Angol B 2C 1 rni j rskszsg fejleszt

Angol B 2/C 1 Írni jó! Íráskészség fejlesztő foglalkozás nyelvvizsgára készülőknek Rádai Péter Euro Nyelvvizsga Központ peter. radai@euroexam. org

Az ügyintéző levél szerkezete 1. rész: Az ügyintézés indítása szándék rövid, egyértelmű közlése 2. rész: Az ügy indoklása indoklás, magyarázatok, részletezés 3. rész: Az ügyintézés lezárása köszönet, remény kifejezése, ígéret, javaslat, megoldás, kérés, követelés, elvárás, stb.

Informáló és bocsánatkérő levél Dear Mr. Rádai, I am writing in order to inform you that I cannot come to your lesson tomorrow. You can be sure I am very sorry to miss the class. The reason for my absence is that our family anaconda has a sore throat, and has not eaten anything for 3 days. The vet can only see him tomorrow, and since my parents are abroad, I am the only one to take him there. I hope you understand this situation. As for preparation for the next lesson, I plan to complete the homework tasks, plus 22 extra exercises. Yours sincerely,

Email típusok Az elérni kívánt cél, szándék szerint complaint [Euroexam] advice giving application motivation inquiry (asking for information) [Euroexam] apology recommendation / reference information giving [Euroexam] suggestion introduction (introducing oneself) appreciation (thanking somenone for something) task giving (in schools, at work)

Email típusok Dear Peter, I am writing to introduce myself and to send you my feedback on the sample materials that I have looked at and edited to so far. [1. ] I would like to start by saying that I am very much looking forward to working with you and your colleagues, as I think that it will be a very interesting and stimulating experience for me. I also hope that my input will… [2. ] As you may know, I have spent many years teaching and training, both with International House and the British Council, and I have also done some proofreading/editing work with the Council of Europe. . . A letter of introduction A letter of appreciation Good Afternoon Costes, My wife and I had the pleasure of dining at Costes on Saturday night. It was truly a night that we will never forget, your whole staff are to be congratulated on a perfect evening from start to finish. . . [1. ] The stars of the night were the dishes. You have a great kitchen team that delivered your menu to perfection. . . This was our first experience at a Michelin-star restaurant, and will not be our last. Thank you, Chef, for your pursuit of culinary perfection. [2. ] I have, and will recommend Costes to my colleagues, friends and anyone in Vienna looking for a truly great night out with exceptional food and service. . . [3. ]

Hatékony, célirányos emailek 1. indítás > 2. részletezés > 3. zárás 1. ‘I have read your advertisement in which you were looking for a course venue, and I wish to recommend our school building to you…’ 2. ‘To strengthen our case, I intend to list a number of features of our school which show that this building is the right choice in every way for your purpose…’ 3. ‘We believe that we have offered enough evidence above to support our recommendation to host your course…’

Email vázlatok Email / Letter of Inquiry 1. I am writing to you in order to receive further information on the intensive courses you advertised on Language Radio last week… 2. Since I want to take part in the most useful course possible in your catalogue, I will need the following information about your language programmes… 3. I will be grateful if I receive the requested infopack in time to be able to make an informed decision about which course to attend… Utalás egy hirdetésre, felhívásra, brosúrára! Lezárás: Milyen formában kérem az információt: postán, emailben, stb.

Letter of Inquiry: hasznos tipp Email / Letter of Inquiry Ne használj egymás után direkt kérdéseket a letter of inquiry-ben! How much is the accommodation? Where can I find the office? Could I apply without a work permit? ’. . . Helyettük jól egymáshoz kapcsolható indirekt kérdésekkel érdeklődj! Considering my basic needs, I was wondering how much the accomodation costs. It is equally important for me to find out where the office is, to get some information as quickly as possible. Once I have collected the information, I will need a work permit…

Email vázlatok Letter of Application / Motivation 1. I would like to apply for the post of teacher-assistant for your summer courses which will be held in the Scottish Highlands… 2. One reason why I consider myself suitable as a tutor is the experience I have gathered for the past 5 years working with autistic children… 3. I hope the qualities and the suitability described above make me a strong candidate for the position… Lezárás: remény kifejezése: „ugye én vagyok az igazi / engem fognak választani, stb. .

Email vázlatok Email / Letter of Complaint 1. I wish to make a complaint about the course I attended in mid-summer which your company had advertised and organised… 2. I regret to state that the quality of the course, and what you had promised in the original advertisement, were miles apart, unfortunately… 3. With reference to the problem points listed above, I demand a refund of 50 per cent of the full course fee… Lezárás: kompenzáció, követelés pontos megjelölése, alku pozíció meghatározása.

Ingyenes online tanfolyam – Íráskészségfejlesztő feladatok Klikk a képre!

