Almrium Trescsik Angla Ne kerteljnk tanuljunk lpsrl lpsre

Almárium – Trescsik Angéla Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre! – Pehartz Adrien „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium – Trescsik Angéla Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre! – Pehartz Adrien Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium A modul rövid leírása A program középpontjában az alma áll. Ez a komplex téma A modul célja: A szemléletformálás felfedezéses tanuláson, kutató munkán keresztül. A lehető legtöbb tantárgy bevonásával komplex gondolkodásra nevelés. Hagyományok megismerése, szimbólumok értelmezése, projekt • • • Időkeret: 1 hét Korosztály: 4. -8. osztály Megvalósítás: otthoni gyűjtőmunka, iskolai megvalósítás „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium Előkészítés, szervezési feladatok: A lista elkészítése a választható feladatokról a Zöld. Dök bevonásával. Ráhangolás: Az almárium eredete, jelentése, saját almárium rajzolása, ami a későbbi tanulói/csoportfólió borítója lesz. Versenyek meghirdetése: ppt készítése a témában, legszebb almárium Fincsi almás ételek rajzos szakácskönyve Vers-, meseírás, képregény készítése Megvalósítás: A saját almáriumban összegyűjtött anyagok megbeszélése, rendszerezése a csoporton belül. A csoport almáriumának elkészítése a kiválasztott és rendszerezett anyagokból Kiállítás készítése az egyéni és a csoport almáriumokból Értékelés „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium Akvárium Terrárium Almárium „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre! – Pehartz Adrien „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre A modul leírása szakkör keretében gondozott iskolakert feltérképezése, élőlényeinek meghatározása, fényképezése. Információk gyűjtése. A tanösvény állomásainak kiválasztása, kijelölése. Az állomásokhoz egyszerű bemutató táblák készítése, Tájékoztató füzet és feladatlap szerkesztése. A modul célja Információk gyűjtése, rendszerezése, környezetvédelmi ismeretek nyújtása, pozitív attitűd kialakítása. Tanösvény projekt • • • Időkeret: 3 x 120 perc Korosztály: felső tagozat, gimnázium Megvalósítás: iskolai tankert „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre! Ajánlott feldolgozási mód: 1. Előkészítés: Szükséges anyagok összegyűjtése: iskolakert térképe, határozókönyvek, tanösvények bemutató anyagai, eszközök. 2. Ráhangolás: A kert igazi felfedezése térkép segítségével. Az érdekesnek, bemutatásra alkalmas helyszínek kiválasztása. 3. Feladatok meghatározása, beosztása 4. Növény- és állathatározás. 5. Gyűjtőmunka: internet, iskolai könyvtár segítségével 6. Bemutató füzet vagy táblák összeállítása 7. Feladatlap készítése 8. A növények névtábláinak elkészítése 9. Az elkészült anyagok kihelyezése 10. Tanösvény avató „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre! „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium Változatos, izgalmas a téma Mindenki megtalálja az őt érdeklő feladatot Az elkészült produktumok látványosak Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre Olyan tanulókat is megszólít ez a projekt, aki nehezebben kapcsolódik be egyéb programokba Újszerű a feladat Megszeretteti a kerti munkát, a madarakat, az egyéb élőlényeket „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001

Almárium Ne kerteljünk, tanuljunk lépésről lépésre Nem almárium a fejem, a kert összes növényét nem tudom a fejemben tartani, ezért tanösvényt készítek feladatokkal „XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ” TÁMOP-3. 1. 1 -11/1 -2012 -0001