An Ideomotor Approach to Imitation Wolfgang Prinz Referat
![An Ideomotor Approach to Imitation Wolfgang Prinz Referat: Benedikt Liesbrock An Ideomotor Approach to Imitation Wolfgang Prinz Referat: Benedikt Liesbrock](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-1.jpg)
![Gliederung n Unterscheidung n n Der ideomotorische Ansatz n n n Sensomotorisch/Ideomotorisch Imitation n Gliederung n Unterscheidung n n Der ideomotorische Ansatz n n n Sensomotorisch/Ideomotorisch Imitation n](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-2.jpg)
![Unterscheidung n Sensomotorisch n n n Handlungen sind Konsequenzen von und Reaktionen auf sensorische Unterscheidung n Sensomotorisch n n n Handlungen sind Konsequenzen von und Reaktionen auf sensorische](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-3.jpg)
![n „Every representation of a movement awakens in some degree the actual movement which n „Every representation of a movement awakens in some degree the actual movement which](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-4.jpg)
![Der ideomotorische Ansatz I n n n Erwartungen von Handlungseffekten können Handlungen auslösen Effekte Der ideomotorische Ansatz I n n n Erwartungen von Handlungseffekten können Handlungen auslösen Effekte](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-5.jpg)
![Der ideomotorische Ansatz II n Verbindungen können zwei Funktionen erfüllen: n n Vorhersage von Der ideomotorische Ansatz II n Verbindungen können zwei Funktionen erfüllen: n n Vorhersage von](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-6.jpg)
![Imitation I n n Kern von Imitation: Ähnlichkeit Hohe Ähnlichkeit zwischen wahrgenommenem und gespeichertem Imitation I n n Kern von Imitation: Ähnlichkeit Hohe Ähnlichkeit zwischen wahrgenommenem und gespeichertem](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-7.jpg)
![Imitation II n n Nicht durch sensomotorische, aber durch ideomotorische Ansätze erklärbar Zwei wichtige Imitation II n n Nicht durch sensomotorische, aber durch ideomotorische Ansätze erklärbar Zwei wichtige](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-8.jpg)
![Common Coding Separate Coding Event Codes Action Codes Sensory Codes Motor Codes Senses Muscles Common Coding Separate Coding Event Codes Action Codes Sensory Codes Motor Codes Senses Muscles](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-9.jpg)
![Handlungsmodulation n n Effekt von Handlungen anderer auf die eigene Handlungsplanung und – ausführung Handlungsmodulation n n Effekt von Handlungen anderer auf die eigene Handlungsplanung und – ausführung](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-10.jpg)
![Experimentelle Paradigmen n Drei Arten von Studien n Interferenzstudien Induktionsstudien Koordinationsstudien Experimentelle Paradigmen n Drei Arten von Studien n Interferenzstudien Induktionsstudien Koordinationsstudien](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-11.jpg)
![Gesten: . . . nur auslösen I Gesten: . . . nur auslösen I](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-12.jpg)
![Gesten: . . . nur auslösen II n n n Präsentation einer Fingerbewegung (heben Gesten: . . . nur auslösen II n n n Präsentation einer Fingerbewegung (heben](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-13.jpg)
![Gesten: . . . auswählen & auslösen I Gesten: . . . auswählen & auslösen I](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-14.jpg)
![Gesten: . . . auswählen & auslösen II n n n Wie eben, die Gesten: . . . auswählen & auslösen II n n n Wie eben, die](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-15.jpg)
![Zielgerichtete Imitation n Kinder sollten das Greifen an ein Ohr nachahmen Deutlich häufiger falsche Zielgerichtete Imitation n Kinder sollten das Greifen an ein Ohr nachahmen Deutlich häufiger falsche](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-16.jpg)
