APA Manual de estilo para los trabajos escritos

APA: Manual de estilo para los trabajos escritos Prof. Lourdes Cádiz lourdes. cadiz 1@upr. edu Dra. Snejanka Penkova snejanka. penkova@upr. edu 24 de agosto 2016

Objetivos del taller • Conocer lo esencial de un manual de estilo – Algunas funciones del manual – La documentación de un escrito – Distinguir entre cita y referencia en texto – Explicar por qué citamos – Cómo citar de forma correcta – Tipos de Referencias • Cita directa • Cita indirecta (paráfrasis) • Identificar los elementos de la referencia y de la ficha bibliográfica al estilo APA

¿Qué es un manual de estilo? • Es un recurso de información de consulta para: – Definir la estructura de redacción en un documento – Orientar la presentación del trabajo escrito – Proveer indicaciones gramaticales y ortográficas – Organizar la presentación de tablas y gráficas – Brindar los datos de la documentación a través de: • Citas en el texto • Referencias bibliográficas – Utilizar ética y legalmente la información obtenida de un tema para los trabajos escritos.

www. apastyle. org Disponible en la colección de referencia, 2 do. piso de la biblioteca

https: //owl. english. purdue. edu/owl/resource/560/01/ Consulta electrónica

Documentación de un trabajo escrito • Consultar diversas fuentes y formatos de información (Revisión literatura). • Leer y evaluar el contenido de la información seleccionada (Bibliografía anotada). • Marcar las partes del texto que utilizará para apoyar argumentos o puntos de vista sobre el tema (Citas y referencias del texto). • Anotar los elementos bibliográficos básicos que identifican los recursos informativos seleccionados (Lista de referencias).

¿Por qué documentamos un escrito? • Reflejar una conducta ética y legal (evitar el plagio) • Dar crédito a los autores intelectuales de una investigación. – Citas en el texto. • Ofrecer datos bibliográficos que permitan localizar las referencias para la consulta de otros investigadores. – Lista de referencias – Bibliografías • Reflejar la calidad de la investigación realizada.

Citas vs. Referencias • Una cita en el texto • Una referencia en el texto (“citation”). (“quotation”). • Sus elementos son: • Tres formas: – Directa – Parafraseo – Resumen – Autor, fecha, página (en citas directas) – Título, fecha

Citas directa • Es la acción de integrar oraciones o pasajes de otros autores en nuestro trabajo escrito. • La cita directa corta es un texto menor de 40 palabras que se incorpora en nuestro trabajo escrito entre comillas (quotation). • La referencia abreviada de la obra en el texto requiere autor, fecha y página (citation). • Los datos completos de la ficha bibliográfica se incluyen en la lista de referencias.

Cita directa corta • Ejemplo: • Existen diversas teorías sobre el origen y la acumulación del capital. Éstas forman la base de los distintos sistemas políticos tales como el socialismo, el capitalismo y el comunismo. La teoría cuantitativa del dinero propone “combatir el mercantilismo vulgar y demostrar que el dinero no es riqueza” (Robinson, 1960, p. 419) referencia en el texto. • De cada cita se prepara una ficha bibliográfica de la obra citada para la lista de referencias del trabajo. – Ejemplo: • Robinson, J. (1960). La acumulación de capital. México: Fondo de Cultura Económica.

Otro modelo de una cita directa • Ejemplo cita directa corta: – Philosophers differ in their views on morality. Sommers and Sommers (2001) said “Perhaps the majority of moral philosophers believe that morality is independently valid”(p. 79). • Ejemplo ficha bibliográfica de esta cita: – Sommers, C. & Sommers, F. (2001). Vice and virtue in everyday life: Introductory readings in ethics. (5 th ed. ). Fort Worth, PH: Harcourt College Publishers.

EJERCICIO Discusión en parejas 1. IDENTIFIQUE UNA CITA DIRECTA CORTA. 2. IDENTIFIQUE LA REFERENCIA EN EL TEXTO DE LA CITA. 3. IDENTIFIQUE LA FICHA BIBLIOGRÁFICA CORRESPONDIENTE A ESTA CITA EN LA LISTA DE REFERENCIA O BIBLIOGRAFÍA.

Estructura citas directas largas • 40 o más de palabras. • Cita en bloque o indentar el texto a citar media pulgada o cinco espacios. • Comenzar en una línea separada del texto. • No sangrar la primera línea pero si son dos párrafos, la primera línea del segundo párrafo si debe sangrarse. • No usar comillas. • Doble espacio.

Ejemplo cita directa larga – Finel-Honigman (2010) en su obra, A Cultural History of Finance explica el desarrollo histórico del dinero y las finanzas desde una perspectiva cultural presente en la historia mundial: • Money, its mutable value, weight, and convertibility into goods or other types of coinage or currency, was always seen as mysterious, only available to a chosen few. From the moneychangers in the temple to medieval usurers, Wall Street speculators, the latest evil doers, and oil futures speculators, financial transactions needed an esoteric set of skills, numerical at best, alchemic at worst, in order to be able to understand profit from the complexities of price differentials, fees, commissions and changing valuations. A purview of how money was viewed through the ages illustrated the universality and the immutability of these perceptions (p. 17).

