ANNEXE 1 Faire des infrences Dmarche denseignement explicite

ANNEXE 1 Faire des inférences Démarche d’enseignement explicite et consignes pour les différentes activités proposées Fonds coopératif, région 03 -12, 2015 -2017

Faire des inférences Mise en situation • Quoi? ▫ Comprendre les informations qui ne sont pas écrites ▫ Déduire à l’aide d’indices ▫ Savoir faire des liens entre les indices du texte et mes connaissances • Quand? ▫ Lorsque je lis… • Pourquoi? ▫ Pour comprendre ▫ Pour faire des liens entre les informations ▫ Pour répondre à des questions

Comment faire des inférences? 1. Je me pose la question: « Qu’est-ce que je cherche? » 2. Je formule une hypothèse 3. Je cherche les mots qui me fournissent des indices 4. Je fais des liens entre les indices et mes liens connaissances 5. Je confirme mon hypothèse

• Écoute le court métrage «Oktapodi » https: //www. youtube. com/watch? v=bad. HUNl 2 HXU • Réponds ensuite aux questions d’inférence en notant les indices qui t’ont permis d’y répondre https: //pixabay. com Consignes pour le bloc F

Questions d’inférence «Oktapodi » https: //pixabay. com 1. Quel est le travail de l’homme? 2. Où cette histoire se déroule-t-elle? 3. Comment se sent la pieuvre orange au moment où il est séparé de son amoureuse? 4. Comment se sent l’homme lorsqu’il voit la pieuvre orange accrochée à la fenêtre de son camion? 5. Comment se sent la pieuvre rose lorsque le goéland attrape la pieuvre orange? 6. Que crois-tu qu’il arrive après la dernière scène?