![Induktion: . . . bei eigener Handlung n n Virtuelles Bowlingspiel: Joystick beeinflusst kurzzeitig Induktion: . . . bei eigener Handlung n n Virtuelles Bowlingspiel: Joystick beeinflusst kurzzeitig](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-17.jpg)
![Induktion: . . . bei beobachteter Handlung n n n Wieder Bowling, diesmal aber Induktion: . . . bei beobachteter Handlung n n n Wieder Bowling, diesmal aber](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-18.jpg)
![Koordinationsstudien I n n Drei verschiedene Versuchsanordnungen Relevante (Farben) und irrelevante (Pfeile) Stimuli Taste Koordinationsstudien I n n Drei verschiedene Versuchsanordnungen Relevante (Farben) und irrelevante (Pfeile) Stimuli Taste](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-19.jpg)
![Koordinationsstudien II n Ergebnisse: n n n Standard: bei inkompatiblen Stimuli Interferenzeffekt Single: kein Koordinationsstudien II n Ergebnisse: n n n Standard: bei inkompatiblen Stimuli Interferenzeffekt Single: kein](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-20.jpg)
![Zusammenfassung Handlungswahrnehmung beeinflusst Handlungsplanung n Wahrnehmung und Handlung teilen Repräsentationen n Handlung werden anhand Zusammenfassung Handlungswahrnehmung beeinflusst Handlungsplanung n Wahrnehmung und Handlung teilen Repräsentationen n Handlung werden anhand](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-21.jpg)
![Diskussion n n Wo tauchen (indirekt) Spiegelneuronen auf? Welche möglichen Kritikpunkte seht ihr? Diskussion n n Wo tauchen (indirekt) Spiegelneuronen auf? Welche möglichen Kritikpunkte seht ihr?](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-22.jpg)
![Ende n Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit! Ende n Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-23.jpg)
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An Ideomotor Approach to Imitation Wolfgang Prinz Referat: Benedikt Liesbrock
![Gliederung n Unterscheidung n n Der ideomotorische Ansatz n n n SensomotorischIdeomotorisch Imitation n Gliederung n Unterscheidung n n Der ideomotorische Ansatz n n n Sensomotorisch/Ideomotorisch Imitation n](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-2.jpg)
Gliederung n Unterscheidung n n Der ideomotorische Ansatz n n n Sensomotorisch/Ideomotorisch Imitation n Handlungsmodulation Experimentelle Paradigmen Diskussion
![Unterscheidung n Sensomotorisch n n n Handlungen sind Konsequenzen von und Reaktionen auf sensorische Unterscheidung n Sensomotorisch n n n Handlungen sind Konsequenzen von und Reaktionen auf sensorische](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-3.jpg)
Unterscheidung n Sensomotorisch n n n Handlungen sind Konsequenzen von und Reaktionen auf sensorische Stimuli Lange Zeit der verbreitetste Ansatz Ideomotorisch n n Handlung ist die Umsetzung einer Intention Mittel zum Zweck
![n Every representation of a movement awakens in some degree the actual movement which n „Every representation of a movement awakens in some degree the actual movement which](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-4.jpg)
n „Every representation of a movement awakens in some degree the actual movement which is its object; and awakens it in a maximum degree whenever it is not kept from doing so by antagonistic representation present simultaneously in the mind. “ - James, 1890
![Der ideomotorische Ansatz I n n n Erwartungen von Handlungseffekten können Handlungen auslösen Effekte Der ideomotorische Ansatz I n n n Erwartungen von Handlungseffekten können Handlungen auslösen Effekte](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-5.jpg)
Der ideomotorische Ansatz I n n n Erwartungen von Handlungseffekten können Handlungen auslösen Effekte können proximal und distal sein Lernen von Zusammenhängen zwischen Handlungen und Effekten
![Der ideomotorische Ansatz II n Verbindungen können zwei Funktionen erfüllen n n Vorhersage von Der ideomotorische Ansatz II n Verbindungen können zwei Funktionen erfüllen: n n Vorhersage von](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-6.jpg)
