Annual Title I Parent Meeting Reunin Annual Para

Annual Title I Parent Meeting Reunión Annual Para Padres Sobre el Título I James Madison Elementary October 9, 2012

Agenda 1. 2. 3. 4. Purpose of Title I Allocation of funds Achievement Results District Instructional Action Plan 5. Title I Services 6. Parent Opportunities 1. 2. 3. 4. Propósito del Título I Distribución de los fondos Logros Plan Distrital de Acción Instruccional 5. Servicios del Título I 6. Oportunidades para los padres

No Child Left Behind Act of 2001 (NCLB) requires that each school receiving Title I funds must hold an Annual Meeting of Title I Parents for the following reasons: Providing information about our school’s participation in Title I programs Providing information about the requirements of Title I programs Providing information about the rights as parents to be involved Providing information about our school’s progress towards meeting Federal Adequate Yearly Progress (AYP) targets. Provide Highly Qualified Teachers (HQT) in all classrooms. La Ley del 2001 Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB, por su sigla en inglés) requiere que cada escuela que reciba fondos del Título I lleve a cabo una Reunión Annual para Padres sobre el Título I para: Brindar información sobre la participación de nuestra escuela en los programas del Título I Brindar información sobre los requisitos de los programas del Título I Brindar información sobre los derechos de los padres que van a participar de los programas Brindar información sobre el progreso de nuestra escuela para cumplir con las metas del Progreso Anual Adecuado (AYP, por su sigla en inglés). Brindar Maestros Altamente Calificados (HQT, por su sigla en inglés) en todas las aulas.

Purpose of Title I/ Propósito del Título I Our school receives Title I fu nding. Title I funding is to be used to supplement the school’s ex isting instructional programs. The purpose of Title I funding is to provide additional opportu nities to increase academic achieve ment in English language arts and mathematics. The purpose of Title I funding is to provide professional develop ment opportunities for staff mem bers. The purpose of Title I funding is to provide parents with opportu nities to learn and to be involved. Nuestra escuela recibe fondos del Título I. Los fondos del Título I se deben utilizar para complementar lo s programas instruccionales existent es. El propósito de los fond os del Título I es brindar oportunidade s adicionales para incrementar el re ndimiento académico en lenguaje y matemáticas. El propósito de los fond os del Título I es brindar oportunidade s para el desarrollo profesional para los miembros del personal. El propósito de los fond os del Título I es brindarle oportunida des a los padres para que aprend an y participen.

Allocation of Funds / Distribución de los Fondos Funds are allocated on the basis of the number of students who qualify for free/reduced price meals on an annual basis. All students within a school have access to all programs offered by the district’s funding. Students who are experiencing academic difficulties will be provided assistance to meet the California Content Standards. All schools within Madera Unified receive Title I funds. Los fondos se distribuyen basados en el número de estudiantes que son elegibles para almuerzos de manera gratuita/a precio reducido anualmente. Todos los estudiantes en la escuela tienen acceso a todos los programas ofrecidos por medio de los fondos distritales. Los estudiantes que experimenten dificultades académicas, recibirán asistencia para cumplir con los Estándares de Contenido de California. Todas las escuelas dentro del Distrito de Madera reciben fondos del Título I.

Achievement Results / Logros • ELA target/meta 34. 4% • Math target/meta 46. 7% • ELA- 34. 3% Math 43. 3% • API 709 (+14) • CELDT – met/alcansamos AMAO 3 in ELA • Attendance

District Instructional Action Plan OVERARCHING GOALS: By June 2013: 89% of all students will demonstrate proficiency on the CST and the CAHSEE in English language arts and 89. 1. 2% in mathematics as measured by the CST and CAHSEE. � At the elementary and middle school levels, 89. 2% of all students will demonstrate proficiency in English Language Arts and 89. 5% in mathematics as measured by the CST. � At the high school level, 88. 9% of all students will demonstrate proficiency in English Language Arts and 88. 7% in mathematics as measured by the CAHSEE. 90% of MUSD students will meet graduation requirements by 2019. � At Madera High School, 89. 57%* of the class of 2012 will meet graduation requirements. � At Madera South High School, 88. 29%* of the class of 2012 will meet graduation requirements. � At Eastin Arcola High and Furman High, 81. 85%* of the class of 2012 will meet graduation requirements. *Pending CDE release 57. 5% of all English learners will meet the annual growth target by advancing one level on the CELDT as measured by AMAO 1. 21. 4% of English learners with less than 5 years in language instruction programs will demonstrate English proficiency on the CELDT as measured by AMAO 2. 47% of English learners with 5 years or more in language instruction programs will demonstrate English proficiency on the CELDT as measured by AMAO 2.

