AMBIENTES DE APRENDIZAJE Que es un ambiente de

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

¿Que es un ambiente de aprendizaje? • Un ambiente de aprendizaje se define como un lugar o un espacio donde el proceso del conocimiento ocurre • En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin de contribuir su aprendizaje.

• El proyecto se realizó en el preescolar Gerónimo Baqueiro Foster: EL TEMA FUE “EL RECICLAJE” • Los materiales que utilizamos fueron PET, y Cartón.

JUGUETES RECICLABLES

EL PROYECTO SE APLICO DE ESTA MANERA : Los primeros 2 días se llevo acabo un plan general. Los días consecutivos se llevo acabo la realización de juguetes reciclables

PLANEACIONES GENERALES

En primer día se les proyecto un video. . “¡Una solución perfecta!” • Temas: Aprendiendo a reutilizar • Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. • Logro: Que el niño pueda identificar aquellos residuos que se pueden reutilizar mediante su propia creatividad. • Indicador de logro: Identificación de principales materiales reciclables

• SEGUNDO DÍA “ SELECCIÓN DE BASURA” • • • Temas: El reciclaje y los niños Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Pregunta de investigación: ¿Cómo lograr que los niños aprendan a distinguir los tipos de contenedores donde debemos verter la basura y tener en cuenta el día mundial del reciclaje? Logro: Reconocer el día mundial del reciclaje mediante las 4 erres. Distinguir los tipos de contenedores donde debemos verter la basura. Indicador de logro: Compara los grupos de basura que existe, siendo capaz de ponerlo en el contenedor indicado. Reconoce el mes del día mundial del reciclaje

PLANEACIONES ESPECIFICAS

ELABORACION DE UNA “ORUGUITA” • Temas: “Un juguete reciclado” • Material principal: Cartón y papel • Campo formativo: Expresión y apreciación artística • Logro: • Juguete reciclable terminado. • Poner conflicto al niño en el juego de su creatividad, motricidad fina y gruesa en la elaboración del juguete reciclable. • Indicador de logro: • Que el niño logre elaborara y terminar el juguete reciclado aportando su toque personal.

ELABORACION DE UN “TREN DE BOTELLA Y UN REILETE” • Temas: “Un juguete reciclado” • Material principal: PET • Campo formativo: Expresión y apreciación artística • Logro: • Juguete reciclable terminado. • Que el niño utilice su creatividad, en la elaboración del juguete reciclable. • Indicador de logro: • Que el niño logre terminar el juguete reciclable

ELABORACION DE UN “TRAGA BOLA” • Temas: “Un juguete reciclado” • Material principal: Cartón y papel • Campo formativo: Expresión y apreciación artística • Logro: • Juguete reciclable terminado. • Poner en juego la creatividad, motricidad fina y gruesa en la elaboración del juguete reciclable. • Indicador de logro: • Que el niño logre terminar el juguete reciclable aportando su toque personal en el.

ELABORACION DE UN “GUSANITO” • • • Temas: “Un juguete reciclado” Material principal: tapas de refrescos y botellas de PET. Campo formativo: Expresión y apreciación artística Logro: Que el niño cree su propio juguete mediante material que puede encontrar en su vida cotidiana. Poner en juego la creatividad, motricidad fina y gruesa en la elaboración del juguete reciclable. Indicador de logro: Que el niño a partir de esta experiencia vea posibilidades en su entorno para utilizar los materiales que encuentre en la realización de juguetes. Obtener el juguete del resultado del trabajo.

GRACIAS POR SU ATENCION