Der ideomotorische Ansatz II n Verbindungen können zwei Funktionen erfüllen: n n Vorhersage von Effekten Auswahl einer Handlung, um einen Effekt zu erzielen
![Imitation I n n Kern von Imitation Ähnlichkeit Hohe Ähnlichkeit zwischen wahrgenommenem und gespeichertem Imitation I n n Kern von Imitation: Ähnlichkeit Hohe Ähnlichkeit zwischen wahrgenommenem und gespeichertem](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-7.jpg)
Imitation I n n Kern von Imitation: Ähnlichkeit Hohe Ähnlichkeit zwischen wahrgenommenem und gespeichertem Event hohe Wahrscheinlichkeit einer Handlungsinduktion (Imitation)
![Imitation II n n Nicht durch sensomotorische aber durch ideomotorische Ansätze erklärbar Zwei wichtige Imitation II n n Nicht durch sensomotorische, aber durch ideomotorische Ansätze erklärbar Zwei wichtige](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-8.jpg)
Imitation II n n Nicht durch sensomotorische, aber durch ideomotorische Ansätze erklärbar Zwei wichtige Voraussetzungen: n n Ideomotor mapping – Lernen von Assoziationen und Anwendung in beide Richtungen Common coding – gemeinsame Repräsentation
![Common Coding Separate Coding Event Codes Action Codes Sensory Codes Motor Codes Senses Muscles Common Coding Separate Coding Event Codes Action Codes Sensory Codes Motor Codes Senses Muscles](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-9.jpg)
Common Coding Separate Coding Event Codes Action Codes Sensory Codes Motor Codes Senses Muscles
![Handlungsmodulation n n Effekt von Handlungen anderer auf die eigene Handlungsplanung und ausführung Handlungsmodulation n n Effekt von Handlungen anderer auf die eigene Handlungsplanung und – ausführung](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-10.jpg)
Handlungsmodulation n n Effekt von Handlungen anderer auf die eigene Handlungsplanung und – ausführung Vorhersage: Stärke des Effekts abhängig von Ähnlichkeit
![Experimentelle Paradigmen n Drei Arten von Studien n Interferenzstudien Induktionsstudien Koordinationsstudien Experimentelle Paradigmen n Drei Arten von Studien n Interferenzstudien Induktionsstudien Koordinationsstudien](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-11.jpg)
Experimentelle Paradigmen n Drei Arten von Studien n Interferenzstudien Induktionsstudien Koordinationsstudien
![Gesten nur auslösen I Gesten: . . . nur auslösen I](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-12.jpg)
Gesten: . . . nur auslösen I
![Gesten nur auslösen II n n n Präsentation einer Fingerbewegung heben Gesten: . . . nur auslösen II n n n Präsentation einer Fingerbewegung (heben](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-13.jpg)
Gesten: . . . nur auslösen II n n n Präsentation einer Fingerbewegung (heben oder klopfen) Unabhängig davon eigene Fingerbewegung (z. B. immer heben) Ergebnis: Kompatibilitätseffekt, starke Interferenz Brass et al. , 2001
![Gesten auswählen auslösen I Gesten: . . . auswählen & auslösen I](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-14.jpg)
Gesten: . . . auswählen & auslösen I
![Gesten auswählen auslösen II n n n Wie eben die Gesten: . . . auswählen & auslösen II n n n Wie eben, die](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-15.jpg)
Gesten: . . . auswählen & auslösen II n n n Wie eben, die Geste des Probanden hing aber von der Farbe der Hand ab Ergebnis: wieder Kompatibilitätseffekt Variation: keine Bewegung, sondern nur Bilder Ergebnis: noch deutlichere Ergebnisse Folgerung: starker Effekt von Zielen Stürmer et al. , 2000
![Zielgerichtete Imitation n Kinder sollten das Greifen an ein Ohr nachahmen Deutlich häufiger falsche Zielgerichtete Imitation n Kinder sollten das Greifen an ein Ohr nachahmen Deutlich häufiger falsche](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-16.jpg)
Zielgerichtete Imitation n Kinder sollten das Greifen an ein Ohr nachahmen Deutlich häufiger falsche Hand als falsches Ohr Folgerung: größerer Einfluss des Ziels als des Mittels Bekkering & Prinz, 2002; Bekkering & Wohlschläger, 2002; Gattis et al. , 2002; Gleissner et al. , 2000
