Analyse des goulots dtranglements pour des systmes de

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Analyse des goulots d’étranglements pour des systèmes de santé Résilients et Pérennes Ateliers régionaux

Analyse des goulots d’étranglements pour des systèmes de santé Résilients et Pérennes Ateliers régionaux Orientation des experts nationaux Dr Hugues TRAORE/Dr Aissatou DIENG Conakry le 10/01/2020

Plan 1. Objectifs des ateliers régionaux 2. Approches didactiques à adopter 3. Programmes et

Plan 1. Objectifs des ateliers régionaux 2. Approches didactiques à adopter 3. Programmes et Agenda des ateliers 4. Administration et finances 5. Divers

Objectifs des ateliers régionaux(1) Objectif général: Identifier les moyens de maximiser les investissements pour

Objectifs des ateliers régionaux(1) Objectif général: Identifier les moyens de maximiser les investissements pour un impact plus important sur la fourniture de services santé dans le cadre de la lutte contre la maladie (en particulier ceux liés au VIH, à la tuberculose, au paludisme et à la santé de la reproduction) avec à terme la structuration d’un Système de Santé Résilient et Pérenne Une attention particulière sera accordée à l'identification des lacunes et des goulots d'étranglement du système de santé: • Principalement aux niveaux préfectoral et régional • En lien avec les fonctions clés que sont la gouvernance, les systèmes communautaires, les aspects de suivi évaluation, la gestion des produits de santé, le financement et les ressources humaines pour la santé.

Objectifs des ateliers régionaux(2) Objectifs spécifiques: • Avoir une bonne compréhension des différentes approches

Objectifs des ateliers régionaux(2) Objectifs spécifiques: • Avoir une bonne compréhension des différentes approches conceptuelles des systèmes de santé et du renforcement des systèmes de santé • Appréhender l’outil SRPS afin : o D’identifier les goulots d'étranglement liés au système de santé qui entravent la mise en oeuvre efficace et efficiente des programmes de lutte contre les maladies en particulier le VIH/SIDA, la Tuberculose , le Paludisme et la santé de la reproduction o Proposer des solutions/mesures, formuler des recommandations pour un système de santé résilient et pérenne

Approche didactique(1) § Présentation des participants : Pour mieux appréhender les profils en présence

Approche didactique(1) § Présentation des participants : Pour mieux appréhender les profils en présence et familiariser les participants entre eux § Présentation PP § Brainstorming: Faire participer les participants au maximum, recueillir leurs contributions NB: Il est préconisé de coupler les présentations au Brainstorming § Formation de groupes: Les participants doivent être regroupés de manière à obtenir un groupe hétérogène en termes de représentants des différents niveaux du système de santé et ou de parties prenantes, d'expérience et de sites de provenance. Les relations hiérarchiques doivent être évitées § Travaux de groupe: Une attention particulière sera portée à la visualisation des résultats du travail en groupe. § Travaux en pleinière pour permettre l'échange et la discussion controversée: Se référer à titre de guide d’orientation pour les discussions, des éléments contenus dans: (i) l’outil complété en 2018 et (ii) l’outil complété en 2019 (atelier de Coyah) incluant le document transmis par le SNIS/CRS

Approche didactique (2) § Formation des groupes: o Nombre de groupe a former :

Approche didactique (2) § Formation des groupes: o Nombre de groupe a former : 7 (équivalent aux thématiques abordées par l’outil SRPS). A défaut 6 groupes, en traitant la thématique « finance » de façon transversale pour tous les groupes o Nombre de personnes par groupe: 3 à 4, sans dépasser 5 participants § Matériels o Présentations: 1. 2. 3. Système de Santé et RSS (PP) Outil SRPS (éventuellement sur les subventions du FM en Guinée) § Outils o Préparer (mettre sur une clé USB) : 1. 2. 3. 4. Pour chaque groupe « un feuillet vide » correspondant aux 7 thématiques a abordés par l’outil SRPS L’ outil complété en 2018 L’outil complété en 2019 (atelier de Coyah) Document transmis par le SNIS/CRS

Programme des ateliers et agenda § Programme des ateliers § Agenda

Programme des ateliers et agenda § Programme des ateliers § Agenda