Amrica Precolombina Las grandes civilizaciones precolombinas Profesor Mario
América Precolombina Las grandes civilizaciones precolombinas Profesor: Mario Rojas PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 1
Teoría de PAUL RIVET 1926 EL HOMBRE NO ES ORIGINARIO DE AMÉRICA PSU Historia y Ciencias Sociales
Teorías sobre el origen del hombre americano Alex Hardlicka postula que el poblamiento americano se hizo por la única ruta de la región de Bering. Oleadas sucesivas de pueblos cazadores y recolectores, todos de raza mongolica, se distribuyeron por el continente, dando origen a la raza amerindia. Mendes-Correa postula que entre los 6. 000 a 2. 000 años a. C. habrían retrocedido los hielos antárticos, dejando libres algunas islas australes y tierras de la antártica, permitiendo el paso de grupos australianos. Este elemento habría dado origen a los grupos fueginos. PSU Historia y Ciencias Sociales Paul Rivet acepta la ruta de Bering como la principal, pero no como la única. Acepta el componente mongoloide como el mas numeroso, pero no exclusivo. El poblamiento de América seria el resultado de varios movimientos migratorios distintos. Al de Bering se sumarian oleadas de elementos australianos y malayo-polinesios, llegados por vía transpacífica. Raíces Históricas de Chile U 1/ 3
Etapas en la Evolución Cultural Americana Etapa Cultural Características Sociales Económicas Paleoindio Se agrupan en Bandas nómades de no más de 30 a 40 individuos. Recolectan vegetales y Etapa registrada en la cazan animales y peces. Cueva Fell en Magallanes. Arcaico Se agrupan en Macro-Bandas semi-sedentarias. A lo anterior se agrega una escasa practica de la agricultura. Etapa verificable en complejo Chinchorro, en el Norte Grande. Formativo Se agrupan en tribus sedentarias y, posteriormente, se agrupan en señoríos. Predominio del cultivo agrícola. Atacameños. Clásico Sociedades complejamente constituidas, con un Poder Central Dirigente. Se desarrollan múltiples actividades: agricultura, comercio, artesanía. Mayas. Post-Clásico Se constituyen los Imperios Militares. Por necesidades económicas se procede a conquistar militarmente otros territorios. Imperio Inca. Imperio Azteca. PSU Historia y Ciencias Sociales Ejemplo Raíces Históricas de Chile U 1/ 4
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Mesoamérica: Abarca gran parte de México, Guatemala, Honduras y parte de Nicaragua. q Olmecas q Mayas q Aztecas Área andina: Se extendía a lo largo de la zona de los Andes, entre la Cordillera de los Andes y el Océano Pacifico. q q q Chavín Mochicas Nazca Tiwanaku Incas PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 6
Grandes Civilizaciones Precolombinas PSU Historia y Ciencias Sociales
Los Mayas Ubicación Temporal Entre los siglos III y XIV (200 -1300) PSU Historia y Ciencias Sociales Ubicación Geográfica: Habitaron el sur de México, Guatemala, Honduras y El Salvador
ORGANIZACIÓN SOCIAL Se trataba de una sociedad jerarquizada y estratificada PSU Historia y Ciencias Sociales
ORGANIZACIÓN POLÍTICA CIUDADES ESTADO Se organizaban a través de ciudades Estado con gobiernos individuales. GOBIERNO INDEPENDIENTE Cada ciudad tenía un gobierno independiente conformando una ciudad-estado. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Agricultura: trabajaban sus milpas o campos de cultivos con un sistema extensivo de roza y tala, con herramientas rudimentarias. No fueron por tanto buenos agricultores como los incas o aztecas. Comercio: entre las ciudades mayas. Elementos de intercambio: plumas, semillas de cacao, cal, incienso, algodón y esclavos. PSU Historia y Ciencias Sociales
CULTURA LA RELIGIÓN Politeístas: dioses de la naturaleza y los cuerpos celestes. Kukulkan LA CULTURA MAYA Arquitectura Monumental (pirámides escalonadas coronadas por templos) Ejemplos ciudades-ceremoniales en ruinas como Palenque y Chichén Itzá El LEGADO MAYA MATEMÁTICAS: Poseían un sistema vigesimal, es decir, contaban en unidades de 20 y conocían las cuatro operaciones básicas ASTRONOMÍA: Elaboraron varios calendarios que median los ciclos de la naturaleza. Calcularon en 365 días y 6 horas el movimiento de traslación de la Tierra. PSU Historia y Ciencias Sociales
