Animation posie et Printemps des potes Feurs 17122008

Animation poésie et Printemps des poètes – Feurs – 17/12/2008 • • • Déroulement de l’animation Objectifs de la matinée : présentation du Printemps des poètes se constituer une culture pédagogique commune sur la poésie à l’école s’approprier des actions à mettre en œuvre dans sa classe à l’occasion du Printemps des poètes Questions - échanges Printemps des poètes : • Centre national de ressources pour la poésie créé par J. Lang et JP Siméon : assure information, conseil, soutien, formation… • Organise une manifestation nationale du 2 au 15 mars 2009 intitulée « Printemps des poètes » - Thème 2009 : « En rires » autour de Jean Tardieu

Quand on a mission d’éveiller, on commence par faire sa toilette dans la rivière. Le premier enchantement comme le premier saisissement sont pour soi. (René Char – Les Matinaux)

Poésie ou récitation ? • Poésie : usage spécifique de la langue « capacité à faire parler la langue comme personne pour tout le monde » - Alain Borer – doc. « La poésie à l’école » • Récitation : liée à mémorisation : une partie du travail possible en poésie

Pourquoi aussi peu de lecteurs de poésie ? - 1% du lectorat français - La nécessité de la poésie n’est pas ressentie - Les pratiques scolaires habituelles ne conduisent pas à une fréquentation des poètes

3 lieux communs sur la poésie • Ça rime : réduction au seul aspect sonore, or poésie = travail permanent sur la forme « Il faudrait faire entendre que la poésie est tout le contraire de l’immobilisation dans une forme. » J. P. Siméon • Poésie = atelier des formes

Différentes fonctions du poèmes Fonction syntaxique : Une forme très précise qui constitue une sorte de « moule » du poème Une fourmi de dix-huit mètres Avec un chapeau sur la tête Ça n’existe pas, ça n’existe pas ! Robert Desnos

Différentes fonctions du poèmes Fonction spatiale : • Scanner le poème page 62 extrait de « Carrés » de C. Tarkos

Différentes fonctions du poèmes Fonction rythmique : • Les douze pieds de l’Alexandrin • CF. « Dépêche-toi de rire » de Jean Tardieu composé de vers à six syllabes qu’on « entend » particulièrement bien lors de la lecture

Différentes fonctions du poèmes Fonction sonore : • Allitération : répétition des mêmes sonorités qui produit un effet harmonieux • Assonance : répétition à la fin de deux vers de la même voyelle accentuée (tondre/ombre) • CF. « Le menu du boa » de Jacques Roubaud

Différentes fonctions du poèmes Fonction textuelle : • CONVERSATION (sur le pas de la porte, avec bonhomie) Comment ça va sur la terre ? - Ça va ça va, ça va bien. Les petits chiens sont-ils prospères ? - Mon Dieu oui merci bien. Et les nuages ? - ça flotte. … Jean Tardieu

Différentes fonctions du poèmes Fonction énonciatrice : • Jouer dans une phrase ou un court poème à changer de dimension : passer de je à tu, à il … PLEINE LUNE J'ai ouvert ma fenêtre et la lune m'a souri J'ai fermé la fenêtre et j'ai entendu un cri J'ai ouvert ma fenêtre pour voir tomber la pluie Et comme c'était dimanche je me suis rendormi Philippe Soupault

Différentes fonctions du poèmes Fonction calligraphique • Le calligramme : Mot-valise inventé par Guillaume Apollinaire en combinant les mots « calligraphie » et « idéogramme » ; l’écrivain dispose les textes poétiques de façon à dessiner approximativement quelque objet correspondant

Différentes fonctions du poèmes Fonction strophique La forme strophique symbolise particulièrement la poésie Beaucoup de combinaisons existent

Différentes fonctions du poèmes Fonction sémantique : • En langage ordinaire, on veut se faire comprendre aspect univoque : « Va cher la boîte de feutres qui se trouve sur l’étagère » • En poésie, on joue sur la polysémie du langage, sur son aspect équivoque, on essaie sans cesse de construire des images insolites, des comparaisons étonnantes, des rapprochements inhabituels, des dispositions spatiales qui dérangent le sens, des chocs sonores, etc.

3 lieux communs sur la poésie • C’est joli : représentation mièvre de l’enfance - poésie ≠ Disney Land Les grandes questions ne sont pas absentes du monde des enfants Interroge le rapport à la « belle langue »

3 lieux communs sur la poésie • C’est le rêve, l’évasion : or les poètes sont pleinement dans la réalité • Qu’est-ce que la réalité ? Surface ou audelà de cette face visible • La poésie interroge la partie immergée de notre existence