ANALISIS COMPARATIVO DE LOS FACTORES DE PERMANENCIA Y

¨ ANALISIS COMPARATIVO DE LOS FACTORES DE PERMANENCIA Y FACTORES DE DESERCION DE LOS CADETES DEL PRIMER CURSO MILITAR DE LA ESMIL EN EL PERIODO 2010 -2011 ¨

RESUMEN ESCUELA SUPERIOR MILITAR “ELOY ALFARO”. FACTORES DESERCION FACTORES PERMANENCIA. DESERCION. ELABORACION TUVO COMO FIN. SUGERENCIAS. SOLUCION. ANALISIS COMPARATIVO. PROBLEMA. ESTANDARES DE CALIDAD.

COMPARAR LOS FACTORES DESERCIÓN Y LA PERMANENCIA CONOCIMIENTO DE LA ESMIL DISMINUIR LAS BAJAS EN LOS CADETES DE PRIMER CURSO MILITAR PROCESO DE EDUCACIÓN EN LA ESMIL

OBJETIVO GENERAL Anali zar A FIN DE DETERMINAR PRINCIPAL PROBLEMA

OBJETIVOS ESPECIFICOS DIFERENCIAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA. VERIFICAR EL ESTADO PSICOLÓGICO. MOTIVACION (DIARIO CONVIVIR). ESTADO FAMILIAR (APOYO).

HIPOTESIS NULA • ¿El análisis y estudio de la deserción y permanencia de los cadetes del primer curso militar en la ESMIL, no ayudará a reducir el número de bajas en la Institución? HIPOTESIS ALTERNATIVA • ¿El análisis y estudio de la deserción y permanencia de los cadetes del primer curso militar en la ESMIL, ayudará a reducir el número de bajas en la Institución?

MARCO TEÓRICO • DESERCIÓN CAUSAS EFECTOS • • • Aspecto disciplinario Aspecto Académico Aspecto Medico Deserción por voluntad Desconocimiento de la carrera militar • • Discriminación social. Rechazo familiar. Depresión. Problemas personales.

PERSONAL DE CADETES QUE FUERON SEPARADOS EN LA ESCUELA MILITAR EN EL AÑO LECTIVO 2007 – 2008 ORDEN 1 MOTIVO FRAUDE EN EXAMENES CURSO CANTIDAD I C. M. ----- 2 BAJO RENDIMIENTO I C. M. 9 3 BAJA MEDICA I C. M. ------ I C. M. 10 4 5 RESOLUCION DE TRIBUNAL SOLICITUD VOLUNTARIA

PERSONAL DE CADETES QUE FUERON SEPARADOS EN LA ESCUELA MILITAR EN EL AÑO LECTIVO 2008 – 2009 ORDEN 1 MOTIVO FRAUDE EN EXAMENES CURSO CANTIDAD I C. M. ------ 2 BAJO RENDIMIENTO I C. M. 4 3 BAJA MEDICA I C. M. 2 I C. M. 8 I C. M. 23 4 5 RESOLUCION DE TRIBUNAL SOLICITUD VOLUNTARIA

PERSONAL DE CADETES DEL PRIMER CURSO MILITAR QUE FUERON SEPARADOS DE LA ESCUELA MILITAR EN EL AÑO LECTIVO 2009 - 2010 ORDEN 1 MOTIVO FRAUDE EN EXAMENES CURSO CANTIDAD I C. M. ----- 2 BAJO RENDIMIENTO I C. M. ------ 3 BAJA MEDICA I C. M. 4 I C. M. ----- I C. M. 12 4 5 RESOLUCION DE TRIBUNAL SOLICITUD VOLUNTARIA

PERSONAL DE CADETES DEL PRIMER CURSO MILITAR QUE FUERON SEPARADOS DE LA ESCUELA MILITAR EN EL AÑO LECTIVO 2010 - 2011 ORDEN 1 MOTIVO FRAUDE EN EXAMENES CURSO CANTIDAD I C. M. ------ 2 BAJO RENDIMIENTO I C. M. 8 3 BAJA MEDICA I C. M. 1 I C. M. ----- I C. M. 14 4 5 RESOLUCION DE TRIBUNAL SOLICITUD VOLUNTARIA

AÑO NUMERO TOTAL DE DESERCIONES PERMANENCI PROMOCION EN EL TRANSCURSO A DE ESCUELA 2007 167 37 133 2008 165 17 148 2009 168 12 152 2010 149 23 126

