Alta Framtidens barnehage en organisasjon i endring Vibeke
Alta «Framtidens» barnehage – en organisasjon i endring? Vibeke M. Mostad 11. 13
Forventninger til dagen: - Bli kjent med nye krav til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen God ledelse av endringsprosesser Hvordan få alle med på utvikling i barnehagen Bli kjent med de nye kravene til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen
Framtidens barnehage? Bli kjent med de nye kravene til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen God ledelse av endringsprosesser
Strukturperspektiv Prosessperspektiv «Produkt» perspektiv /effekt
Så den som best kan svare på hvordan framtidens barnehage blir er DERE! Dere skaper den hver eneste dag!
Stortingsmelding 24 «Framtidens barnehage»
Stortingsmelding 24 Framtidens barnehage
Stortingsmelding 24 Framtidens barnehage
«Framtidens barnehage er støpeskjeen for framtidens Norge……
Stortingsmelding 24 sier noe om:
Bemanning
Gruppestørrelser
Forskning • Langsiktig • Her og nå effekt • Barnas stemme
Fortsatt mangfold i barnehagekultur
Fortsatt mangfold i barnehagekultur Barnehagens egenart?
Fagkompetanse
Stortingsmelding 24 Stortingsmelding 41
Stortingsmelding 24 (strukturperspektivet) Stortingsmelding 41 (prosessperspektivet)
• Dokumentasjon • Pedagogisk dokumentasjon • Kompetanseheving - utenfra - Innenfor
Strukturkvalitet Prosesskvalitet «Produktkvalitet» /effekt
Eksempler på struktur kvalitet: - Budsjett Årsplan Månedsplaner/ukeplaner Vaktlister Daglige rutiner M. m.
God strukturkvalitet fremmer nødvendigvis ikke god prosesskvalitet. Prosesskvalitet får vi når svarer på HVORFOR vi gjør som vi gjør
- Eksempler på prosess kvalitet: Måltid Garderoben Overganger Stellebordet
- Eksempler på prosess kvalitet: Språk Helse Kultur Tall og rom Relasjoner Foreldresamarbeid
Standarder i barnehagen: Voksenadferd
Å få strukturkvaliteten til å fremme prosesskvalitet avhenger av: • Pedagogisk ledelse • Endringsvilje i personalet
Barnehagens utfordring: Kompetanseutvikling gjennom refleksjon Barnehagen som en lærende organisasjon
Hvordan møter barnehagene nye utfordringer? Hvor kommer «nye utfordringer» fra?
Refleksjon
Aktør eller Brikke?
Refleksjon
Hvem er subjekt i endringsprosessen?
Refleksjon
. Fornye DELTAmodellen Foredle Oktober 2013 Forbedre Vibeke Mostad, Knut Stranden Stiftelsen IMTEC
VISJON Menneskesyn Læringssyn MÅL Praksis teori Forskning/ Teori HANDLING Taus kunnskap «Glemt» kunnskap Intuitiv kunnskap Refleksjon
Refleksjon: - Teoretisk refleksjon - Metarefleksjon - Hypotetisk refleksjon - Affektiv refleksjon - Konseptuell refleksjon
Hvordan driver dere refleksjon i din barnehage?
Refleksjon: Hvordan driver du endringsarbeid i dag?
For en lærende organisasjon blir det viktig å komme fram til en felles beskrivelse av virksomhetens: • Innhold • mål • akseptert adferd.
For å kunne sette i gang et endringsarbeid eller en utviklingsprosess, kreves en felles beskrivelse av «hvor vi er» og «hvor vi skal»
Felles beskrivelse av nå-situasjonen En lærende organisasjon erkjenner at det finnes mange måter å beskrive virkeligheten på –
Felles beskrivelse av nå-situasjonen En lærende organisasjon erkjenner at det finnes mange måter å beskrive virkeligheten på – og at alle beskrivelsene er like riktige.
Hvordan komme fram til en felles beskrivelse av nå situasjonen?