Plan Distrital de Acción Instruccional METAS GENERALES: Para junio del 2013: a. El 89% de todos los estudiantes demostrara n aptitud en la seccio n de Lenguaje de la Prueba de los Esta ndares de California (CST, por su sigla en ingle s) y de la Prueba de Egreso de la Preparatoria de California (CAHSEE, por su sigla en ingle s) y 89. 1. 2% en la seccio n de matema ticas segu n lo determinado por medio de la CST y la CAHSEE. � Al nivel de primaria y de secundaria, el 89. 2% de todos los estudiantes demostrara n aptitud en la seccio n de Lenguaje y 89, 5% en la seccio n de Matema ticas segu n lo determinado por medio de la prueba CST. � Al nivel de preparatoria, el 88. 9% de todos los estudiantes demostrara n aptitud en la seccio n de Lenguaje y 88. 7% en la seccio n de matema ticas segu n lo determinado por medio de la prueba CAHSEE. b. El 90% de los estudiantes de MUSD cumplira n con los requisitos para la graduacio n en 2019. � En la Preparatoria Madera High, el 89. 57%* de los estudiantes de la promocio n del 2012 cumplira n con los requisitos para la graduacio n. � En la Preparatoria Madera South, el 88. 29%* de los estudiantes de la promocio n del 2012 cumplira n con los requisitos para la graduacio n. � En las preparatorias Eastin Arcola y Furman, el 81. 85%* de los estudiantes de la promocio n del 2012 cumplira n con los requisitos para la graduacio n. *En Espera de Publicacio n CDE c. El 57. 5% de todos los estudiantes aprendices del ingle s cumplira n con el objetivo de crecimiento anual al avanzar un nivel en la Prueba del Desarrollo del Idioma Ingle s (CELDT, por su sigla en ingle s) segu n lo determinado por medio del Objetivo de Aptitud Anual Medible 1 (AMAO 1, por su sigla en ingle s). d. El 21. 4% de los estudiantes aprendices del ingle s con menos de 5 an os en un programa de instruccio n en lenguaje demostrara n aptitud con el idioma ingle s en la CELDT segu n lo determinado por medio del AMAO 2. e. El 47% de los estudiantes del ingle s con 5 an os o ma s en un programa de instruccio n en lenguaje demostrara n aptitud con el idioma ingle s en la prueba CELDT segu n lo determinado por medio de la AMAO 2.

Title I Services / Servicios del Título I 1. Certificated Salaries/Benefits $121, 940 2. Certificated Subs/Benefits (PD/SST/IEP/CELDT) $3, 000 3. Certificated Extra Time/Benefits (tutoring) $15, 694 4. Classified Salaries/Benefits $6, 484 5. Instructional Materials & Supplies $2, 806 6. Technology $41, 000 7. Contracted Services (ACT) $3, 500 1. Salarios Certificados/Beneficio s $121, 940 2. Substitutos/Benefic ios (PD/SST/IEP/CELDT) $3, 000 3. Tiempo Extra Certificado/Beneficios (tutoria) $15, 694 4. Salarios Certificados/Beneficio s $6, 484 5. Materials instruccionales$2, 806 6. Tecnologia $41, 00 0 7. Servicios Contratd os (ACT) $3, 500

Program Improvement Status / Nivel dentro del Programa para Mejorar Académicamente Our School is identified as a: Program Improvement Parents can be involved in developing the Single Plan for Student Achievement (SPSA). Parents can be involved in the Alternative Governance Board (AGB). Parents may request Supplemental Educational Services (tutoring). Parent workshops will be scheduled. Student access to the tutoring will be provided to the students who are in greatest academic need first. Los padres pueden participar del desarrollo del Plan Único para el Rendimiento Estudiantil (SPSA, por su sigla en inglés). Los padres pueden participar de la Junta Administrativa Alternativa (AGB). Los padres pueden solicitar Servicios Educativos Adicionales (asistencia académica). Se programarán seminarios para los padres. El acceso a la asistencia académica se le brindará primero a los estudiantes con mayor necesidad académica.

Questions? ¿Preguntas? Thank you for joining our Annual Title I Parent Meeting. We look forward to a rewarding year for all our students. Should any of you have any questions please feel free to call the school @ 675 -4630, or schedule an appointment to discuss additional requests. Gracias por habernos acompañado en la Reunión Anual para Padres Sobre el Título I. Esperamos que todos nuestros estudiantes tengan un año satisfactorio. Si tiene alguna pregunta, no vacile en comunicarse con la escuela al 675 -4630, o haga una cita para hablar sobre necesidades adicionales.