ANALISIS Y CONSTRUCCION DE RUBRICAS Trabajo en equipo

ANALISIS Y CONSTRUCCION DE RUBRICAS

Trabajo en equipo

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APRECIACIÓN INDICADORES L ML NL Muestra seguridad en la ejecución de los ejercicios. Apoya manos correctamente en los volteos. Apoya manos correctamente en rueda lateral. Apoya manos correctamente en equilibrio invertido. Finaliza los ejercicios en la posición adecuada. Cierra los ojos en las ejecuciones. En el caso que se el máximo sean 10 repeticiones… ¡cómo se asignaría el nivel de logro?

APRECIACIÓN INDICADORES L ML NL LA RUBRICA DETERMINA LOS VALORES INTERMEDIOS, EN ESTE CASO VALIDA LOS MEDIANAMENTE LOGRADOS Muestra seguridad en la ejecución de los ejercicios. Apoya manos correctamente en los volteos. Apoya manos correctamente en rueda lateral. Apoya manos correctamente en equilibrio invertido. Finaliza los ejercicios en la posición adecuada. Cierra los ojos en las ejecuciones. L ML NL 8 a 10 oportunidades 3 a 7 oportunidades Hasta 2 oportunidades

Ejemplo de formulación de pregunta: • Explique la independencia de Chile: DEFINIR • ¿Qué es? Es el proceso histórico que permitió la emancipación de Chile del Imperio español, acabando con el período colonial y dando inicio a la conformación de una república independiente. ANALIZAR • ¿Qué etapas tuvo? Se dividió en Patria vieja, Reconquista y Patria Nueva.

Describir • ¿Cuáles son las características de la independencia de Chile? • Se enfrentaron patriotas y realistas. • Se llevo a acabo en la zona centro – sur del país. • La lideró la clase alta.

Comparar • ¿En que se diferencia con la independencia de México? • En Chile, el movimiento nace en la clase alta y su propósito era reemplazar el gobierno por criollos, en cambio en México, el movimiento lo generan sacerdotes y el propósito era proteger a las comunidades indígenas y mestizas. ¿En qué se asemeja con la independencia de Argentina? • Ambos países deseaban autonomía económica, política y social.

RELACIONAR ¿Qué causas tuvo? • Causas externas: el impacto de la ilustración, la revolución francesa, la independencia de EE. UU. • Causas internas: Desabastecimiento a la sobreabundancia, Exclusión política de criollos ¿Qué consecuencias tuvo? Inicio de la República, aprobación de una nueva constitución, desarrollo de una identidad nacional, etc.

ORDENAR ¿Qué proceso tuvo? • En su proceso se destaca la instauración de la Primera Junta Nacional de Gobierno en 1810, tras la captura de Felipe VII por Napoleón. Luego vino el Gobierno de JMC hasta el desastre de Rancagua. • Durante la Reconquista se reinstala el Gobierno Español, siendo hostigado por M. Rodríguez hasta 1817. • En Febrero de ese año, tras la batalla de Chacabuco inicia la Patria Nueva con el Gobierno de O’higgins que se extenderá hasta 1823…

Explique la independencia de Chile • Es el proceso histórico que permitió la emancipación de Chile del Imperio español, acabando con el período colonial y dando inicio a la conformación de una república independiente. • Se dividió en tres etapas: Patria vieja, Reconquista y Patria Nueva. • Se caracterizó por el enfrentamiento entre patriotas y realistas. Se llevó a acabo en la zona centro – sur del país y fue liderada por la clase alta de la época. • Se diferencia con México ya que en Chile, el movimiento nace en la clase alta y su propósito era reemplazar el gobierno por criollos, en cambio en México, el movimiento lo generan sacerdotes y el propósito era proteger a las comunidades indígenas y mestizas. Por otra parte, se asemeja con la independencia con Argentina, ya que, ambos países deseaban autonomía económica, política y social. • Entre sus causas encontramos: Causas externas como el impacto de la ilustración, la revolución francesa y la independencia de EE. UU. Y causas internas como son el desabastecimiento por el monopolio ibérico y la exclusión política de criollos. • Entre sus principales consecuencias encontramos el Inicio de la República, aprobación de una nueva constitución, desarrollo de una identidad nacional, etc. • En su proceso se destaca la instauración de la Primera Junta Nacional de Gobierno en 1810, tras la captura de Felipe VII por Napoleón. Luego vino el Gobierno de JMC hasta el desastre de Rancagua. Durante la Reconquista se reinstala el Gobierno Español, siendo hostigado por M. Rodríguez hasta 1817. En Febrero de ese año, tras la batalla de Chacabuco inicia la Patria Nueva con el Gobierno de O’higgins que se extenderá hasta

METODOLOGIA PARA ENSEÑAR A EXPLICAR La estrategia metodológica consiste en completar tablas secuenciales que permitan ordenar las ideas que conformarán la explicación. Las tablas se basan en las preguntas de las habilidades que componen una explicación Se sugiere que la explicación vaya incrementando las habilidades en forma paulatina. Por ejemplo: 1° y 2° : hasta tres habilidades 3° y 4°: cuatro o cinco habilidades 5° a 8°: seis o siete habilidades. EM: siete o más habilidades

TABLAS SECUENCIALES TABLA 1 N°pregunta HABILIDAD 1 DEFINIR 2 ANALIZAR 3 DESCRIBIR 4 COMPARAR SEMEJANZA 5 COMPARAR DIFERENCIA 6 RELACIONAR CAUSA 7 RELACIONAR CONSECUENCIA 8 ORDENAR PREGUNTA

TABLA 2 RESPUESTA COMPLETA NECESITA USAR CONECTORES AHORA USTED!!!

Rubrica : explicar • EXPLICA EL PROCESO DE LA FOTOSINTESIS ELEMENTOS: Definir, analizar, describir, comparar, relacionar causa/ consecuencia, ordenar. 3 Incluye 6 o 7 elementos 2 Incluye 4 a 5 elementos 1 Incluye hasta 3 elementos 0 No responde