ANLISIS DE POEMAS CONTEMPORNEOS Aprendizajes Esperados Leer de

ANÁLISIS DE POEMAS CONTEMPORÁNEOS

Aprendizajes Esperados • Leer de manera comprensiva variados textos que presentan, predominantemente, argumentaciones formadas por tesis, argumentos, contraargumentos y refutación, en situaciones públicas o privadas, evaluando la validez de los planteamientos presentados • Valorar la escritura como una actividad creativa y reflexiva de expresión personal, que permite organizar las ideas, presentar información, interactuar con la sociedad y como una oportunidad para construir y plantear una visión personal del mundo.

Género Lirico Elementos Actitudes del Hablante Lírico Enunciativa Metáfora Versos Apostrófica Elipsis Estrofas Temple de ánimo Objeto Lírico Motivo Lírico Carmínica Figuras literarias Personificación Antítesis Hipérbole Hipérbaton Estructura

El Amor de Paris y Helena

El Beso (Gustavo Klimt)

Lover

Actividad 1. - A continuación leerá dos poemas los cuales deberá analizar en cuanto a la visión del amor y de la mujer y de como se presentan cada uno de ellos. . 2. - Luego reconozca los elementos del genero Lírico en los poemas. (Hablante lirico, temple de animo, motivo lirico, actitud del hablante, objeto lirico, figuras literarias)

Vergüenza Gabriela Mistral • Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa como la hierba a que • • bajó el rocío, y desconocerán mi faz gloriosa las altas cañas cuando baje al río. Tengo vergüenza de mi boca triste, de mi voz rota y mis rodillas rudas; ahora que me miraste y que viniste, me encontré pobre y me palpé desnuda. Ninguna piedra en el camino hallaste más desnuda de luz en la alborada que esta mujer a la que levantaste, porque oíste su canto, la mirada. Yo callaré para que no conozcan mi dicha los que pasan por el llano, en el fulgor que da a mi frente tosca en la tremolación que hay en mi mano. . . Es noche y baja a la hierba el rocío; mírame largo y habla con ternura, ¡que ya mañana al descender al río lo que besaste llevará hermosura!

¿Qué se ama cuando se ama? Gonzalo Rojas • ¿Qué se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de la vida o la luz de la muerte? ¿Qué se busca, qué se halla, qué es eso: amor? ¿Quién es? ¿La mujer con su hondura, sus rosas, sus volcanes, o este sol colorado que es mi sangre furiosa cuando entro en ella hasta las últimas raíces? • ¿O todo es un gran juego, Dios mío, y no hay mujer ni hay hombre sino un solo cuerpo: el tuyo, repartido en estrellas de hermosura, en particular fugaces de eternidad visible? • Me muero en esto, oh Dios, en esta guerra de ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amar trescientas a la vez, porque estoy condenado siempre a una, a esa única que me diste en el viejo paraíso.

Responda las siguientes preguntas • Por qué razón se puede considerar el amor como un motivo lírico importante? • ¿Qué elementos del lenguaje permiten transmitir la emotividad del poeta? • ¿Qué ha sucedido con la forma de la poesía en el contexto de la literatura contemporánea?

Dolores (Leopoldo Panero) • Dolores, costurera de mi casa, añosa de mi casa, veja amiga; era tu corazón crujiente miga de pan; eran tus ojos lenta brasa • del horno dulce donde Dios Amasa en bondad nuestros huesos, donde abriga, con su insomne calor, al que mendiga la sed de la humildad y el agua escasa. • En noble lienzo blanco entretejiste mi amor y tu costumbre, y ahora siento la túnica inconsútil de tus manos. • Una mañana, en soledad, dormiste; aún infantil de risa el pensamiento, aún negros los cabellos entrecanos.

Actividad 1. - Escribe la impresión que te ha causado el poema, y en tu opinión, lo que sentía el autor por Dolores. 2. - Intente recrear el poema a tu manera. Puedes cambian algunas cosas o reformarlo por completo. Demuestra tu vena poética. 3. - escriba todas las palabras que describen a Dolores.