CLASES DE ESTUDIANTES Los orientados al dominio Los que aceptan el fracaso Los que evitan el fracaso

FUENTES • • Familia. conocimientos y de nuevas experiencias. Cumplimiento de objetivos. Ejemplo marcado de padres Militares. Vocación. Compañerismo. Motivación de Oficiales y cadetes más antiguos. MÉTODOS • Desempeño académico, militar, deportivo • Conferencias motivacionales. • Implementación de actividades diferentes al régimen interno

CAUSAS • Disminución capacidad de actuar • Bajo rendimiento en actividades físicas, académicas y militares. • Alteración el rendimiento personas. EFECTOS • • Falta de descanso La Falta de sueño Pensamientos Negativos Autocomplacencia

CONCEPTO Permanencia se relaciona con estar en un lugar determinado pese la circunstancias que se presenten.

• TECNICA REALIZADA EN EL DIARIO VIVIR. INVESTIGACION METODOS UTILIZADOS EN LA OBSERVACION ENTREVISTA ENCUESTA RESULTADOS • PERMITE ACUMULAR Y SISTEMATIZAR DATOS. • TECNICA DE INVESTIGACION EN DONDE LA INFORMACION SE RECOGE EN DATOS POR MEDIO DE PREGUNTAS. • INSTRUCTORES, CADETES, DOCENTES. • TECNICA DE INVESTIGACION QUE RECOGE INFORMACION POR ESCRITO. • RIESGOS: ( SINCERIDAD, COMPRENSION, PREDISPOSICION). • LUEGO DE REALIZAR EL ANALISIS DE RESULTADOS, UTILIZAMOS EL PROGRAMA EXCEL PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS.

L A U T C A A M O E D L A B T O S R E P L E D

PREGUNTA N° 4 ¿CREE USTED INTERESANTE QUE LOS CADETES CONOZCAN A FONDO A QUE TIPO DE FORMACIÓN ELLOS SE ATIENEN AL INGRESAR A LA ESMIL? Si No No 13% Si 87% N° Alternativa f. % a Si 66 87 b No 10 13 Total 76 100

PREGUNTA N° 10 ¿ES LA FORMACIÓN PERMANENCIA DE LOS MILITAR EN LA ESMIL? MILITAR UN MOTIVO DE CADETES DE PRIMER CURSO N° Alternativa f. Si No No 39% Si 61% % a Si 46 61 b No 30 39 Total 76 100

PEGUNTA N° 12 ¿CREE USTED QUE LOS CADETES DE LOS COLEGIOS MILITARES TIENEN UNA MAYOR MOTIVACION AL INGRESAR A LA ESMIL? No 8% Si No Si 92% N° Alternativa f. % a Si 70 92 b No 6 Total 76 100 8

PREGUNTA N° 13 ¿PIENSA USTED QUE LA PRE–MILITAR QUE RECIBEN LOS ALUMNOS DE LOS DIFERENTES COLEGIOS DEL ECUADOR, ES DETERMINANTE AL INGRESO Y MARCA UNA PERMANENCIA DE LOS CADETES? No 9% Si No Si 91% N° Alternativa f. % A Si 69 91 B No 7 Total 76 100 9

INSTITUCIÓN PROPUESTA SISTEMA DE CHARLAS MEJOR PROCESO SELECCIÓN CADETES PRIMER AÑO MEDIOS

ESTANDARES DE CALIDAD IMPLEMENTACION DE NUEVAS PROPUESTAS A FUTURO CHARLAS MOTIVACIONALES PROPUESTA ESTRICTO CONTROL DE ACTIVIDAD FISICA FOMENTAR TEMPRANO LIDERAZGO TRABAJO CONJUNTO CON DEP PSICOLOGIA

ANTES DESPUES LIDERAZGO DEPARTAMENTO PSICOLOGICO NULO DEBILES BASE S MOTIVACION TRABAJO EN COORDINACIO N EL DEP. PSICO CON LOGIA FUERTES BASE S DE CONOCIMIENTO ALTO NIVEL DE MOTIVACION

Optimizar los recursos existentes en la institución. Incorporar este sistema de motivación como punto a cumplir en el cronograma de trabajo en el proceso de selección de los aspirantes a cadetes. Incentivar a los cadetes que visiten el psicólogo

GRACIAS POR SU ATENCIÓN