Los Aztecas Tenochtitlán (la ciudad flotante), la capital de la nación, en el lago Texcoco del valle de México, cuyo origen hacia el año 1325, esta relacionado a la leyenda del águila y la serpiente. PSU Historia y Ciencias Sociales
Ubicación Temporal: Fines del siglo XV y comienzos del XVI d. C. Ubicación Geográfica: México parte de la actual Guatemala Fue un pueblo de buena técnica y éxito guerrero, que conquistaron los reinos vecinos con el fin de tomar prisioneros de guerra para sacrificarlos a los dioses « Guerras Floridas» , y adquirir bienes que no podían producir, mediante la vía de los tributos. Su expansión los llevó a dominar gran parte de lo que hoy día es México. La civilización azteca tuvo interesantes instituciones, organismos y formas de organización en los aspectos políticos, religiosos y económicos. Parte de ello es: - Un gobierno autocrático liderado por el emperador. - La agricultura en chinampas. - Un extenso y regulado comercio. PSU Historia y Ciencias Sociales
ORGANIZACIÓN SOCIAL El Emperador La nobleza, los sacerdotes y los altos funcionarios Comerciantes Los campesinos y artesanos Esclavos PSU Historia y Ciencias Sociales
ORGANIZACIÓN POLÍTICA IMPERIO Absoluto Provincia Tributaria CIUDAD jefe asesorado por un consejo. CIUDAD CALPULLI Calpulli: Base de la estructura social PSU Historia y Ciencias Sociales
CULTURA POLITEÍSTAS SACRIFICIOS Quetzalcóatl, dios principal de la Creación del mundo Azteca Realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio a los dioses. Huizchilopocli El Legado AZTECA v Tenían un calendario solar que se dividía en 365 días. v Construyeron templos escalonados v Tenían un sistema matemático vigesimal. Las cifras del 1 al 19 PSU Historia y Ciencias Sociales
Los Incas PSU Historia y Ciencias Sociales Tiahuantinsuyu: El Imperio de los cuatro suyus o caminos
Ubicación Temporal: Los Incas llegaron al Cuzco alrededor del siglo XII d. C. Ubicación Geográfica: El territorio del Tahuantisuyo comprendió parte de Ecuador, Perú, Bolivia, Chile hasta el río Maule y el noroeste argentino. Su extensión era de 3. 000 km de norte a sur y de 500 km de este a oeste. PSU Historia y Ciencias Sociales
El Imperio estuvo dividido en cuatro suyos (cada uno administrado por un Apo): Chinchasuyo al norte, Collasuyo al sur, Antisuyo al este y Contisuyo al oeste. Cada suyo estaba dividido en provincias, administradas por un Curaca. Organización Política del Imperio Inca La expansión Inca es iniciada por Pachacuti Inca Yupanqui. Su hijo Topa Inca Yupanqui conquistó la zona del norte chileno hasta el río Choapa. Huayna Capac extendió el dominio efectivo hasta el río Maipo y avanzó hasta el Maule, donde se encontró con los Mapuches. Los Incas lograron alcanzar una fuerte cohesión del imperio incásico, logrando imponerse a los pueblos conquistados debido a varios factores: - el reconocimiento del Inca como hijo del sol el culto al dios del sol Inti como deidad principal - la adopción del quechua como idioma oficial - el pago de impuestos en especies y oro. - La creación de un avanzado sistema de comunicaciones. - La organización de una eficiente administración de los territorios conquistados con los mitimaes. - Otros factores. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 19
Cada una de estas 4 partes era administrada por un APU, quienes además asesoraban al emperador Cada una de estas partes se dividía a su vez en Provincias gobernadas por un CURACA Cada Curaca estaba formado por AYLLUS PSU Historia y Ciencias Sociales
ORGANIZACIÓN POLÍTICA La teocracia era su sistema político. El Inca era adorado como dios viviente El Imperio se dividía en 4 partes PSU Historia y Ciencias Sociales
