ANALTK DNME GRUP 11 NDEKLER HEDEFLER NEDEN DNME

  • Slides: 22
Download presentation
ANALİTİK DÜŞÜNME <<GRUP 11>>

ANALİTİK DÜŞÜNME <<GRUP 11>>

İÇİNDEKİLER § HEDEFLER § NEDEN DÜŞÜNME § DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI § KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME

İÇİNDEKİLER § HEDEFLER § NEDEN DÜŞÜNME § DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI § KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME § KRİTİK-ANALİTİK DÜŞÜNMENİN TEMEL ÖZELLİKLERİ VE KRİTERLERİ § KRİTİK-ANALİTİK DÜŞÜNMENİN AŞAMALARI § KRİTİK-ANALİTİK DÜŞÜNMEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER § KRİTİK-ANALİTİK DÜŞÜNMENİN KAPSAMI § KRİTİK-ANALİTİK DÜŞÜNME NASIL YAPILMALIDIR? § KAYNAKLAR § HAZIRLAYANLAR 2

HEDEFLER Bu sunumun sonunda, ü Analitik düşünmeyi kavrayabilecek ü Analitik düşünebilmeyi etkileyen faktörleri kavrayabilecek

HEDEFLER Bu sunumun sonunda, ü Analitik düşünmeyi kavrayabilecek ü Analitik düşünebilmeyi etkileyen faktörleri kavrayabilecek ü Analitik düşünen bireyde bulunması gereken özelikleri öğrenebilecek ü Analitik düşünmeyi uygulayabilir hale geleceksiniz. 3

NEDEN DÜŞÜNME? ü Sadece gerçeğe bağlı, hiçbir yönlendirmenin yönlendiremediği; ü tahminlerin, duyguların, ön yargıların

NEDEN DÜŞÜNME? ü Sadece gerçeğe bağlı, hiçbir yönlendirmenin yönlendiremediği; ü tahminlerin, duyguların, ön yargıların belirlemediği; kişiye, gruba, ülkeye ve tüm insanlara rağmen, sadece ve sadece doğru olanı yapmak ve yaptırmak için ve kendimizle yüzleşmek için işe düşüncelerimizden başlamalıyız.

NEDEN DÜŞÜNME? ü İnsanlar genellikle mevcut düşünme yeteneklerinden memnundurlar. ü Bu nedenle onu geliştirmeyi

NEDEN DÜŞÜNME? ü İnsanlar genellikle mevcut düşünme yeteneklerinden memnundurlar. ü Bu nedenle onu geliştirmeyi düşünmezler. Bunu aşmak için, önce sistematik düşünür olmaya niyet etmek gerekir. ü Niyet ilk adımdır. Bu hem kolay hem de zordur. Bunu istemek henüz doğru düşünebilir olmadığınızı kabul etmek anlamına gelir.

NEDEN DÜŞÜNME? ü Doğru düşünme becerileri kazanmak gerçekten önemlidir. Ancak bundan daha önemlisi, düşünme

NEDEN DÜŞÜNME? ü Doğru düşünme becerileri kazanmak gerçekten önemlidir. Ancak bundan daha önemlisi, düşünme becerilerini geliştirme fikrine, sahip olmaktır. Bu bir öz-imajdır. Uygulama becerisidir. (De Bono E, 1997)

TEMEL KAVRAMLAR Düşünmek; Bir sonuca varmak amacıyla incelemek, kıyaslamak ve benzer ilgilerden yararlanarak düşünce

TEMEL KAVRAMLAR Düşünmek; Bir sonuca varmak amacıyla incelemek, kıyaslamak ve benzer ilgilerden yararlanarak düşünce üretmek, kavram geliştirecek tespitlerde bulunmak, muhakeme etmek Düşünce; Düşünme sonucu varılan, düşünmenin ara ürünü olan görüş, mütalaa, fikir Düşünme; Zihnin belli bir konuyla ilgili tüm belleğini harekete geçirmesi,

TEMEL KAVRAMLAR Bir cümle ile tanımlanması gerekirse düşünmek; “zekâyı kullanarak bilgileri bir araya getirmek

TEMEL KAVRAMLAR Bir cümle ile tanımlanması gerekirse düşünmek; “zekâyı kullanarak bilgileri bir araya getirmek ve gerçeğin anlaşılması için gösterilen zihinsel etkinliktir”.

DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI Beynin fonksiyonu olan düşünme, iki farklı seviyede ortaya çıkmaktadır. Düşük seviye ve

DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI Beynin fonksiyonu olan düşünme, iki farklı seviyede ortaya çıkmaktadır. Düşük seviye ve yüksek seviye Düşük seviyede düşünme; bir bilgiyi öğrenme ve alışkanlık haline getirmekten ibaret iken, yüksek seviyede düşünme ayrıca, bilginin analiz, sentez ve değerlendirilmesi aşamalarını da kapsamaktadır (Bloom BS, 1984, Cotton K, 1991).

DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI ü Analiz, tümden gelim yöntemi, ü Sentez, tüme varım yöntemidir. Konunun bileşenlerini

DÜŞÜNMENİN GRUPLANDIRILMASI ü Analiz, tümden gelim yöntemi, ü Sentez, tüme varım yöntemidir. Konunun bileşenlerini ve bileşenler arasındaki ilişkileri anlamak için “ayrıntılar üzerinde çalışmak” analiz yöntemidir. Konunun bileşenlerine ve bileşenler arasındaki ilişkilere dayanarak “bütünü açıklamaya çalışmak” da sentez yöntemidir.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Bütün bu tanımlamaların sonucuna göre kritik-analitik düşünmek; bir konuyu, sorunu

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Bütün bu tanımlamaların sonucuna göre kritik-analitik düşünmek; bir konuyu, sorunu ya da problemi alt başlıklarına ayrıştırıp tümden gelimle ve her bir başlığı ayrı irdeleyip eleştirerek ve her biri arasındaki bağlantıları gerçekçi kanıtlarıyla ortaya koyarak, yani tüme varımla düşünmek ve değerlendirmektir.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik düşünme, sadece tepkisel ve eleştirel düşünme değildir. . .

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik düşünme, sadece tepkisel ve eleştirel düşünme değildir. . . Batıda gelişen eleştirel düşünme görüşünü, düşünmenin tek biçimi olarak algılamak yanlıştır.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Yaşantımızdaki bir başka analitik düşünmeyle ilgili somut tanım“… ayaklarımıza baktırıp,

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Yaşantımızdaki bir başka analitik düşünmeyle ilgili somut tanım“… ayaklarımıza baktırıp, bize tokat atmak isteyenlerin niyetini anlamak ve gereğini yapmaktır”. , “Kritik-Analitik Düşünme, bütünü görebilme çalışmasıdır.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme özel bir davranış olarak ve bir sisteme uyularak

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme özel bir davranış olarak ve bir sisteme uyularak yapılır. Bu kazanılabilecek bir beceridir ve edilgenlikten etken bir duruma geçme sürecidir.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Yeni fikirlere açıktır

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Yeni fikirlere açıktır Ø Hakkında bilgi sahibi olmadığı bir konuda yorum yapmaz. Ø Bir konu hakkında daha fazla bilgiye ihtiyacı olduğunda bilir. Ø Gerçek olanla “gerçek olabilecek” arasındaki ayrımı görür.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Cümlelerin anlam taşıyan

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Cümlelerin anlam taşıyan birer kurgu olduğunu, aynı kelimelerin farklı manalar taşıyabileceğini bilir. Ø Kendi gerekçelerinde büyük ve yaygın hatalardan kaçınır. Ø Gerçeği anlayana kadar soru sorar.

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Matematiksel düşünce ile

ANALİTİK VE KRİTİK DÜŞÜNME Kritik-Analitik Düşünme becerisine sahip olan kişi; Ø Matematiksel düşünce ile duyusal düşüncenin ayırımını yapar. Ø Diğer insanları doğru anlayacak ve kendini başkalarına doğru anlatabilecek kelime hazinesine sahip olmaya çalışır.

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNMENİNUYGULAMA AŞAMALARI Ø Bilgi toplamak, Mevcut durumu anlamak, Sorunu alt gruplara ayrıştırmak,

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNMENİNUYGULAMA AŞAMALARI Ø Bilgi toplamak, Mevcut durumu anlamak, Sorunu alt gruplara ayrıştırmak, Olayı tanımlamak, Sorunun çözümü için hedef belirlemek, Ø Uygulanacak yöntemi belirlemek ve uygulamak, Ø Sonuç ile ilgili analiz yapmaktır. Ø Ø

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNME NE İŞE YARAR? Analitik düşünmek kişiye, Ø İş süreçlerinin verimliliğini arttırmak,

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNME NE İŞE YARAR? Analitik düşünmek kişiye, Ø İş süreçlerinin verimliliğini arttırmak, Ø Yeni iş geliştirmek, Ø Proje yaratmak ve yönetebilmek, Ø Ekip kurmak ve yönetebilmek gibi iş hayatımızdaki kilit görevleri rahatça üstlenebilme gücünü özgüvenini verir

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNMENİN KULLANIM SINIRLILIKLARI Karakteristik özellikler ü Önyargı. ü Arzular. ü Taraf tutmak.

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNMENİN KULLANIM SINIRLILIKLARI Karakteristik özellikler ü Önyargı. ü Arzular. ü Taraf tutmak. ü Amaçsız olmak. ü Teslimiyetçilik. Kişisel gelişim olduğu için ve her birey farklı olduğu için tek bu beceriyi kazandırmak oldukça emek ve zaman alır.

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNME NASIL DEĞERLENDİRİLİR Sabit bir değerlendirme kriteri bulunmaktadır. Sizce neler olabilir? 5

KRİTİK ANALİTİK DÜŞÜNME NASIL DEĞERLENDİRİLİR Sabit bir değerlendirme kriteri bulunmaktadır. Sizce neler olabilir? 5 N 1 K kuralı? Ø Nerede Ø Nasıl Ø Ne zaman Ø NEDEN Ø Kim

HAZIRLAYANLAR Merve Karaman Muharrem Aydın Gökçen Özgüngördü Copyright 2010 Gizem Çevik Okan Alkan 22

HAZIRLAYANLAR Merve Karaman Muharrem Aydın Gökçen Özgüngördü Copyright 2010 Gizem Çevik Okan Alkan 22