Observasjon Kartleggingsverktøy (Utdanningsdirektortets hjemmesider, PULS o. l. ) Eksempler
For å kunne sette i gang et endringsarbeid eller en utviklingsprosess, kreves en felles beskrivelse av «hvor vi er» og «hvor vi skal»
. Fornye DELTAmodellen Foredle Oktober 2013 Forbedre Vibeke Mostad, Knut Stranden Stiftelsen IMTEC
Innhold og organisering Prosesser og Struktur Stiftelsen IMTEC .
Barnehagen en didaktisk organisasjon
Ønsket situasjon Stiftelsen IMTEC 57
VALG AV FORBEDRINGSOMRÅDE(R) NÅ-SITUASJON – ØNSKET SITUASJON Stiftelsen IMTEC 58
VALG AV FORBEDRINGSOMRÅDE(R) NÅ-SITUASJON – ØNSKET SITUASJON IDEMYLDRING IDEVURDERING PLANER TRINN/TEAMPLANER INDIVIDUELLE HANDLINGER Stiftelsen IMTEC 59
De tre overlappende fasene i en utviklingsprosess( M. Miles e. a. 1987) INITIERING IMPLEMENTERING INSTITUSJONALISERING TID Stiftelsen IMTEC 60
Fasene med resultater Resultater INITIERING IMPLEMENTERING INSTITUSJONALISERING TID Stiftelsen IMTEC 61
Medvirkning og reell påvirkning
§ Påvirkning § Medskapning
Refleksjonsarbeid – PROFESJONSUTVIKLING «E ksf o Forstår rm a r e r ø sjo H n» «Eksformasjon» ME N ING INF SBÆ OR RE MA ND SJO E N Skaper mening
Struktur Formell (synlig) del Ressurser av organisationen Regelsystem Mål Arbeidsmetoder Organisasjon mm… Deaember 2011 Praksis Holdninger Normer Vurderinger Usynlig regelsystem Kollektive forsvarsmekanismer Fortellinger, myter Ritualer Språk Helter, helgener © IMTEC Uformell (skjult) del av organisjonen Erik Groth, 2010
Struktur Formell (synlig) del Ressurser av organisationen Regelsystem Mål Arbeidsmetoder Organisasjon mm… Sjef Praksis Holdninger Normer Vurderinger Usynlig regelsystem Kollektive forsvarsmekanismer Fortellinger, myter Ritualer Språk Helter, helgener Uformell (skjult) del av organisjonen Leder Voss 9. desember 2011 © IMTEC
Uformell leder?
Makt og «kraft» Makt og tillit
Ledelse makt kraft
(Geir Kaufmann) Vibeke M. Mostad, Stiftelsen IMTEC
«Framtidens barnehage er støpeskjeen for framtidens Norge……
9 av 10 barn i førskolealder tilbringer dagene sine i barnehagen 97% av barna våre går i barnehagen Fler og fler fra de er 8 måneder – Livslang læring
Barnehagen er den viktigste barndomsarena ved siden av hjemmet
«Det som skjer i barnehagene i dag, vil forme det som skjer i landet i framtiden
«Det burde gjøre alle interessert i hva som skjer i, om og med barnehagene»
«Da må JEG kunne ordsette og begrunne hvorfor jeg gjør som jeg gjør!»
«Det er små føtter som tar størst skritt» Bli kjent med de nye kravene til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen God ledelse av endringsprosesser Hvordan får du med alle på utvikling av
Hvilke forventninger ble innfridd? : - Bli kjent med nye krav til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen God ledelse av endringsprosesser Hvordan få alle med på utvikling i barnehagen Bli kjent med de nye kravene til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen
Hvor i din organisasjon ønsker du å øke kvaliteten på tjenestene? Hva vil det kreve av deg som leder? Hva vil du: • Foredle • Forbedre • Fornye • Bli kjent med de nye kravene til barnehagen som organisasjon Hvordan skape entusiasme for endring i
- Slides: 83
