Analiza i interpretacja dziea sztuki Bartolome Esteban Murillo

Analiza i interpretacja dzieła sztuki Bartolome Esteban Murillo Chłopcy jedzący kawony LEKCJA JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW III KLASY GIMNAZJUM lub I KLASY LICEUM 1

Drogi Uczniu 2 W czasie lekcji przed komputerem zachowaj poniższe zasady: Ćwiczenia rozwiązuj najpierw w pamięci lub w brudnopisie. Po dokładnej analizie wpisuj odpowiedzi w karcie pracy. Każde polecenie czytaj uważnie i ze zrozumieniem.

Bartolome Esteban Murillo 3 Przedstawiciel baroku, działał w Sewilli. W twórczości podejmował tematykę rodzajową oraz obrazy religijne o cechach wizyjno-ekstatycznych. Murillo był znakomitym kolorystą i znawcą światłocienia, umiejącym oddziaływać na widza sugestywnym nastrojem. A ponad wszystko był piewcą piękna, odnajdowanego nawet w ciemnych zakamarkach ulic. Barwy w jego obrazach mają znaczenie symboliczne. Kolor czerwony oznacza męczeństwo, Bartolomé Esteban Murillo. a niebieski – wieczność. AUTOPORTRET. c. 1672 – 75. www. abcgallery. com/M/murillo 60. html

Cechy malarstwa barokowego 4 Tematyka malarstwa świeckiego – sceny mitologiczne, alegoryczne, historyczne i portret, a także pejzaż, martwa natura, tematyka rodzajowa (zwłaszcza w Holandii, Flandrii i Hiszpanii). Kompozycja, kolor, światło, elementy naturalizmu – służyły wspólnie konstrukcji symbolicznego przesłania obrazu. Światło w obrazach barokowych określa kształt, znaczenie i hierarchię przedstawionych przedmiotów. Światło i światłocień miały także funkcję ekspresyjną.

Chłopcy jedzący kawony 1662 – 1672 www. abcgallery. com/M/murillo 25. html 5

Barok to: 6 • teatralność, • ekspresja i emocja, • gra świateł, silne efekty światłocieniowe, • kompozycja otwarta, • kompozycja przekątniowa, czyli układ diagonalny, • dynamizm, żywioł, ruch, • dysharmonia. asymetria, • intensywne barwy, • kontrast.

7 DYNAMIKA DYNAMIKĘ OBRAZU TWORZY PRZEDE WSZYSTKIM KOMPOZYCJA. Przeprowadź linie ukośne, dzięki którym obraz nabiera dynamizmu. Kliknij i porównaj.

8 KOMPOZYCJA DIAGONALNA DYNAMIKĘ OBRAZU TWORZY PRZEDE WSZYSTKIM KOMPOZYCJA. Przeprowadź linie diagonalne, które tworzą oś kompozycyjną. Kliknij i porównaj.

KOMPOZYCJA OTWARTA 1. Co znajduje się poza obrazem? Dokonaj własnej interpretacji. Porównaj ją z interpretacją poetycką. 9

10 GRA ŚWIATEŁ, SILNE EFEKTY ŚWIATŁOCIENIOWE 2. Które fragmenty sceny są oświetlone, które toną w półmroku? W analizie pomoże Ci negatyw obrazu.

11 REALIZM Każda scena rodzajowa musi odwoływać się do realizmu. Zwróć uwagę na detale, które ubarwiają obraz. 3. Kim są chłopcy? Jak są ubrani? Jakie owoce i warzywa znajdują się w koszu?

12 STANY EMOCJONALNE ? 4. Co wyrażają twarze chłopców? Spróbuj także określić ich osobowość.

PRZEJRZYJ ZADANIA W KARCIE PRACY. Uzupełnioną kartę oddaj nauczycielowi języka polskiego. To już koniec. Do spotkania na innej lekcji przed monitorem komputera. 13