ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra

ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo, la carrera imperialista, el colonialismo y reparto del mundo

¿Qué debemos hacer en la clase? ¿Cuál es nuestro objetivo? ¿Cuáles son los CONTENIDOS – HABILIDADES – ACTITUDES?

CONTENIDOS ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo, la carrera imperialista, el colonialismo y reparto del mundo

CONCEPTOS CLAVES - Antecedentes de la Primera Guerra Mundial - Nuevo orden europeo (Fines del siglo XIX, inicios del siglo XX) - Imperialismo - Reparto del mundo por parte de las potencias europeas

¿CUÁLES SON NUESTRAS IDEAS PREVIAS? - Antecedentes de la Primera Guerra Mundial - Nuevo orden europeo (Fines del siglo XIX, inicios del siglo XX) - Imperialismo - Reparto del mundo por parte de las potencias europeas

HABILIDADES

HABILIDAD A DESARROLLAR ANALIZAR

• ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo, la carrera imperialista, el colonialismo y reparto del mundo IMPERIALISMO

Antecedentes del Imperialismo ¿QUÉ SON LOS ANTECEDENTES? - Acciones o ideas que nos permiten comprender la existencia o desarrollo de un proceso o acontecimiento - “Es lo que está antes de……

Antecedentes del Imperialismo - Numerosos factores nos permiten comprender el Imperialismo FACTORES POLÍTICOS. - Nacionalismo. (lectura página 15) - Rivalidades entre potencias FACTORES ECONÓMICOS FACTORES CULTURALES FACTORES DEMOGRÁFICOS

EUROPA A FINES DEL SIGLO XIX

Antecedentes del Imperialismo - Numerosos factores nos permiten comprender el Imperialismo FACTORES POLÍTICOS FACTORES ECONÓMICOS - Necesidad de nuevos mercados - Búsqueda de materias primas - Utilización de mano de obra local FACTORES CULTURALES FACTORES DEMOGRÁFICOS

Antecedentes del Imperialismo - Numerosos factores nos permiten comprender el Imperialismo FACTORES POLÍTICOS FACTORES ECONÓMICOS FACTORES CULTURALES - Mundo eurocéntrico - Idea de superioridad cultural - Misión civilizadora FACTORES DEMOGRÁFICOS

Antecedentes del Imperialismo - Numerosos factores nos permiten comprender el Imperialismo FACTORES POLÍTICOS FACTORES ECONÓMICOS FACTORES CULTURALES FACTORES DEMOGRÁFICOS - Aumento de la población europea

METRÓPOLIS Y COLONIAS

JOSEPH CHAMBERLAIN, Foreign and Colonial Speeches, 1897 DOCUMENTO 1: LA LABOR DEL HOMBRE BLANCO ¿Cómo se justifica el dominio europeo? Lo que ahora sentimos es que nuestro dominio sobre aquellos territorios sólo puede justificarse si demostramos que aumenta la felicidad y prosperidad de los pueblos, y yo sostengo que nuestro dominio ha llevado y lleva seguridad, paz y mayor prosperidad a países que nunca habían conocido antes tales beneficios. Al llevar a cabo esta tarea civilizadora, estamos cumpliendo lo que yo creo que es nuestra misión nacional, al tiempo que encontramos la ocasión de poner en práctica las cualidades y potencialidades que han hecho de nosotros la gran raza gobernante.

JOSEPH CHAMBERLAIN, Foreign and Colonial Speeches, 1897 DOCUMENTO 1: LA LABOR DEL HOMBRE BLANCO Lo que ahora sentimos es que nuestro dominio sobre aquellos territorios sólo puede justificarse si demostramos que aumenta la felicidad y prosperidad de los pueblos, y yo sostengo que nuestro dominio ha llevado y lleva seguridad, paz y mayor prosperidad a países que nunca habían conocido antes tales beneficios. Al llevar a cabo esta tarea civilizadora, estamos cumpliendo lo que yo creo que es nuestra misión nacional, al tiempo que encontramos la ocasión de poner en práctica las cualidades y potencialidades que han hecho de nosotros la gran raza gobernante

DOCUMENTO 2: IDEA RACISTA DE LOS COLONIZADORES 1. Las analogías entre los negros y los monos son más grandes que entre los monos y los europeos. El negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo. El negro sólo puede ser humanizado y civilizado por los europeos. “ J. JUNT. Sesión científica de la Sociedad Antropológica de Londres, 1863. 2. La inferioridad intelectual de los negros, lejos de conferirnos el derecho de abusar de su debilidad, nos impone el deber de ayudarlos y protegerlos. " "Negro » artículo del Grand Dictionnaire Universel Larousse du XIX siécle, 1872. ¿Cómo se comprende a la población africana?

DOCUMENTO 2: IDEA RACISTA DE LOS COLONIZADORES 1. Las analogías entre los negros y los monos son más grandes que entre los monos y los europeos. El negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo. El negro sólo puede ser humanizado y civilizado por los europeos. “ J. JUNT. Sesión científica de la Sociedad Antropológica de Londres, 1863. 2. La inferioridad intelectual de los negros, lejos de conferirnos el derecho de abusar de su debilidad, nos impone el deber de ayudarlos y protegerlos. " "Negro » artículo del Grand Dictionnaire Universel Larousse du XIX siécle, 1872. ¿Cómo se comprende a la población africana?

ACTIVIDAD 1. ¿Qué fue el imperialismo? 2. ¿Cuáles fueron las principales potencias coloniales? 3. ¿Por qué se plantea que la carrera colonial aumentó las tensiones entre las potencias europeas?

CIERRE ¿Qué es el CIERRE de la clase? • ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo, la carrera imperialista, el colonialismo y reparto del mundo ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué habilidades desarrollamos?

CIERRE • ANALIZAR los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo, la carrera imperialista, el colonialismo y reparto del mundo ¿Qué fue el IMPERIALISMO? ¿Cuáles son los antecedentes que explican el IMPERIALISMO? ¿Cuáles fueron las mayores potencias IMPERIALISTAS? ¿Por qué se puede relacionar el imperialismo con la Primera Guerra Mundial?

PRÓXIMA CLASE ATLAS LÁPICES DE COLORES