Apertura del proceso de enseanza aprendizaje v El

Apertura del proceso de enseñanza aprendizaje v. El docente organiza su avance programático tomando en cuenta el tiempo dedicado a cada uno de los temas y subtemas sin olvidarse de las competencias a alcanzar y evidencias a recopilar.

Rol del docente Conalep v. Promovedor de las competencias. v. Conductor del conocimiento. v. Organiza métodos y estrategias. v. Intermediario entre los alumnos y el conocimiento.

Rol del alumno Conalep v. Aplica los conocimientos a la vida cotidiana v. Hace uso de todas sus habilidades y destrezas para el logro de las competencia. v. Es dinámico en el proceso de la adquisición de conocimientos. v. Aprende en un ambiente de respeto en su entorno

Evaluación • La evaluación es un proceso para valorar los alcances obtenidos por los alumnos, sirve para tomar decisiones respecto a las estrategias de enseñanza, se desarrolla durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta presente en tres momentos, al inicio, durante y al finalizar toda enseñanza.

v. Se utiliza carpeta y portafolio de evidencias para recopilar información de avances. v. Es flexible en su aplicación. v. Mide las competencias alcanzadas. v. Se aplica de manera individual o grupal. v. Es aplicable en cualquier momento.

Etapas de una evaluación SUMATIVA Final FORMATIVA Durante DIAGNOSTICA Inicio

Herramientas de evaluación v Carpeta de evidencias v. Actividades en la libreta v. Cuestionarios v. Actividades grupales v. Portafolio de evidencias v. Exposiciones grupales o individual vexamen

Instrumentos de calibración Estos instrumentos son los utilizados para comparar los rubros alcanzados por los alumnos. v. Rubricas v. Lista de cotejo v. Guía de observación