ALUMNO Orientacin Teraputica EXPERTO Orientacin ConsultaRecursos Orientacin Colaborativa

ALUMNO Orientación Terapéutica EXPERTO Orientación Consulta/Recursos Orientación Colaborativa Individual COLABORATIVO Orientación Colaborativa Institucional ESCUELA

BENEFICIOS OBSTÁCULOS

Es un proceso interactivo, voluntario y gradual de cambio que potencia la autonomía institucional Reúne a personas con distinta experiencia y conocimiento Genera soluciones nuevas, creativas y genuinas Crea una relación de interdependencia positiva entre sus miembros

La relación que se establece entre los participantes son simétricas Se basa en el libre compromiso de los participantes Otorga protagonismo activo a los profesores en los procesos de apoyo Valora y reconoce el conocimiento profesional de cada participante El apoyo arranca de las necesidades de profesores e instituciones Se basa en procesos caracterizados por la flexibilidad técnica

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LA ESCUELA COMO COMUNIDAD LOS PROFESORES CONSTRUYEN SU APRENDIZAJE LA PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN

El Apoyo Social desde la Perspectiva Comunitaria Campos de desarrollo del Apoyo Comunitario Grupos de Autoayuda Intervenciones Investigaciones

CUESTIONES BÁSICAS: CONTENIDOS ¿Qué son los GAEPs? ¿Qué aportan los GAEPs? ¿Cómo se crean y desarrollan en los centros? ¿Cómo trabajan los GAEPs?

ALGUNAS SEÑAS DE IDENTIDAD

DIÁLOGO

ATENDER ESCUCHAR REFLEXIONAR SINTETIZAR

1. - Deje de hablar: con los otros y consigo mismo. 2. - Imagine el punto de vista de la otra persona. 3. - Preste atención y muestre interés. 4. - Observe la conducta no verbal. 5. - No interrumpa. Aumente su nivel de tolerancia. 6. - Escuche entre líneas, alerta no sólo a los sentidos explícitos, sino a los implícitos. 7. - Plantee con otras palabras las cosas que otros han dicho. 8. - Deje de hablar.

(Serrat, 1995)