Animal Behaviors Plant Structures Reproduction Animal Behaviors Plant

Animal Behaviors, Plant Structures & Reproduction Animal Behaviors, Plant Structures, and Reproduction 7 th grade science

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You will explore the following questions during these lessons: 1. How are flowers pollinated? / flores polinizado? 1. Why is the bee population dwindling? / disminución de la población de abejas? 1. Why is the bee population important to us humans? / la población de abejas importante para nosotros los seres humanos ?

Animal Behaviors, Plant Structures & Reproduction Lesson One

READ Click on the links below to read 2 articles and then answer the questions on the following slides. / Haga clic en los enlaces a continuación para leer 2 artículos y luego responder a las preguntas en las siguientes diapositivas. Article #1 - Biology for Kids - Flowering Plants Article #2 - Flower Parts for Kids *when you click the link on a new browser, you are able to change the language by changing setting. If you need help, use that function.

Please highlight your answer choices. / Por favor, resalte sus opciones de respuesta. 1. What is the scientific name for flowering plants/ Por favor, resalte sus opciones de respuesta. ? a. herbivores c. angiosperms b. gymnosperms d. anthers 1. In what cycle does a flowering plant begin its life/ ¿En qué ciclo comienza una planta con flores su vida ? a. seed c. sprout b. germination d. flowering 3. In which stage of the cycle of a flowering plant does the plant first appear above the soil/ ciclo de una planta con flores la planta aparece por primera vez por encima del suelo? a. seed b. germination c. sprout d. flowering 4. What is the male part of the flower/ ¿Cuál es la parte masculina de la flor? a. pollen c. carpel b. stamen d. ovule 5. What is the female part of the flower/ ¿Cuál es la parte femenina de la flor? a. pollen c. carpel b. stamen d. ovule En qué etapa del

Please write in your answers below the questions. 6. Briefly describe the job of the petals of a flower/ Describa brevemente el trabajo de los pétalos de una flor. Petals usually …. 7. Briefly describe how new seeds are formed. / Describa brevemente cómo se forman nuevas semillas New seeds are

WATCH Click on the links below to watch 2 videos before moving on to the task. / ¿Cuál es la parte masculina de la flor? Video # 1 - Parts of a Flower & Pollination Video #2 -. Pollination Process in Plants

TASK Click on the link below to complete “The Great Plant Escape” - a detective game that will test your knowledge of flowering plants. Haga clic en el siguiente enlace para completar "The Great Plant Escape" - un juego de detectives que pondrá a prueba su conocimiento de las plantas con flores. click here for your detective assignment Did you solve the mystery/¿Resolviste el misterio? _______

Animal Behaviors, Plant Structures & Reproduction Lesson Two

READ Click on the links below to read 2 articles and then answer the questions on the following slides. Haga clic en los enlaces a continuación para leer 2 artículos y luego responder a las preguntas en las siguientes diapositivas. Article #1 - Why Are Honeybees Disappearing? Article #2 - Colony Collapse Disorder

Please complete the following questions about Article 1 - Why are Honeybees Disappearing/ Por favor complete las siguientes preguntas sobre el Artículo 1 - ¿Por qué desaparecen las abejas melísas. 1. Why are honey bees bred commercially/ Criado comercialmente? a. To make honey c. To help make nut and fruits b. To pollinate crops/ para polinizar cultivos d. All of the above 2. How much has the honey bee population decreased/ disminuido? a. 10 % c. 50 % b. 25 % d. 70 % 3. Many believe that our increasing use of chemical _______ and ______/ aumento del uso de productos químicos _______y ______ , which honey bees eat during their daily pollination rounds are killing them. 4. In the space below, explain why cell phones may be killing bees. Some scientists think the growing number of cell phones…… 5. Some scientists think that global warming increases the growth rates of pathogens such as/ the _____, ______, and ______ that are known to destroy bee colonies/ que se sabe que destruyen colonias de abejas.