Az időráfordítás igazságtalansága

Miről szól? ’A newspaper is better than a magazine. A seashore is a better place than a street. At first, it is better to run than to stand or walk. You may have to try it several times. It takes some skill but it’s easy to learn. Even young children can enjoy it. Once successful, you will discover that complications are minimal. Birds rarely get too close. Rain, however, soaks in very fast. Too many people doing the same thing can also cause problems. One needs lots of room. If there are no complications, it can be very peaceful. A rock will serve an anchor. If things break loose from it, you will not get a second chance. ’

Szövegalkotási alapelvek ü Logikus szerkezet ü Bekezdések ü A szövegtípusnak megfelelő szándék kifejezése ü Figyelemfelkeltő indítás és zárás ü Cím ü Kulcsszavak ü Megfelelő utalások (it, them, this, these stb. ) ü Kötőszavak, utalószavak, kifejezések ü Változatos, választékos mondatszerkezetek, szókincs

Értékelési szempontok (B 2/C 1) SZEMPONT Feladat teljesítése (1/6%) KÉRDÉSEK Elérném-e a szöveggel a kommunikációs célomat valóságos élethelyzetben? Pontosan értené a szöveg olvasója a szándékomat, nézőpontomat? Hatékonyan választottam-e a rendelkezésemre álló információkból a célom elérése érdekében? Műfaji és stílusbeli A szöveg külalakja, stílusa megfelel a szövegtípusnak, az írói megfelelés (1/6%) szándéknak, az elképzelt olvasónak? Megtaláltam-e a formalitás megfelelő szintjét? Koherencia (1/6%) A szöveg logikusan szerkesztett gondolatokra épül? Bekezdésekre, logikus egységekre bontottam a szöveget? Kohézió (1/6%) Használtam-e céltudatosan kiválasztott kötőszavakat, utaló szavakat a szöveg és a bekezdések kohéziójának megteremtésére? Nyelvtani struktúrák A kommunikációs szándéknak megfelelően változatos szintje, terjedelme nyelvtani szerkezeteket használtam? és helyessége (1/6%) Vannak-e a megértést, értelmezést zavaró nyelvtani, nyelvhelyességi (szórend, központozás) hibák a szövegben? Szókincs szintje, A kommunikációs szándéknak megfelelően változatos terjedelme és szókincset használtam? helyessége (1/6%) Vannak-e a megértést, értelmezést zavaró szókincsbeli hibák a szövegben?

Mitől hatékony egy esszé? Hatásos esszék fő jellemzői 1. Jól követhető, logikus szerkezettel bír. 2. Éppen 5 bekezdésből áll. 3. Minden érvelő bekezdés egyetlen fő témával, fő érvvel foglalkozik. 4. Minden bekezdésben van egy kulcs- tételmondat (topic sentence), és az azt támogató további érvek. 5. Minden bekezdésben egyaránt vannak pro és kontra érvek. 6. A nyitó és záró bekezdések bombasztikusan figyelemfelkeltők. 7. A szerző álláspontja az első bekezdésből kiderül. 8. A záró bekezdés megerősíti a szerző álláspontját az érvek szó szerinti ismétlése nélkül. 9. A záró bekezdésben nem kerül elő olyan új érv, ami a szövegben korábban nem került kifejtésre. 10. Utalások vissza vagy előre (pl. as I mentioned earlier) a szöveg belső összefüggésének megteremtésére. 11. A szöveg stílusa formális, semleges: pl. nincsenek összevont alakok (shouldn’t), informális kifejezések (stuff), kerülendő az ‘I’ személyes névmás használata. Fontos Nem fontos Attól függ

Hatékony ez az esszé? Is it possible to live without cash? You could hardly ask a more absurd question today, yet this doesn’t stop some people from trying to achieve it. If the idea’s worked for some, we could also be successful, although it certainly wouldn’t be easy. One major obstacle to overcome would be our habit of paying for things, which is a basic part of our everyday lives. No matter how difficult this could be, determination and time could make it possible. The next huge step would be to have your new ‘non-cash’ habits accepted by people around you and the local community. Naturally, this process would require a willingness to compromise and cooperate from all parties. Admittedly, the logistics of doing, growing, making, building and exchanging things would be time-consuming. However, all this is ecofriendly while involving exercise and outdoor activities. In short, living without cash needs quite a healthy lifestyle. All in all, although it’s too early for me to embark on this journey now, the benefits are strong enough to make people consider giving it a try one day. Indeed, that day may be closer than you, or I, might think.

Melyik szövegtípus? A szöveg stílusa A szöveg logikusan szerkesztett, formális, egymáshoz kapcsolódó távolságtartó. bekezdésekből áll. A szerző megkísérli bevonni a közönséget az érvelésbe. A szerző a cikk tárgyára, témájára vonatkozó minden fontos adatot, információt megad és ezekről személyes véleményét is közli. Szinte minden bekezdés rendelkezik tételmondattal (topic sentence). Az informális stílus bizonyos jegyei (pl. How about…, wouldn’t, I’m) megengedettek. A szerző egyértelműen jelzi, Klikk a hogy mit vár az olvasótól. képre!

Tippek és online segédanyagok szerző szándéka + olvasó reakcióinak felmérése } interakció hatékonysága szövegtípusok (pl. műkritika, újságcikk): tippek és autentikus minták szövegkohéziós eszközök: kötőszavak, utaló szavak, kifejezések Klikk a hiperlinkekre!