenir réparation et à se remettre des effets des abus qu’elles ont subis. Standards Minimums 5. Renforcement du système de protection de l’enfance 6. Renforcement de la résilience des enfants dans l’action humanitaire

Qu’est ce qu’un Standard Minimum ? • Normes de références approuvées universellement, qui doivent être réalisées ou aspirant à l’être sans être altérées. • Accord collectif sur les réalisations nécessaires et sur des critères de qualité satisfaisants. • Certains Standards devront être hiérarchisés ou échelonnés, en fonction du du contexte. • Certains Standards ne seront pas appropriés à des contextes particuliers.

Standards visant à garantir la qualité de l’intervention en matière de protection de l’enfance • Coordination; • La communication, le plaidoyer et les médias; • Les ressources humaines; • La gestion du cycle de programme; • La gestion de l’information ; • Suivi de la protection de l’enfance

Standards visant à répondre aux besoins en matière de protection de l’enfance • Les dangers et les blessures ; • Les enfants associés à des forces armées ou à des groupes armés ; • La violence physique et les autres pratiques nocives ; • Le travail des enfants ; • La violence sexuelle ; • • La détresse psychosociale et les troubles mentaux ; Les enfants non accompagnés et les enfants séparés de leurs familles ; • La justice pour enfant.

Standards visant à développer des stratégies adéquates en matière de protection de l’enfance • La gestion des dossiers ; • Les mécanismes communautaires de protection de l’enfance ; • Les « espaces amis des enfants » ; • La protection des enfants victimes d’exclusion ;

Standards visant à intégrer la protection de l’enfance dans les autres secteurs de l’aide humanitaire 20. Education 21. Santé 19. Relèvement économique 26. Distribution Protection de l’enfance 22. Nutrition 23. EAH 25 Gestion de camps 24. Abris

A qui les Standards sont-ils destinés ? Acteurs de la protection de l’enfance ou acteurs humanitaires travaillant dans des secteurs connexes • • • Personnes travaillant directement avec les enfants ; Planificateurs et décideurs ; Coordinateurs ; Bailleurs de fonds ; Chercheurs ; Personnes travaillant dans le domaine du plaidoyer ou personnel d’organisations multilatérales ; Personnel gouvernemental Personnel d’organisations indépendantes ou multilatérales Personnel du système judiciaire et de la défense, ainsi que des forces et des groupes armés.

Comment les standards peuvent-ils être utilisés? • Attirer et former de nouveaux membres du personnel ou partenaires ; Etablir des objectifs communs et mesurables ; • Servir d’outil d’auto-apprentissage et de texte de référence ; • S’accorder avec différends acteurs sur des principes communs ; • • Orienter et évaluer l’allocation des financements ; Alimenter les actions de plaidoyer et former succintement les décideurs politiques à la protection de l’enfance ; • Motiver les acteurs des autres secteurs de l’aide humanitaire et leur permettre de mieux protéger les enfants ; • Planifier et budgétiser des interventions humanitaires ; •

Mise en oeuvre des Standards Minimums 2013 -2015 • Accroitre la sensibilisation – lancement d’évènements, discussions; • Contextualiser les Standards dans les pays; • Renforcer les capacités de tous les acteurs (protection de l’enfance et autres secteurs); • Intégrer les Standards Minimums dans les stratégies, les plans de travail, les outils de suivis et d’évaluation; • Fournir des feedbacks sur les domaines et l’utilisation des Standards pour les améliorer; • Traduire les Standards dans d’autres langues;

Soutien au niveau global • Soutien financier et technique pour les régions et les pays afin de mener à bien les projets de sensibilisation et les activités de renforcement de compétence; • Soutien technique pour la contextualisation; • Développement de renforcement de compétence adapatable et de matériaux de communication; • Surveiller l’utilisation et l’application des Standards; • S’arrurer que les Standards existent en 4 langues majeures;