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA La tierra estaba divida en 3 partes: una para la comunidad, otra para el Inca (Estado) y otra para los sacerdotes. La comunidad debía tributar trabajando las partes del Inca y los sacerdotes. No existía la propiedad privada. El Estado era el dueño de todos los bienes de producción y, por lo tanto, se encargaba de distribuirlos basado en los principios de Recolección , Distribución y la Reciprocidad. Sembraban las laderas de los cerros en Historia formasy de terrazas. PSU Ciencias Sociales
El imperio Inca se mantenía unido gracias a la extensa red vial conocida como camino del Inca. En el caso del territorio chileno, existían dos caminos: uno que pasaba por la zona altiplánica (andes) y otro que pasaba por la zona del desierto y en algunos sectores se acercaba a la costa. Los dos se unían en el valle del Aconcagua, para desaparecer en el valle del Mapocho. Los Incas no utilizaban monedas. El oro era un metal asociado al sol, por lo que cuando tributaban oro, se utilizaba en la confección de artesanía y adornos vinculados al culto del Inti. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 23
Los Quipus eran un conjunto de cuerdas anudadas que permitía llevar la contabilidad de población y producción. Eran utilizados por los Chasquis para llevar información de un extremo a otro del imperio. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 24
Los Mitimaes eran colonos y guardias fronterizos. Eran trasladados hacia zonas recién conquistadas con el objetivo de introducir las costumbres incaicas, principalmente el idioma quechua, la religión solar y los sistemas de trabajo. Además, actuaban como guardianes, evitando sublevaciones en contra del Estado. Un tipo especial de mitimaes eran las poblaciones díscolas y rebeldes trasladadas hacia lugares habitados por gente leal y pacífica. Mezclados con ellos sus intentos subversivos no fructificaban. Los mitimaes recibían ciertos privilegios: se les otorgaban tierras, semillas y herramientas; por un tiempo quedaban liberados de tributar. Aunque podían pertenecer a cualquier pueblo, sus jefes debían ser siempre Incas de nacimiento. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 25
ORGANIZACIÓN SOCIAL PSU Historia y Ciencias Sociales
CULTURA RELIGIÓN v Politeístas: dioses más importante Inti, el sol y Viracocha v Sólo en ocasiones practicaban sacrificios humanos LEGADO v Estructuraron políticamente un imperio y lo homogeneizaron, imponiendo el quechua como lengua universal, el culto al dios sol, y creando una extensa red vial, llamado camino del inca. v Permitían que las provincias conquistadas continuaran practicando sus costumbres propias. v Conocían con bastante exactitud la duración del año, celebrando ceremonias mensuales que conectaban con las tares agrícolas. v Practicaban riesgosas operaciones, como la trepanación de cráneos PSU Historia y Ciencias Sociales
Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Economía En las tres civilizaciones la principal actividad económica es la agricultura y su principal cultivo es el maíz. Difieren en sus técnicas de cultivo: Los mayas practican la tala y roza, habilitando amplias zonas de la selva mesoamericana para la práctica agrícola a través de cortar y quemar la vegetación existente (milpa). Los Aztecas utilizan las Chinampas, que eran especies de balsas sobre el lago Texcoco. Los Incas utilizan terrazas de cultivo, aprovechando el terreno de pendiente característico de los andes centrales. En las tres civilizaciones se practica un activo comercio al interior del imperio o con pueblos cercanos. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 28
Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Sociedad Familia Real Las tres civilizaciones están altamente jerarquizadas, con una pirámide social que tiene en su base a los sectores campesinos y esclavos. En la cúspide se encuentra el rey y su familia. Después, en un sentido descendente se encuentran los nobles, sacerdotes y guerreros. Los artesanos y comerciantes ocupaban una posición intermedia. Nobleza Sacerdotes Guerreros Artesanos - Comerciantes Campesinos Aztecas e Incas poseen una unidad básica de organización, que compartían tierras comunales y se reconocían descendientes de un antepasado común. Calpulli Azteca Era unidad religiosa y militar (realizaban ritos comunes y combatían unidos). Todos sus miembros vivían en el mismo sector. Entre sus miembros existía diferencia de posición social. Los hombres comunes que no destacaban en otras funciones estaban obligados a permanecer como campesinos en su respectivo calpulli. PSU Historia y Ciencias Sociales Esclavos Ayllú Inca Característico del mundo andino. El Ayllú poseía tierras, ganados, pastos y bosques, ejerciendo sobre ellos una propiedad colectiva. Todo miembro del Ayllú recibía parte de estos bienes, pero con la obligación de participar en los trabajos comunitarios y cooperar en las festividades religiosas. Raíces Históricas de Chile U 1/ 29
Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Organización Política En las tres civilizaciones el poder está centralizado en la persona de un rey hereditario. Este rey tiene un consejo de nobles y sacerdotes que le ayuda a gobernar. En el caso de los Incas, el rey o Sapa-Inca, es considerado un dios, ya que es hijo del sol (Inti). La principal diferencia entre las civilizaciones es que, mientras los Incas y Aztecas crearon un Imperio Militar que dominaba amplios territorios, los Mayas se organizaban en ciudades estado independientes. El dominio militar se ejercía desde la ciudad capital: Tenochtitlan, en el caso de los Aztecas; Cuzco de los Incas. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 30
Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Religión Las tres civilizaciones son politeístas, adores de dioses que representan a las fuerzas de la naturaleza y diversas actividades humanas. En el caso de los mayas, los principales dioses son Hunab-Ku (creador del mundo) y Kukulkan (creador del calendario). Los Aztecas poseían cientos de deidades, que representaban las múltiples manifestaciones de los dioses principales. Quetzalcoatl (serpiente emplumada) era el creador de los hombres y del maíz. Huitzilopochtli era el dios de la guerra, que pedía sacrificios humanos. Para los Incas el dios principal era el Inti (sol). Otros dioses eran la Pachamama (tierra) y la Mamacocha (mar). Además de Viracocha PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 31
Comparación de las Civilizaciones Precolombinas Aspectos Culturales En las tres civilizaciones los sacerdotes son los depositarios de la sabiduría. Desarrollaron conocimientos astronómicos, sistemas matemáticos y calendarios para coordinar las fiestas religiosas. Mayas y Aztecas desarrollaron un sistema numérico vigesimal. Este sistema les permitió crear un calendario de gran precisión. En el caso de los Aztecas, el calendario era doble, uno solar (de 18 meses de 20 días) y otro ritual (20 meses de 13 días). Al combinarse los dos calendarios podían determinar el destino de las personas. Los Incas desarrollaron un sistema numérico decimal. Su calendario se basaba en el año lunar (12 meses de 30 días) y el año solar (se iniciaba con el solsticio de diciembre). Los Mayas desarrollaron un complejo sistema de escritura basada en jeroglíficos. Los Aztecas escribieron códices con figuras y números. Los Incas no desarrollaron la escritura, aunque transmitían información a través de los quipus. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 32
Las tres civilizaciones desarrollan una arquitectura monumental. Los Mayas tenían pirámides de cuerpo escalonado, con un templo en su cumbre. Estos templos eran el centro ceremonial de las ciudades. Los Aztecas, que también tenían pirámides escalonadas, destacaron por la construcción de la ciudad de Tenochtitlan sobre el lago Texcoco. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 33