Las citas indirectas o paráfrasis • Describen un fragmento del texto en palabras propias sin: usar la estructura gramatical del autor, utilizando sinónimos y sin perder la esencia del mensaje del autor. Se requiere identificar el autor y año. – Ejemplo: Cita directa, texto original • “when people have a true sense of urgency, they think that action on critical issue is needed now” (Kotter, 2008, p. 7). – Ejemplo: Paráfrasis • The process of change in the organization could be accelerated if a sense of urgency is transmitted to people (Kotter, 2008). – Ejemplo: Ficha bibliográfica • Kotter, J. (2008). A sense of urgency. Boston, MA: Harvard Business Press.

La cita en forma de resumen • Describe la idea central y los puntos principales en el texto original con nuestras propias palabras de forma amplia, (corto). Se requiere identificar el autor y año. – Ejemplo: • Roger Sipher (1977) makes his case for getting rid of compulsory-attendance laws in primary and secondary schools with six arguments. These fall into three groups— first that education is for those who want to learn and by including those that don't want to learn, everyone suffers. Second, that grades would be reflective of effort and elementary school teachers wouldn't feel compelled to pass failing students. Third, that schools would both save money and save face with the elimination of compulsoryattendance laws.

EJERCICIO Discusión en parejas 1. SELECCIONE UN ARTICULO DE LA REVISTA. 2. IDENTIFIQUE UNA CITA DIRECTA LARGA, PARÁFRASIS O RESUMEN EN EL ARTICULO.

LA LISTA DE REFERENCIAS RECOGEN TODAS LAS CITAS DIRECTAS E INDIRECTAS UTILIZADAS EN EL ESCRITO O ENSAYO.

Elementos básicos para preparar la lista de referencias • El título: Referencias • No subrayar ni usar itálica centralizado en la parte o comillas para los títulos superior de la página. de artículos o capítulos. • Organizadas en orden • La identificación de alfabético por el primer páginas, p. o pp. , se usa elemento de la ficha para el capitulo de un libro bibliográfica. o un artículo de periódico. • Doble espacio entre una ficha • Las fichas del web tienen y otra. que seguir los elementos básicos (autor, fecha, • Primera línea comienza en el título) si se tienen. Se margen izquierdo. incluye una declaración de • Segunda oración, indentada. dónde y cómo recuperó la • Utilizar itálica para los títulos información en el web. de libros, revistas y otros.

Construyendo las fichas bibliográficas

Los elementos bibliográficos requeridos por tipo de recurso Tipo de Recurso Autor (es) hasta 7 Fecha Título Libro X X X Artículo de revista X X X Artículo de periódico X X X Página Web X Edición X X Lugar publ. Casa Editora X X Nombre de la revista Vol. y/o Núm. Página (s) X X X Si es necesario X X URL

Ejemplos fichas bibliográficas de revistas • Booker, L. D. (2011). Information literacy instruction in business schools: Factors affecting the adoption of online library resources by business students. Mc. Master University. • Detlor, B. , Julien, H. , Wilson, R. , Serenko, A. , & Lavallee, M. (2011). Learning outcomes of information literacy instruction at Business Schools. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 62(3), 572– 585. doi: 10. 1002/asi. 21474 • Fiegen, A. M. , Cherry, B. , & Watson, K. (2002). Reflections on collaboration: Learning outcomes and information literacy assessment in the business curriculum. Reference Services Review, 30(4), 307– 318. doi: 10. 1108/00907320210451295 • Ghoshal, S. (2005). Bad management theories are destroying good management practices. Academy of Management Learning & Education, 4(1), 75– 91. doi: 10. 1109/EMR. 2005. 26768

EJERCICIO PREPARE UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA DE UN ARTICULO.

Referencias • Publication Manual of the American Psychological Association. 2009. (6 th ed. ). • Cádiz Ocasio, L. (2010). Documentación de un escrito según el manual de estilo de la American Psychological Association, APA. [Power. Point slides]. Biblioteca de Administración de Empresas. Recuperado de: http: //slideplayer. es/slide/5512788/ • Gutiérrez, M. (2010). Documentación de un trabajo escrito según manual de estilo APA, sexta edición. [Power. Point slides]. Biblioteca Gerardo Sellés Solá. Recuperado de: http: //cea. uprrp. edu/wp • Paiz, J. M. , Angeli, E. , Wagner, J. , Lawrick, E. , Moore, K. , Anderson, M…Keck, R. (2014, November 11). In-text citations: The basics. Retrieved from: https: //owl. english. purdue. edu/owl/resource/560/01/ • Rodríguez Casillas, K. (2015). APA sexta edición: Lo esencial. [Power. Point slides]. Biblioteca de Administración de Empresas. Recuperado de: https: //baeuprrp. com/category/ensenanza/

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