Andrea Bettels M A Gender Studies Germanistische Linguistik
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz? 5. Was ist Gender Mainstreaming? 6. Und was davon ist für uns nützlich? Für den Feminismus ist es unbedingt notwendig, über ernste Kategorien zu lachen. (Judith Butler)
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz? Für den Feminismus ist es unbedingt notwendig, über ernste Kategorien zu lachen. (Judith Butler) 5. Was ist Gender Mainstreaming? 6. Und was davon ist für uns nützlich? Frauen und Männer…
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz ? 5. Was ist Gender Mainstreaming 6. Und was davon ist für uns nützlich? Gender zunächst als „soziales Geschlecht“ in Unterscheidung zum „biologischen“ Geschlecht (sex) (Kategorien maßgeblich geprägt von Joan W. Scott, usamerikanische Historikerin und Gayle Rubin, amer. Anthropologin) „Was ist „Gender“? Gender ist ein englischsprachiger Begriff für das heute in der Wissenschaft anerkannte Verständnis von „Geschlecht“ als sozialer Kategorie, die immer im Zusammenhang mit weiteren sozialen Unterscheidungen steht. […] Heute wird Geschlecht mehrdimensional verstanden. Das biologische Geschlecht ist also nicht die Grundlage von Gender, sondern ein Teil davon. […] Gender signalisiert, dass Geschlecht keine 'natürliche' Gegebenheit ist. […] Gender bringt auch zum Ausdruck, dass es nicht „die Männer“ und „die Frauen“ als einheitliche Gruppen gibt, und dass auch die Unterscheidung von lediglich zwei Geschlechtern als historisch und kulturell begrenzt zu verstehen ist. “ (Zitate Genderkompetenzzentrum Berlin: http: //www. genderkompetenz. info/genderkompetenz/gen der)
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz? 5. Was ist Gender Mainstreaming? 6. Und was davon ist für uns nützlich? Women Studies: akademisches Lehr- und Forschungsgebiet mit feministischer Perspektive Entstehung 1960 Jahre in USA -Ansatzpunkt gemeinsame Unterdrückungs. Erfahrungen von Frauen, Kritik an patriarchalen Rollenmodell, an Diskriminierung von Frauen im akademischen Bereich -Zentrale Analysekategorie: „die Frau(en)“ - in 90 er Jahren in Westeuropa und englischsprachigem Raum anerkannte wiss. Disziplin -In Deutschland seit 1997 eigenständige Studiengänge: Frauen- und Geschlechterstudien Gender Studies: analysieren das hierarchische Verhältnis der Geschlechter, seit 1980 er Jahren im angloamerikanischen Raum, D seit Mitte 90 er -Zentrale Analysekategorie: Geschlechtlichkeit, Frage nach der Konstitution, der Funktion und der Ausformung der Geschlechterdifferenz in der jeweiligen Gesellschaft „Die Gender Studies verstehen Gender als interdependent oder intersektional. Sie untersuchen Ungleichheiten hinsichtlich des Geschlechts im Zusammenwirken mit Rassismus oder Behindertendiskriminierung oder anderen sozialen Ungleichheiten. “ Genderkompetenzzentrum. Berlin: http: //www. genderkompetenz. info/genderkompetenz/gender)
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz? 5. Was ist Gender Mainstreaming 6. Und was davon ist für uns nützlich? Gender Studies an deutschen Universitäten und Hochschulen Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung an der Freien Universität Berlin Datensammlung zu Professuren mit Denomination Gender Studies nach Bundesländern und nach Disziplinen. Datensammlung zu Gender Studies Studiengängen im deutschsprachigem Raum. http: //www. zefg. fuberlin. de/datensammlung/genderprofessuren index. html
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung Länderpromotionvideos 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse Schweden: Open Skies – open minds 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? Österreich: Lebensquelle Österreich 4. Was ist Gender Kompetenz ? Sensibilisierung Fragen: Wer wird wie gezeigt? Was für Menschen sehen wir? 5. Was ist Gender Mainstreaming - und in welchen Szenen? Wen sehen wir nicht? 6. Und was davon ist für uns nützlich? Bei welchen Aktivitäten werden die verschiedenen Menschen (Frauen, Männer, Kinder) gezeigt?
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz? Genderkompetenz Wollen Bereitschaft, gleichstellungsorientiert zu handeln Wissen 5. Was ist Gender Mainstreaming Wissen über Lebensbedingungen von Frauen und Männern bzw. über die Wirkung von Geschlechternormen mit dem jeweiligen Fachwissen zu verknüpfen 6. Und was davon ist für uns nützlich? Können Fähigkeiten bei den zuständigen Personen und Ermöglichungen durch die Organisation
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse Anforderungen an Genderkompetenz (Auszug aus Gendertoolbox) 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz ? . 5. Was ist Gender Mainstreaming 6. Und was davon ist für uns nützlich? ► Reflexionsfähigkeit, bezogen auf die eigenen Geschlechter(-rollen)-identitäten ► Reflexionsfähigkeit, bezogen auf gesellschaftliche Geschlechterrollen(bilder) ► Wissen über das Entstehen von Geschlechterrollen(bildern) und deren Differenzierungen ► Wissen über die komplexen Strukturen von Geschlechterverhältnissen in Gesellschaft, Politik, Verwaltung und Organisation ► Kenntnis der unterschiedlichen Rahmenbedingungen und Voraussetzungen der Lebenswelten und -wirklichkeiten, in denen Männer und Frauen leben ► Fähigkeit zum Perspektivenwechsel ► Fähigkeit, Gender konkret am Arbeitsplatz anzuwenden – Transfer. Fähigkeit
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz ? 5. Was ist Gender Mainstreaming 6. Und was davon ist für uns nützlich? - Strategie der Europäischen Union zur Verwirklichung von Chancengleichheit für Frauen und Männer in Institutionen, Organisationen und Politik. - 1997 im Amsterdamer Vertrag mit dem Beschluss der Europäischen Kommission verankert -seitdem für alle Mitgliedsstaaten als verbindliches Prinzip. Ziel: Dimensionen von Chancengleichheit und Gleichberechtigung von Frauen und Männern in alle Politikbereiche und Aktionen der Europäischen Gemeinschaft einzubinden Prinzipien: Top-Down Ansatz, Doppelstrategie (Frauen und Männer im Fokus), Geschlechterverhältnisse im Fokus, Verantwortlichkeit aller, Perspektivwechsel
Andrea Bettels, M. A. Gender Studies/ Germanistische Linguistik Ringvorlesung Sommersemester 2011 Gender-Aspekte in Wissenschaft und beruflicher Praxis Genderkompetenz, Gender Mainstreaming und Gender Studies – Was ist der Nutzen? 1. Vorstellung 2. Was ist Gender? Empirische Erhebung und Analyse 3. Was sind Gender Studies Und wie sind sie entstanden? 4. Was ist Gender Kompetenz ? 5. Was ist Gender Mainstreaming 6. Und was davon ist für uns nützlich? Begriffe Gender Mainstreaming als Europäische Strategie und Methode. Genderkompetenz als Schlüsselkompetenz für das Handeln in Organisationen und Unternehmen. Gender Studies als wissenschaftskritische interdisziplinäre Forschungsrichtung. Handlungen Was können wir gegen Benachteiligung und Diskriminierung und für Chancengleichheit tun? Auf individueller/persönlicher Ebene Als Mitglieder von Organisationen (bspw. Hochschule) Als (potenzielle) Führungskräfte
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