Los Incas construyeron grandes fortalezas con enormes bloques de piedra. En su capital, el Cuzco e encontraba el templo del sol, con muros enchapados en oro. Una de las formas en que mantenían unido su imperio era a través de una extensa red vial llamada el camino del Inca. PSU Historia y Ciencias Sociales Raíces Históricas de Chile U 1/ 34
Sacrificios Humanos Aztecas Los dioses Aztecas exigían constantemente sacrificios humanos. Para satisfacerlos se desarrollaban las Guerras Floridas, expediciones militares a poblados cercanos con el objetivo de capturar prisioneros para el sacrificio. PSU Historia y Ciencias Sociales Los Mayas también practicaban sacrificios humanos, en especial en el periodo tardío (Chichén Itza, siglos X a XII d. C. ), probablemente por influencia Mexica (Tolteca, Azteca). Raíces Históricas de Chile U 1/ 35
Entre los Incas no existe la práctica sistemática de sacrificios humanos. Los Mayas solían sacrificar a sus víctimas lanzándolas a un cenote sagrado, pozos dedicados al dios de la lluvia (Chaac). PSU Historia y Ciencias Sociales Los Incas practicaban esporádicos sacrificios humanos, generalmente un niño o niña en uno de sus montes sagrados. Sus principales sacrificios eran de animales. Raíces Históricas de Chile U 1/ 36
Reacción de los pueblos americanos a la conquista Cuando por fin cayeron en cuenta de su error, los españoles decidieron llamar Indias Occidentales al Nuevo Mundo, solamente para no confundirlas con las tierras del lejano Oriente. Es evidente que con la llegada del conquistador europeo a tierras americanas, quienes más se vieron afectados fueron los pueblos precolombinos. Comenzando por el equívoco de denominar indios a los aborígenes de estas tierras, debido al error europeo de creer que estaban en las Indias Orientales (actuales Japón, China e India). PSU Historia y Ciencias Sociales
Reacción del nativo americano El proceso de conquista español tuvo al menos dos reacciones por parte de los indígenas. Por un lado, están aquellos pueblos que resistieron duramente la invasión europea y defendieron sus tierras, sus costumbres y su religiosidad. Su éxito fue precario, cuando no nulo, pues tarde o temprano cayeron derrotados por las armas, el sadismo y las enfermedades importadas desde el viejo mundo. Por otro lado, estuvieron aquellos pueblos o facciones indígenas que colaboraron activamente con el español, bien porque mantenían viejas disputas con otros pueblos americanos y creyeron que la llegada de los conquistadores era una ayuda para lograr imponerse a sus enemigos. O bien, porque quisieron obtener privilegios y botines (mujeres, caballos, armas y excepciones tributarias) con su colaboración. Ambos grupos fueron denominados por el español como “indios amigos” y sin ellos el proceso de conquista habría costado mayores esfuerzos a los europeos. PSU Historia y Ciencias Sociales
Consecuencias de la conquista española Representación alegórica de América (Juan Carlos Muñoz) La conquista española provocó la desestructuración del mundo aborigen americano, es decir, se interrumpió para siempre el devenir histórico de grandes civilizaciones e importantes culturas. Trastornadas sus jerarquías sociales, alterada su estructura económica y amenazadas sus creencias religiosas, los indígenas tuvieron que adaptarse a las nuevas circunstancias impuestas por los españoles. PSU Historia y Ciencias Sociales Para pueblos guerreros y en proceso de expansión territorial como aztecas e incas, la derrota fue interpretada como el abandono por parte de sus dioses y el fin de un ciclo cósmico, situación que se ha denominado el “trauma de la conquista”. Finalmente, ni los indios que resistieron, ni los indios amigos, ni aún la escasa nobleza sobreviviente, lograron insertarse en la sociedad colonial en condiciones acordes a sus usos y costumbres. En general, permanecieron como un estamento separado, la llamada “república de indios”, cuyos descendientes engrosaron el bajo pueblo latinoamericano junto a
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