Please complete the following questions about Article 2 - Colony Collapse Disorder. 1. What is Colony Collapse Disorder (CCD)? Write your answer in the space below. 1. ( True or False) During the winter of 2006 -2007, some beekeepers said they were losing 30 -90 percent of their hives. / perder entre el 30 y el 90 por ciento de sus colmenas. 1. (True or False) When acute pesticide poisoning or a diseased colony occurs, a pile of dead bees will usually be found outside the colony. / Cuando se produce una intoxicación aguda por pesticidas o una colonia enferma, por lo general se encuentra una pila de abejas muertas fuera de la colonia 1. (True or False) Some scientists think that changes to the habitat where bees forage might be causing/ cambios en el hábitat donde las abejas forraje podrían estar causando CCD. 1. Who is leading the federal government response/ ¿Quién está liderando la respuesta del gobierno federal to CCD? Write your answer in the space below. z

WATCH Click on the links below to watch 2 videos before moving on to the task. / Haga clic en los enlaces a continuación para ver 2 videos antes de pasar a la tarea. Video # 1 - What's Happening With Bees? Video #2 - The Death of Bees Explained.

TASK Click on the link below to scroll through information and pictures explaining the three main stressors for bees. / Haga clic en el siguiente enlace para desplazarse por la información y las imágenes que explican los tres factores de estrés principales para las abejas. Click here: Bees under Attack (you will need to continually scroll through the site as you read to get through ALL of the information / usted tendrá que desplazarse continuamente por el sitio mientras lee para obtener a través de TODA la información) 1. What for are three main stressors bees / los tres principales factores de estrés para las abejas? a. __________ b. ___________ c. ____________ 1. Pick one stressor above and explain why you think it is important/ Elige un factor de estrés arriba y explica por qué crees que es importante. (Write your answer below. )

Animal Behaviors, Plant Structures & Reproduction Lesson Three

READ Click on the link below to read an article and then answer the questions on the following slide. / Haga clic en el siguiente enlace para leer un artículo y luego responder a las preguntas en la siguiente diapositiva. Article - If All the Bees In The World Die, Humans Will Not Survive

Please write in your answers below the questions / Por favor, escriba sus respuestas a continuación las preguntas. 1. How much of our global food supply is pollinated by bees/ Cuánto de nuestro suministro mundial de alimentos es polinizado por las abejas? 2. List 5 crops pollinated by bees / Lista 5 cultivos polinizados por abejas. 3. What has been identified as “the main culprit” in the disappearance of bees / ¿Qué se ha identificado como "el principal culpable" en la desaparición de las abejas? 4. Explain how bees are helping themselves when they pollinate plants/ las abejas se están ayudando a sí mismas cuando polinizan las plantas. What do they get from doing it? 5. What are 2 things that we can do to save the bees/ salvar a las abejas?

WATCH Click on the links below to watch 2 videos before moving on to the task. / Haga clic en los enlaces a continuación para ver 2 videos antes de pasar a la tarea. Video # 1 - What Happens If All The Bees Die? Video #2 - What Would Happen To You If All The Bees Die?

TASK In your own words, explain why humans need bees/ humanos necesitan abejas. explicar por qué los seres (Write in your answer below. ) Click here to ban the chemical that is killing bees/ para prohibir el producto químico que está matando a las abejas. For something interesting. . . Click here to see what things look like through a bee’s eyes/ cómo se ven las cosas a través de los ojos de una abeja.

Animal Behaviors, Plant Structures & Reproduction Bonus

TASK- Research Click on the link below to gather information about specific types of flowers/ para recopilar información sobre tipos específicos de flores. You will need to further research the insects listed in the article for you to be able to match them up. Click here for the pollinator article Fill in the chart on the next page.

Click on this link to find the answers: Flower Pollinators Flower Type/tipos Hardy Fuchsia Canadian Golden Rod Comet Orchid Common Blue Violet Wild Celery Corpse Flower African Baobab Pollinator/polinizadora Name Explain why the flower is a good match for its pollinator /por qué la flor es un buen partido para su polinizador