![Induktion bei eigener Handlung n n Virtuelles Bowlingspiel Joystick beeinflusst kurzzeitig Induktion: . . . bei eigener Handlung n n Virtuelles Bowlingspiel: Joystick beeinflusst kurzzeitig](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-17.jpg)
Induktion: . . . bei eigener Handlung n n Virtuelles Bowlingspiel: Joystick beeinflusst kurzzeitig die Kugel oder das Ziel Dann Beobachtung der Kugel ohne Einflussmöglichkeit Ergebnis: versuchen (erfolglos) einzugreifen intentionale Induktion Aber: auch perzeptuelle Induktion Knuf, 1998; Knuf et al. , 2001
![Induktion bei beobachteter Handlung n n n Wieder Bowling diesmal aber Induktion: . . . bei beobachteter Handlung n n n Wieder Bowling, diesmal aber](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-18.jpg)
Induktion: . . . bei beobachteter Handlung n n n Wieder Bowling, diesmal aber nur Beobachter Diesmal: perzeptuelle Induktion deutlich zu sehen, intentionale dagegen kaum Allerdings: glaubten die Probanden, ein Computer steuere das Spiel, zeigte sich keine perzeptuelle Induktion De Maeght, 2001; De Maeght & Prinz, 2004
![Koordinationsstudien I n n Drei verschiedene Versuchsanordnungen Relevante Farben und irrelevante Pfeile Stimuli Taste Koordinationsstudien I n n Drei verschiedene Versuchsanordnungen Relevante (Farben) und irrelevante (Pfeile) Stimuli Taste](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-19.jpg)
Koordinationsstudien I n n Drei verschiedene Versuchsanordnungen Relevante (Farben) und irrelevante (Pfeile) Stimuli Taste drücken Sebanz et al. , 2003
![Koordinationsstudien II n Ergebnisse n n n Standard bei inkompatiblen Stimuli Interferenzeffekt Single kein Koordinationsstudien II n Ergebnisse: n n n Standard: bei inkompatiblen Stimuli Interferenzeffekt Single: kein](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-20.jpg)
Koordinationsstudien II n Ergebnisse: n n n Standard: bei inkompatiblen Stimuli Interferenzeffekt Single: kein Interferenzeffekt Joint: Interferenzeffekt wie bei Standard Probanden denken nicht nur für sich, erstellen einen gemeinsamen Handlungsplan
![Zusammenfassung Handlungswahrnehmung beeinflusst Handlungsplanung n Wahrnehmung und Handlung teilen Repräsentationen n Handlung werden anhand Zusammenfassung Handlungswahrnehmung beeinflusst Handlungsplanung n Wahrnehmung und Handlung teilen Repräsentationen n Handlung werden anhand](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-21.jpg)
Zusammenfassung Handlungswahrnehmung beeinflusst Handlungsplanung n Wahrnehmung und Handlung teilen Repräsentationen n Handlung werden anhand ihrer Effekte repräsentiert Argumente für den ideomotorischen Ansatz n
![Diskussion n n Wo tauchen indirekt Spiegelneuronen auf Welche möglichen Kritikpunkte seht ihr Diskussion n n Wo tauchen (indirekt) Spiegelneuronen auf? Welche möglichen Kritikpunkte seht ihr?](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-22.jpg)
Diskussion n n Wo tauchen (indirekt) Spiegelneuronen auf? Welche möglichen Kritikpunkte seht ihr?
![Ende n Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit Ende n Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!](https://slidetodoc.com/presentation_image_h/c420d772f8bb6cd1ecd12eb7c1a49cf8/image-23.jpg)
Ende n Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!
Robert prinz
Ssachax
Benedikt liesbrock
Innateness hypothesis
Ralph waldo emerson famous quotes
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Psychlotron
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Cinquain definition
Unplanned model aba
Imitation marble machine
Imitation by chimamanda ngozi adichie
Humorous imitation
Imitation theory
Jelaskan perbedaan imitasi dan
Imitation episode 2
Waiting watching whispering alliteration
John dryden metaphrase paraphrase imitation
Plato's theory of mimesis
Diagram for traditional approach
Avoidance