Animatorzy spoeczni na rzecz osb niepenosprawnych aktywizacja rodowiska

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Andrzej Łuszko „Szkolna integracja w powiecie Jaworskim”

Przeprowadzone wywiady: • Osoby niepełnosprawne, • Rodzice osób niepełnosprawnych • Nauczyciele Specjalnego Ośrodka Szkolno. Wychowawczego w Jaworze, • Psycholog i Pedagog Poradni Psychologiczno. Pedagogicznej, • Dyrektorzy szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz średnich, • Pracownik Wydziału Kultury i Oświaty Urzędu Miasta, • Pracownicy Starostwa Powiatowego w Jaworze, • Radca zawodowy Powiatowego Urzędu Pracy w Jaworze.

Możliwości edukacyjne osób niepełnosprawnych w powiecie Jaworskim: - możliwość nauczania indywidualnego w domu lub w szkole, - uczestniczenie w części zajęć szkolnych w zależności od indywidualnych możliwości, - dojazd do szkół integracyjnych w Legnicy, Wałbrzychu lub Wrocławiu.

Problem badawczy: - brak szkoły integracyjnej, -brak jakichkolwiek oddziałów integracyjnych w szkołach podstawowych, gimnazjalnych oraz szkołach średnich na terenie całego powiatu.

Czym jest szkoła, klasa integracyjna? • to miejsce, gdzie mogą uczyć się osoby w normie intelektualnej z dysfunkcjami narządu ruchu, narządu wzroku, słuchy, dzieci z ADHD, z autyzmem zespołem Aspergera oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, • to miejsce gdzieci niepełnosprawne mają możliwość nauki w normalnych warunkach ze swoimi pełnosprawnymi rówieśnikami, • to miejsce gdzie pełnosprawni uczą się więcej niż wymaga program: empatii i wrażliwości

Klasa integracyjna jako wyznacznik edukacji europejskiej • Prawo dziecka niepełnosprawnego do nauki razem ze swoimi pełnosprawnymi kolegami jest jedną z głównych zasad edukacji w krajach Unii Europejskiej

Najważniejsze zasady dotyczące kształcenia w Polsce, w tym kształcenia osób niepełnosprawnych, reguluje ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty W świetle ustaw każde dziecko ma prawo do: • możliwości pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;

Spośród około 5 milionów osób niepełnosprawnych 200 tysięcy to dzieci. Do matury w 2005 r. przystąpiło 557 absolwentów szkół ponadpodstawowych ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi, co stanowiło 0, 17 % wszystkich zdających. Źródło MEN. „Dostęp osób niepełnosprawnych do edukacji – stan obecny szanse i bariery”, Warszawa 2006 r.

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska nanr pograniczu Dyrektor Szkoły Gimnazjum 1: - 5 uczniów na nauczaniu indywidualnym, - 3 nauczycieli z kwalifikacjami (oligofrenopedagogika), - główne problemy placówki w zakresie integracji to: • brak w pełni wykwalifikowanej kadry ( możliwość dofinansowania 1200 zł ), • bariery architektoniczne, - dyrektor stara się o utworzenie oddziału integracyjnego, pisze projekty ( bez rezultatu).

Gimnazjum nr 1 : Nawiązanie współpracy z Panią Dyrektor Janiną Podchorską w celu utworzenia klasy integracyjnej;

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Deklaracja pani Dyrektor o podniesieniu kwalifikacji swoich nauczycieli za zakresu pedagogiki specjalnej

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Nawiązanie współpracy z firmą budowlaną „Sokołowski” w celu ustalenia kosztorysu robót budowlanych, niezbędnych do przełamania barier architektonicznych w placówce

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Praca nad wnioskiem o dofinansowanie ze środków PFRON w ramach programu „Wyrównywanie różnic między regionami”

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Spotkanie Pana Andrzeja Mańkowskiego oraz Pani Hany Cervinkowej z Burmistrzem miasta Jawor w celu ustalenia możliwości finansowych urzędu.

Animatorzy społeczni na rzecz osób niepełnosprawnych – aktywizacja środowiska na pograniczu Spotkanie mojej skromnej osoby z Burmistrzem miasta Jawor w celu określenia kosztów prowadzenia klasy integracyjnej oraz ustalenia planu działania.

Zrezygnowanie z finansowania skromnej inwestycji w tym roku, w zamian za rozpoczęcie pracy nad bardziej zaawansowanym wnioskiem o sfinansowanie przebudowy całego kompleksu budynków, wraz z nowymi inwestycjami