Aleksandra Pavlovi Gimnazija Poega DEBATA U NASTAVI I

Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega DEBATA U NASTAVI I KAO IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Seminar za nastavnike

Ciljevi radionice što je debata i kako se radi s učenicima debata u školskoj knjižnici kritičko mišljenje kao kompetencija učenika Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Što je debata Učenici ju vole Definicija Strukturirana i argumentirana rasprava na zadanu tezu u kojoj se sastaju afirmacijska i negacijska ekipa u obrani svoje pozicije. Formati: KP, KPP, WS Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Cilj debatnog programa u školi/knjižnici Razvoj kritičkog mišljenja Razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina Razvoj vještine govorništva Razvoj samopoštovanja Razvoj demokratskog ponašanja Poticanje na proučavanje i evaluaciju izvora informacija Vrednovanje informacija Poticanje organizacijskih vještina Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Dugoročni cilj Pretvaranje učenika iz pasivnih slušatelja nastavnog gradiva u aktivne sudionike stvaranja znanja kroz samostalno istraživanje, raspravu, postavljanje pitanja razgovor Odgajanje u smjeru kritičkog promatranja svijeta i kvalitetnije participacije u društvenom i građanskom životu Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Faze rada Uvođenje teze Definiranje pojmova Brainstorming Istraživanje (izvori) Formiranje argumenata afirmacije i negacije Kriteriji afirmacije i negacije Pobijanja Unakrsno ispitivanje Uloge govornika i pripreme govora Debatiranje Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Uvođenje teze Opravdano je da država ima uvid u aktivnosti svojih građana na Internetu. Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Definicije Najprije je potrebno definirati glavne pojmove iz teze radi eliminacije višeznačnosti i neodređenosti. Učenike treba poticati da sami osmisle dobru definiciju uz obaveznu konzultaciju s literaturom i drugim izvorima Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Brainstorming i istraživanje izvora Raspravite u grupi i napišite sve što smatrate relevantnim za ovu temu tako da potkepe odmah dijelite na afirmacijske odnosno negacijske. Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Formiranje argumenata Argument je tvrdnja koja je racionalno potkrepljenje teze. Osim izjavne rečenice ima još i dokaze i objašnjenje. Opća struktura argumenta Primjer teze: Treba zabraniti pušenje Argument: ŠTETNOST PUŠENJA Tvrdnja: Pušenje je štetno Obrazloženje: opisati na koje sve načine pušenje šteti te potkrijepiti dokazima Pretpostavka: dokazati da država uistinu treba zabraniti ono što je štetno i potkrijepiti dokazima da država intervenira i u drugim slučajevima kad ne nešto štetno. https: //www. youtube. com/watch? v=Rx 3 AXE 1_n. KA Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Radni dio - argumentacija Na primjeru rezultata brainstorminga jedne grupe formirat ćemo argumente. Nakon toga svaka grupa treba napraviti svoje argumente.

Kriterij Most koji povezuje tezu i argumente Kriterij je CILJ: govori što ćemo postići ako prihvatimo ili odbacimo neku tezu Kriterij je MJERILO ili standard: predstavlja temeljnu vrijednost na koju se u debati pozivamo (Na primjeru teze Treba zabraniti pušenje afirmacijski kriterij bi mogao biti zdravlje, a negacijski osobni izbor. ) Aleksandra Pavlović, Gimnazija, Požega

Radni dio Zajednički ćemo odrediti kriterij afirmacije i negacije na pokaznom primjeru. Potom odredite kriterije na primjeru argumenata svoje grupe.

Pobijanja U debati se sve može (i treba) pobijati. Definicije, kriterij, argumenti, potkrepe, veze između tih elemenata. Kako znatan dio strukture govora čini pobijanje suprotne strane pobijanje treba pripremati. Radni dio: smislite pobijanja vlastitih argumenata.

Unakrsno ispitivanje Ima za cilj: q Razjasniti protivničke argumente q Natjerati oponenta da ipak stane uz neku poziciju q Ukazati na nedostatke na protivničkoj argumentacijskoj liniji q Primjer: https: //www. youtube. com/watch? v=p. Ip 44 LY 7 d u. M

Radni dio Pripremite pitanja za unakrsno ispitivanje tako da prvo odredite cilj koji želite postići. Smislite set pitanja za afirmacijsku i set pitanja za negacijsku stranu.

Uloge govornika u debati

Radni dio: pripremanje govora 6 dobrovoljaca 3 sudca pauza

Debata

Hvala na pažnji! www. hdd. hr apavlovic 77@gmail. com Aleksandra Pavlović, Gimnazija Požega