Alle sagen das Gleiche Alle meinen das Gleiche

Alle sagen das Gleiche … ? Alle meinen das Gleiche. . ? Tun wir die richtigen Dinge? Tun wir die Dinge richtig? E V A L U A T I ON UND PRÄVENTIONSKULTUR 26. Juni 2017 BAUA Dortmund Werner Hamacher, Monika Eigenstetter Expertenkreis „Evaluation, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit“

Ziele von Evaluationen Tun wir die richtigen Dinge? Tun wir die Dinge richtig? Modifiziert nach DGUV (2014) • Erkenntnisgewinn: Sind neu definierte oder modifizierte Prozesse oder Interventionen für eine Zielerreichung wirksam? • Optimierung: Passen die Maßnahmen, um die angestrebten Ziele zu erreichen? • Wirksamkeitsmessung: Ist eine Effektivität der Maßnahmen belegbar? • Monitoring: Werden die nachgewiesen wirksamen Maßnahmen in ihrer Nachhaltigkeit überwacht? • Legitimation: Werden die Maßnahmen akzeptiert? Stufflebeam: „ Not to proof, but to improve“ Expertenkreis „Evaluation, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit“ C I P P

Kontextevaluation Ziel und Zweck der Kontextevaluation (C) } Klärung von Bedarfen, Ansprüchen, Ressourcen, Problemlagen } Bestimmung der Voraussetzungen für Maßnahmen, Programme, usw. Ø Kontextevaluation dient der Zielfindung und Klärung der Frage: „Was muss getan werden? “ PASIG EVA-EFQM – F 4

Inputevaluation Ziel und Zweck der Inputevaluation (I) } Beurteilen von Strategien, Konzepten, Ablaufplänen, Vorgehensweisen } Bestimmung der Planungsqualität Ø Inputevaluation dient der Klärung und Beurteilung des Vorgehens und der Frage: „Wie muss es getan werden? “ PASIG EVA-EFQM – F 5

Prozessevaluation Ziel und Zweck der Prozessevaluation (P) } Erfassen, Bewerten, Dokumentieren aller Aktivitäten im Programm, der Maßnahmendurchführung, …. Ø Prozessevaluation dient der Prozessverbesserung und Klärung der Frage: „Wurde es wie vorgesehen umgesetzt? “ PASIG EVA-EFQM – F 6

Produktevaluation Ziel und Zweck der Produktevaluation (P) } Bewerten von Impact, Effektivität, Nachhaltigkeit, Übertragbarkeit Ø Produktevaluation dient der Ergebnisverbesserung und Klärung der Frage: „Führt es zum Erfolg? “ PASIG EVA-EFQM – F 7

Tun wir die richtigen Dinge? Tun wir die Dinge richtig? Evaluation - wo steht das im Arbeitsschutzgesetz? § 1 § 3 § 5 § 6 Sicherheit und Gesundheitsschutz der Beschäftigten bei der Arbeit durch Maßnahmen des Arbeitsschutzes zu sichern und zu verbessern. (1) Der Arbeitgeber ist verpflichtet, die erforderlichen Manahmen … zu treffen, die Sicherheit und Gesundheit der Beschäftigten bei der Arbeit beeinflussen. … Maßnahmen auf ihre Wirksamkeit zu überprüfen und erforderlichenfalls sich ändernden Gegebenheiten anzupassen. Dabei hat er eine Verbesserung von Sicherheit und Gesundheitsschutz der Beschäftigten anzustreben. (1) Der Arbeitgeber hat durch eine Beurteilung … zu ermitteln, welche Maßnahmen des Arbeitsschutzes erforderlich sind. (1) Der Arbeitgeber muss über … Unterlagen verfügen, aus denen das Ergebnis der Gefährdungsbeurteilung, die von ihm festgelegten Maßnahmen des Arbeitsschutzes und das Ergebnis ihrer Überprüfung ersichtlich sind. Expertenkreis „Evaluation, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit“

Tun wir die richtigen Dinge? Tun wir die Dinge richtig? Den Arbeitsschutz mit Leben füllen – Evaluation und Sicherheits- und Gesundheitskultur Perspektive 1 Perspektive 2 Kontinuierlich Verbesserungsprozesse betreiben als Teil von Präventionskultur Kulturveränderung in Gang setzen und unterstützen Evaluation ist Haltung, Perspektive und Bestandteil von Präventionskultur und wirkt: • entwickelnd • integrativ • reflexiv • gestaltend Prozesssteuerung um etwas zu verändern und unterstützt: • Zielklarheit und Partizipation • Eigensteuerung • Formative Begleitung • Transparenz • Sichtbarmachen von Veränderung • Nachhaltigkeit Evaluation ist mehr als Wirksamkeitsmessung Das Konstrukt „Evaluation“ prägt Normen und Standards Evaluation als Verstetigung von Präventionskultur Evaluation als Treiber von Kulturwandel

Tun wir die richtigen Dinge? Tun wir die Dinge richtig? Diskussion Perspektive 1: Ø Wie kann Evaluation als Haltung eingebettet werden? Wie sieht die gegenwärtige Praxis aus? Ø Auf welchen Ebenen von Präventionskultur wird das wie sichtbar? Ø Reifegrade von Präventionskulturen im Hinblick auf Evaluation – wie kann das erfasst und beurteilt werden? Perspektive 2: Ø Können Kulturveränderungen mit Evaluationsmodellen initiiert, begleitet und gesteuert werden? Wenn ja, wie? Ø Wie muss dann der betriebliche und überbetriebliche Kontext gestaltet sein? Ø …. . Expertenkreis „Evaluation, Wirksamkeit und Nachhaltigkeit“